Normativa i correcció lingüística
Normativa i correcció lingüística · Competència comunicativa i raonament crític · PAP 2024 ordinària · Exercici 10
Prova d'aptitud personal (PAP) dels graus d'Educació Infantil i Primària · Competència comunicativa i raonament crític · convocatòria ordinària de 2024 · exercici 10
També hi surt: Raonament crític i argumentació.
Enunciat
Secció 3. Reflexió sobre la llengua escrita
[20 punts: 0,5 punts per cada error detectat degudament, 0,75 punts per cada correcció adequada i 0,75 punts per cada justificació ben argumentada]
El text següent conté diversos errors. Fent ús de les taules que hi ha a continuació, detecteu i corregiu deu errors d’expressió escrita i justifiqueu-ne la correcció. Els errors poden ser de cultura general, ortografia, lèxic, morfologia, sintaxi, puntuació, adequació, coherència o cohesió. Per fer-ho, seguiu la pauta següent:
- Error: Escriviu la forma incorrecta tal com apareix en el text.
- Línia: Escriviu en quin número de línia es troba l’error.
- Correcció: Escriviu la forma correcta.
- Justificació: Expliqueu els motius o la normativa que determinen que la forma és incorrecta.
Akhmàtova
1 Anna Andréievna Gorenko, neix a Odessa, en una família noble d’ascendència tàrtara.
2 Comença a escriure de molt jove i, davant del rebuig del seu pare que no volia veure el
3 seu nom relacionat amb una cosa tan poc respectable com la poesia, pren el cognom de
4 la seva àvia tàrtara, Akhmàtova. Comença la carrera de dret a la capital russa, Kíev, però
5 l’abandona per estudiar història i literatura a sant Petersburg.
6 Es casa amb el poeta Nikolai Gumiliov. El matrimoni, res convencional, dura pocs
7 anys i en neix un fill, Lev. Durant aquests anys, viatja per Italia i França, i publica els seus
8 primers poemaris, El vespre i El rosari. Després d’un segon matrimoni, Anna es casa, per
9 quarta vegada, amb l’historiador de l’art Nikolai Punin. Aquest mateix any, el seu primer
10 marit és detingut i fusilat, acusat de conspiració. Akhmàtova deixa de publicar i viu en
11 condicions d’escassès.
12 Uns anys després, detenen el seu únic fill, l’empresonament del qual inspira al ci-
13 cle Rèquiem. La poetessa sobreviu fent traduccions i assajos. Mentres, va escrivint Poema
14 sense heroi. Els temes que parla la poesia d’Akhmàtova són universals. Joseph Brodsky
15 escriu en el pròleg de Rèquiem: «Naturalment, poemes d’aquesta mena no podien publi-
16 car-se, ni tan sols escriure’s o mecanografiar-se. Els memoritzaven l’autora i set persones
17 més, ja que ella no confiava gaire amb la seva memòria. De tant en tant, es reunia amb
18 una persona o altre i li demanava que l’hi recités en veu baixa aquesta o aquella selecció
19 de poemes, a manera d’inventari.»
(A l’original, El vespre, El rosari, Rèquiem i Poema sense heroi apareixen en cursiva.)
Enunciat oficial (PDF, pàg. 8) · Pauta oficial de correcció (PDF)
Sobre aquest exercici
- Tema
- Normativa i correcció lingüística: Detecció, correcció i justificació d'errors d'ortografia, morfosintaxi, lèxic, puntuació, adequació i coherència; usos normatius de majúscules i cursiva.
- Què es treballa
- detectar, corregir i justificar deu errors en un text sobre Akhmàtova. També hi surt: Raonament crític i argumentació.
- Examen
- PAP d'Educació 2024, convocatòria ordinària, prova Competència comunicativa i raonament crític (CCIRC, 100 punts, 120 minuts): l'examen sencer.
- Nivell
- Prova d'aptitud personal (PAP) per als graus d'Educació Infantil i Primària.
Normativa i correcció lingüística en altres convocatòries
- PAP 2024 extraordinària · Exercici 10detectar, corregir i justificar deu errors en un text sobre Benaiges
- PAP 2025 extraordinària · Exercici 10detecció i correcció de deu errors en el text Mitjanit
- PAP 2025 ordinària · Exercici 10detecció i correcció de deu errors en un text sobre el delta
- PAP 2023 extraordinària · Exercici 10detectar i corregir deu errors en un text sobre Marcel·lí Domingo
- PAP 2023 ordinària · Exercici 10detectar i corregir deu errors en una necrològica de Pagès Jordà
Mira la solucióAmaga la solució
Resposta: la de la pauta oficial de la prova. Procediment: elaboració de L'Acadèmia de Vic.
Resposta oficial
La pauta recull quinze errors; l’estudiant n’ha de detectar, corregir i justificar deu.
| Error | Línia | Correcció | Justificació |
|---|---|---|---|
| Anna Andréievna Gorenko, neix | 1 | Anna Andréievna Gorenko neix | No s’ha de posar coma entre subjecte i verb. |
| seu pare que | 2 | seu pare, que | Comença una frase relativa explicativa que ha d’anar entre comes. |
| la capital russa, Kíev, | 4 | la capital ucraïnesa, Kíev, | Kíev és capital d’Ucraïna. |
| sant Petersburg | 5 | Sant Petersburg | El nom de la ciutat ha d’anar en majúscula. |
| res convencional | 6 | gens convencional | L’adjectiu convencional va acompanyat d’un adverbi que indica quantitat. Res és un pronom. |
| Italia | 7 | Itàlia | Itàlia és una paraula esdrúixola, que cal accentuar. La lletra a sempre porta accent obert. |
| quarta vegada | 9 | tercera vegada | S’ha fet menció de dos casaments. Per tant, en aquest punt s’explica el tercer casament. Es tracta d’un error de coherència. |
| fusilat | 10 | afusellat | El verb prové del mot fusell i no de fusil. Fusilar és un castellanisme. |
| escassès | 11 | escassetat / escassedat | Escassès és un castellanisme (derivat d’escasez). |
| inspira al cicle | 12 | inspira el cicle | El cicle és el complement directe del verb inspirar i no ha de dur preposició. |
| Mentres | 13 | mentrestant | Mentrestant és un adverbi que indica el temps en què s’esdevé una acció. Mentres, en canvi, no és una forma normativa. |
| els temes que parla | 14 | els temes de què parla / els temes dels quals parla | El verb parlar regeix la preposició de, que ha de ser present en les oracions subordinades de relatiu. |
| no confiava prou amb la seva memòria | 17 | no confiava prou en la seva memòria | El verb confiar regeix la preposició en i no la preposició amb. |
| altre persona | 18 | altra persona | Altre/a és un adjectiu variable; per tant, com que acompanya un nom femení, ha d’acabar en -a. |
| l’hi recités | 18 | li recités | Només es pronominalitza el complement indirecte, cal un sol pronom. |
Nota: la pauta transcriu dos errors amb una forma lleugerament diferent de la del text de l’examen: a la línia 17 el text diu «no confiava gaire amb la seva memòria» (la pauta escriu prou), i a la línia 18 el text diu «una persona o altre» (correcció: «una persona o altra»). L’error que es valora és el mateix: el règim preposicional de confiar (en) i la concordança de gènere d’altre/altra.
Criteris de puntuació (oficials): màxim 20 punts i mínim 0. Per a cadascun dels deu errors: 0,5 punts per l’errada detectada degudament; 0,75 punts per la correcció adequada; 0,75 punts per la justificació ben argumentada (0,5 punts si es justifica des de la lògica i de manera entenedora; 0,75 si la justificació fa servir conceptes gramaticals pertinents i de manera adequada).
Procediment
Com detectar els errors. Convé llegir el text diverses vegades, cada vegada fixant-se en una categoria:
- Ortografia: accents (paraules esdrúixoles, agudes, planes), majúscules de noms propis, dièresis, apòstrofs.
- Morfologia: concordança de gènere i nombre, formes verbals, combinació de pronoms febles.
- Sintaxi: règim preposicional dels verbs (confiar en, parlar de), complements directes sense preposició, relatius amb preposició.
- Lèxic: castellanismes i formes no normatives (fusilar, escassès, mentres), confusions entre mots.
- Puntuació: comes entre subjecte i verb (prohibides), relatives explicatives i aposicions entre comes.
- Coherència i cultura general: dades que no lliguen dins del text (nombre de casaments) o que contradiuen el coneixement general (Kíev no és la capital de Rússia).
Classificació dels errors de la pauta:
| Error | Categoria |
|---|---|
| Gorenko, neix | Puntuació (coma entre subjecte i verb) |
| seu pare que | Puntuació (relativa explicativa sense comes) |
| la capital russa, Kíev | Cultura general |
| sant Petersburg | Ortografia (majúscules) |
| res convencional | Morfosintaxi / lèxic (pronom en lloc d’adverbi de quantitat) |
| Italia | Ortografia (accentuació) |
| quarta vegada | Coherència |
| fusilat | Lèxic (castellanisme) |
| escassès | Lèxic (castellanisme) |
| inspira al cicle | Sintaxi (CD amb preposició indeguda) |
| Mentres | Lèxic (forma no normativa) |
| els temes que parla | Sintaxi (relatiu sense la preposició regida) |
| confiava gaire amb | Sintaxi (règim verbal) |
| altre persona | Morfologia (concordança de gènere) |
| l’hi recités | Morfologia (pronoms febles) |
Observacions per justificar bé:
- Res convencional: res és un pronom indefinit (‘cap cosa’); per quantificar negativament un adjectiu cal l’adverbi gens («gens convencional»).
- L’hi recités: el verb només té un complement pronominalitzat, el CI (‘a una persona’ → li); el CD (aquesta o aquella selecció de poemes) apareix explícit, de manera que no es pot fer la combinació l’hi.
- Mentres, va escrivint: aquí funciona com a adverbi (‘durant aquest temps’), per això la forma adequada és mentrestant.
Font: enunciats i pautes de correcció oficials de les proves d'aptitud personal (PAP) dels graus d'Educació Infantil i Primària, publicats per la Generalitat de Catalunya (universitats.gencat.cat). PDF oficials de CCIRC 2024 (ordinària): enunciat i pauta de correcció. Els procediments i les respostes model són elaboració de L'Acadèmia de Vic.
Altres exercicis d'aquest examen
- Exercici 1 Tipologia, estructura i recursos textuals
- Exercici 2 Comprensió literal: localitzar i relacionar informació
- Exercici 3 Comprensió literal: localitzar i relacionar informació
- Exercici 4 Comprensió inferencial i interpretació
- Exercici 5 Normativa i correcció lingüística
- Exercici 6 Comprensió literal: localitzar i relacionar informació
- Exercici 7 Resum i síntesi
- Exercici 8 Lèxic, conceptes i sentit figurat
- Exercici 9 Expressió escrita
Tots els exercicis PAP del tema «Normativa i correcció lingüística» · PAP de CCIRC per temes · Exàmens PAP d'Educació