Salta al contingut
Classes PAU
Menú

Normativa i correcció lingüística

Normativa i correcció lingüística · Competència comunicativa i raonament crític · PAP 2023 extraordinària · Exercici 10

Prova d'aptitud personal (PAP) dels graus d'Educació Infantil i Primària · Competència comunicativa i raonament crític · convocatòria extraordinària de 2023 · exercici 10

Marca el teu progrés a la Sala d'estudi Obre l'examen complet de 2023

Enunciat

Secció 3. Reflexió sobre la llengua escrita [20 punts: 0,5 punts per cada error detectat degudament, 0,75 punts per cada correcció adequada i 0,75 punts per cada justificació ben argumentada]

El text següent conté diversos errors. Fent ús de les taules que hi ha a continuació, detecteu i corregiu deu errors d'expressió escrita i justifiqueu-ne la correcció. Els errors poden ser de cultura general, ortografia, lèxic, morfologia, sintaxi, puntuació, adequació, coherència o cohesió. Per fer-ho, seguiu la pauta següent:

  • Error: Escriviu la forma incorrecta tal com apareix en el text.
  • Línia: Escriviu en quin número de línia es troba l'error.
  • Correcció: Escriviu la forma correcta.
  • Justificació: Expliqueu les raons o la normativa que determinen que la forma és incorrecta.
    La formació de mestres en temps de Marcel·lí Domingo, primer ministre d'Educació
 1  Isabel Etxeberria Gorriti va néixer a Donostia, comunitat de Navarra, el 1915 en una famí-
 2  lia de parla basca. Va estar internada dos anys en una escola de carmelites, malgrat que va
 3  fer el batxillerat als setze anys, just quan es proclamava la Segona República. Es va decantar
 4  pels estudis de magisteri quan el Govern va nomenar a Marcel·lí Domingo primer ministre
 5  d'Educació. Domingo va capitanejar una reforma per canviar el país a través de l'educació.
 6  Aquesta reforma va consistir en promoure la construcció d'escoles més espaioses. A més, de-
 7  cretà l'educació conjunta d'ambdós sexes i potencià la renovació pedagògica, que esdevenia
 8  laica, o sigui religiosa. Segons aquesta reforma, els alumnes, eren el centre i l'aprenentatge
 9  s'assolia a través de l'observació i l'experimentació. Per dur ha bon port aquest projecte calia
10  una bona preparació dels mestres. Havent acabat el batxillerat, els estudiants del pla forma-
11  tiu de Domingo havien d'aprovar uns exàmens rigorosos que els hi permetien optar amb
12  una de les places limitades que oferia l'Escola Normal, la institució encarregada de preparar
13  els futurs mestres. Allà estudiaven forces anys intensament, passant després una revàlida, una
14  mena d'examen final. Si l'aprovaven, feien un any de pràctiques remunerades. A més, durant
15  el viatge de fi de carrera, els alumnes havien de participar en un Seminari per a millorar la
16  comprensió dels fonaments i els enfocaments de la pedagogia novedosa. Amb l'arribada del
17  franquisme, l'any 1935, les mestres formades amb el pla de renovació pedagògica de Domin-
18  go van haver de fer el Servei Social per a tornar a obtenir el títol de mestra. Aquest servei era
19  imprescindible per les dones solteres de 17 a 35 anys que volguessin treballar.
    Adaptació d'un text d'Anna Alfaro. La Mira [en línia] (30 juny 2021)

(Es conserven els talls de paraula de l'original per mantenir la numeració de línies. A l'original, La Mira va en cursiva.)

Enunciat oficial (PDF, pàg. 8) · Pauta oficial de correcció (PDF)

Sobre aquest exercici

Tema
Normativa i correcció lingüística: Detecció, correcció i justificació d'errors d'ortografia, morfosintaxi, lèxic, puntuació, adequació i coherència; usos normatius de majúscules i cursiva.
Què es treballa
detectar i corregir deu errors en un text sobre Marcel·lí Domingo.
Examen
PAP d'Educació 2023, convocatòria extraordinària, prova Competència comunicativa i raonament crític (CCIRC, 100 punts, 120 minuts): l'examen sencer.
Nivell
Prova d'aptitud personal (PAP) per als graus d'Educació Infantil i Primària.

Normativa i correcció lingüística en altres convocatòries

Mira la solucióAmaga la solució

Resposta: la de la pauta oficial de la prova. Procediment: elaboració de L'Acadèmia de Vic.

Resposta oficial

La pauta recull els errors següents (n'hi ha més de deu; l'alumne n'havia de detectar, corregir i justificar deu):

Error Línia Correcció Justificació
Comunitat de Navarra 1 País Basc Sant Sebastià o Donostia forma part del País Basc, no de Navarra.
Malgrat que 2 i Malgrat és un nexe concessiu i es fa servir per introduir una causa que va en contra d'un fet però que no n'és pas impediment. En aquest context hauríem d'escriure i, perquè ajuntem dues informacions que no es contradiuen.
a 4 Cal eliminar la preposició a. Marcel·lí Domingo és el CD del verb nomenar. Per tant, l'hem d'escriure sense la preposició.
en 6 a El complement de règim verbal és introduït per una preposició que exigeix el verb i que en determina el significat. En registres formals cal canviar les preposicions amb i en per a o de davant d'infinitiu.
o sigui religiosa 8 Cal eliminar aquest incís. Un ensenyament laic és un ensenyament independent de tota confessió religiosa. Per tant, no és sinònim de religiós.
La coma després d'alumnes 8 Cal eliminar la coma. No s'ha de posar una coma entre el subjecte, els alumnes, i el verb, eren.
ha 9 a En aquest context, a és una preposició, que no s'ha de confondre amb el verb auxiliar haver de la tercera persona singular del perfet d'indicatiu.
hi 11 Cal eliminar aquest pronom. Hi no fa cap funció pronominal en aquesta frase, no substitueix cap complement i, per tant, no s'ha d'escriure (tot i que la fem servir molt sovint en la parla oral).
amb 11 a El verb optar regeix la preposició a.
forces 13 força Força és un adjectiu invariable.
passant 13 havien de passar / passaven És incorrecte emprar un gerundi per a expressar una acció posterior a la del verb principal.
Seminari 15 seminari No ha d'anar en majúscula, perquè no fa referència a un acte únic i conegut.
novedosa 16 innovadora Novedosa és un calc del castellà. En català l'adjectiu correcte seria innovadora.
l'any 1935 17 l'any 1939 El franquisme arriba amb el final de la Guerra Civil, l'any 1939.
per 19 per a Cal utilitzar la preposició composta per a perquè el complement indica finalitat o destinació; a diferència de per, que indica causa o agent.

Criteris de puntuació (20 punts; mínim 0): per a cadascun dels deu errors, 0,5 punts per a cada errada detectada degudament, 0,75 punts per a cada correcció adequada i 0,75 punts per a cada justificació ben argumentada (2 punts per error). A més, en tota la prova es descompta 1 punt per cada error normatiu de l'alumne.

Procediment

Com detectar els errors. Llegiu el text diverses vegades, cada vegada amb un filtre diferent:

  1. Cultura general i coherència: dades geogràfiques i històriques (on és Donostia, quan comença el franquisme), contradiccions internes (laica, o sigui religiosa), connectors que no s'ajusten a la relació lògica entre idees (malgrat que).
  2. Ortografia: homòfons (a/ha), majúscules de noms comuns.
  3. Morfologia: quantificadors invariables (força), pronoms febles sobrers (els hi per els).
  4. Sintaxi: règim verbal i preposicions (nomenar algú, consistir a, optar a, per a de finalitat), gerundi de posterioritat.
  5. Puntuació: comes entre subjecte i verb.
  6. Lèxic: castellanismes (novedosa).

Classificació dels errors de la pauta per categories:

Categoria Errors
Cultura general comunitat de Navarra → País Basc (l. 1); l'any 1935 → l'any 1939 (l. 17)
Coherència / cohesió malgrat que → i (l. 2, connector inadequat); o sigui religiosa (l. 8, contradicció amb laica)
Ortografia ha bon port → a bon port (l. 9, homòfons); Seminari → seminari (l. 15, majúscula)
Morfologia els hi permetien → els permetien (l. 11, pronom sobrer); forces → força (l. 13, mot invariable)
Sintaxi nomenar a Marcel·lí Domingo (l. 4, CD sense preposició); consistir en promoure → consistir a promoure (l. 6); optar amb → optar a (l. 11); passant després (l. 13, gerundi de posterioritat); imprescindible per → per a (l. 19)
Puntuació els alumnes, eren (l. 8, coma entre subjecte i verb)
Lèxic novedosa → innovadora (l. 16, castellanisme)

Font: enunciats i pautes de correcció oficials de les proves d'aptitud personal (PAP) dels graus d'Educació Infantil i Primària, publicats per la Generalitat de Catalunya (universitats.gencat.cat). PDF oficials de CCIRC 2023 (extraordinària): enunciat i pauta de correcció. Els procediments i les respostes model són elaboració de L'Acadèmia de Vic.

Altres exercicis d'aquest examen

Tots els exercicis PAP del tema «Normativa i correcció lingüística» · PAP de CCIRC per temes · Exàmens PAP d'Educació