Altres autors i textos fora del temari (exàmens antics): exercicis de la PAU de Història de la filosofia
56 exercicis de les PAU de 2000 a 2005, del més recent al més antic. Cada exercici té l'enunciat i els criteris oficials de correcció. Textos d'autors que no són lectures del temari (Castoriadis, Bergson, Freud, Russell, Heidegger, científics, historiadors, documents institucionals com la DUDH…), en exàmens 2000–2004 de text lliure.
2005
- Juny · Sèrie 4 · Exercici 1 (Opció A)Idees principals d'un text de Freud (El malestar de la cultura): consciència moral i sentiment de culpa
- Juny · Sèrie 4 · Exercici 2 (Opció A)Consciència moral com a continuadora de l'autoritat exterior (Freud)
2004
- Setembre · Sèrie 5 · Exercici 1 (A (pla antic))Idea principal del text (Kelsen, Què és la justícia?: democràcia i tolerància); examen del pla antic
- Setembre · Sèrie 5 · Exercici 1 (B (pla antic))Idea principal del text (Hadot, «La filosofia, és un luxe?»); examen del pla antic
- Setembre · Sèrie 5 · Exercici 2 (A (pla antic))Què vol dir «la democràcia no ha de salvaguardar-se renunciant a si mateixa»
- Setembre · Sèrie 5 · Exercici 2 (B (pla antic))Què vol dir que la filosofia és un luxe (Hadot)
- Juny · Sèrie 1 · Exercici 1 (A (pla antic))Idea principal del text (Piattelli, Les ganes d'estudiar); examen del pla antic
- Juny · Sèrie 1 · Exercici 1 (B (pla antic))Idea principal del text (Weber, La política com a vocació); examen del pla antic
- Juny · Sèrie 1 · Exercici 2 (A (pla antic))Què vol dir que una creença encertada no és un veritable saber
- Juny · Sèrie 1 · Exercici 2 (B (pla antic))Què vol dir que l'Estat es basa en la violència legítima
- Juny · Sèrie 3 · Exercici 1 (A (pla antic))Idea principal del text (Kelsen, Què és la justícia?); examen del pla antic
- Juny · Sèrie 3 · Exercici 1 (B (pla antic))Idea principal del text (Russell, Els problemes de la filosofia); examen del pla antic
- Juny · Sèrie 3 · Exercici 2 (A (pla antic))Què vol dir que la felicitat d'un implicarà la dissort de l'altre
- Juny · Sèrie 3 · Exercici 2 (B (pla antic))Què vol dir que «en cas negatiu, no tenim cap raó» (inducció)
2003
- Setembre · Sèrie 3 · Exercici 1 (Opció A)idea principal d'un text de Deleuze (Nietzsche i la filosofia) sobre la funció crítica de la filosofia
- Setembre · Sèrie 3 · Exercici 1 (Opció B)idea principal de l'article 29 de la Declaració universal dels drets humans (deures envers la comunitat i límits de les llibertats)
- Setembre · Sèrie 3 · Exercici 2 (Opció A)explicar «la filosofia serveix per entristir» (Deleuze sobre Nietzsche)
- Setembre · Sèrie 3 · Exercici 2 (Opció B)explicar «deures envers la comunitat» (DUDH art. 29)
- Juny · Sèrie 2 · Exercici 1 (Opció A)idea principal d'un text de R. Shapiro (Orígens) sobre el progrés científic i la refutabilitat
- Juny · Sèrie 2 · Exercici 2 (Opció A)explicar «les teories poden perdre» (refutabilitat, Shapiro)
- Juny · Sèrie 5 · Exercici 1 (Opció A)idea principal d'un text de J. Clottes sobre la impossibilitat de classificar la humanitat en races
- Juny · Sèrie 5 · Exercici 1 (Opció B)idea principal d'un text de Benveniste sobre la facultat de simbolitzar i la llengua
- Juny · Sèrie 5 · Exercici 2 (Opció A)explicar «l'espècie humana està composta de casos particulars» (Clottes)
- Juny · Sèrie 5 · Exercici 2 (Opció B)explicar «representar la realitat amb un signe» (Benveniste)
2002
- Setembre · Sèrie 1 · Exercici 1 (Opció A)idea principal d'un text de Heidegger (Camins que no condueixen enlloc) sobre la ciència moderna com a empresa
- Setembre · Sèrie 1 · Exercici 2 (Opció A)explicar que el científic ja no és un erudit (Heidegger)
- Juny · Sèrie 2 · Exercici 1 (Opció A)idea principal d'un text de Bunge sobre la ciència com a coneixement racional i fal·lible
- Juny · Sèrie 2 · Exercici 1 (Opció B)idea principal d'un text de Carl Schmitt sobre la distinció amic-enemic i la unitat política
- Juny · Sèrie 2 · Exercici 2 (Opció A)explicar «món artificial» en el text de Bunge
- Juny · Sèrie 2 · Exercici 2 (Opció B)explicar per què la unitat política no pot ser universal (Schmitt)
- Juny · Sèrie 3 · Exercici 1 (Opció A)idea principal d'un text de J. M. Ziman (El coneixement públic) sobre ciència com a consens racional
- Juny · Sèrie 3 · Exercici 1 (Opció B)idea principal d'un text de Marcuse («Tolerància repressiva») sobre democràcia i tolerància
- Juny · Sèrie 3 · Exercici 2 (Opció A)explicar que l'objectiu de la ciència no es limita a adquirir informació (Ziman)
- Juny · Sèrie 3 · Exercici 2 (Opció B)explicar la condició necessària de la tesi democràtica (Marcuse)
2001
- Setembre · Sèrie 4 · Exercici 1 (Opció A)idea principal d'un text de Worringer sobre instint d'imitació i instint artístic
- Setembre · Sèrie 4 · Exercici 1 (Opció B)idea principal d'un text de Bergson (La intuïció filosòfica) sobre ciència, acció i filosofia
- Setembre · Sèrie 4 · Exercici 2 (Opció A)explicar l'oposició entre instint artístic i instint d'imitació (Worringer)
- Setembre · Sèrie 4 · Exercici 2 (Opció B)explicar que la ciència és l'auxiliar de l'acció (Bergson)
- Juny · Sèrie 2 · Exercici 1 (Opció A)idea principal d'un text de Benveniste sobre el llenguatge que re-produeix la realitat
- Juny · Sèrie 2 · Exercici 2 (Opció A)explicar la funció doble del discurs en la situació de diàleg (Benveniste)
- Juny · Sèrie 5 · Exercici 1 (Opció A)idea principal d'un text de Benveniste sobre el llenguatge com a simbolisme més econòmic
- Juny · Sèrie 5 · Exercici 1 (Opció B)idea principal d'un text de Worringer (Abstracció i empatia) sobre obra d'art i bellesa natural
- Juny · Sèrie 5 · Exercici 2 (Opció A)explicar que el llenguatge és un simbolisme (Benveniste)
- Juny · Sèrie 5 · Exercici 2 (Opció B)explicar per què la bellesa natural no és condició de l'obra d'art (Worringer)
2000
- Setembre · Sèrie 2 · Exercici 1 (Opció B)argument principal d'un text de Bergson (Pensament i moviment) sobre formular problemes
- Setembre · Sèrie 2 · Exercici 2 (Opció B)explicar què vol dir «descobrir» en el text de Bergson
- Setembre · Sèrie 6 · Exercici 1 (Opció A)argument principal d'un text de Merleau-Ponty (Humanisme i terror) sobre la responsabilitat del polític
- Setembre · Sèrie 6 · Exercici 1 (Opció B)argument principal d'un text de Russell sobre memòria, passat i futur
- Setembre · Sèrie 6 · Exercici 2 (Opció A)explicar que l'home públic és responsable del seu personatge (Merleau-Ponty)
- Setembre · Sèrie 6 · Exercici 2 (Opció B)explicar que el passat és experimentat en part actualment (Russell)
- Juny · Sèrie 1 · Exercici 1 (Opció B)argument principal d'un text de Castoriadis sobre el perspectivisme del veure
- Juny · Sèrie 1 · Exercici 2 (Opció B)explicar per què Castoriadis no veu com a defecte la relativitat del veure (perspectivisme)
- Juny · Sèrie 3 · Exercici 1 (Opció A)argument principal d'un text de Freud (El malestar en la cultura) sobre llibertat individual i cultura
- Juny · Sèrie 3 · Exercici 1 (Opció B)argument principal d'un text de Castoriadis sobre tècnica, burgesia i lluita de classes
- Juny · Sèrie 3 · Exercici 2 (Opció A)explicar per què la llibertat no és un bé cultural segons Freud
- Juny · Sèrie 3 · Exercici 2 (Opció B)explicar la predominança instrumental del saber científic segons Castoriadis