Salta al contingut
Classes de reforç

Exercicis de límits i continuïtat — Matemàtiques Aplicades a les Ciències Socials 1r Batxillerat

Aquests exercicis presenten els límits com una manera de preveure què passa a llarg termini, cosa molt útil en economia. Calcules límits en un punt i quan x es fa molt gran, i resols indeterminacions en funcions que modelitzen situacions reals, com el nombre d'abonats d'un servei que tendeix a estabilitzar-se o el cost mitjà d'una campanya. També estudies la continuïtat de funcions a trossos i quantes condicions s'han de complir, i interpretes les asímptotes com a valors límit. Les solucions expliquen el significat econòmic del resultat. Errors típics: pensar que el límit és el valor de la funció al punt i donar un límit quan els laterals no coincideixen.

Tens examen d'aquest tema? Fes un simulacre de 60 minuts com el de l'institut, amb solucions i criteris de correcció.Fes el simulacre →

Nivell bàsic

Exercici 1

Calcula el límit de f(x) = 3x + 5 quan x tendeix a 2.

Mira la solucióAmaga la solucióde l'exercici 1

Se substitueix directament: 3 · 2 + 5 = 11. El límit és 11.

Nivell Batxillerat: t'ajudem amb el dubte? Pregunta-ho per WhatsApp · Ensenya-ho a casa

Exercici 2

En una funció racional, el grau de dalt és 1 i el de baix és 2. Digues quant val el límit quan x es fa molt gran.

Mira la solucióAmaga la solucióde l'exercici 2

Val 0, perquè el denominador creix més de pressa que el numerador.

Nivell Batxillerat: t'ajudem amb el dubte? Pregunta-ho per WhatsApp · Ensenya-ho a casa

Exercici 3

Digues quantes condicions han de complir-se perquè una funció sigui contínua en un punt i quines són.

Mira la solucióAmaga la solucióde l'exercici 3

Tres: que la funció hi estigui definida, que hi existeixi el límit (els dos laterals coincideixen) i que el límit i el valor de la funció siguin iguals.

Nivell Batxillerat: t'ajudem amb el dubte? Pregunta-ho per WhatsApp · Ensenya-ho a casa

Exercici 4

Donada la funció f(x) = x + 3 si x < 1 i f(x) = 5 − x si x ≥ 1, calcula els límits laterals en x = 1, indica si existeix el límit en aquest punt i compara'l amb f(1).

Mira la solucióAmaga la solucióde l'exercici 4

Per l'esquerra (x < 1) s'usa x + 3: limx→1− (x + 3) = 1 + 3 = 4.
Per la dreta (x ≥ 1) s'usa 5 − x: limx→1+ (5 − x) = 5 − 1 = 4.
Els dos límits laterals coincideixen, de manera que existeix el límit: limx→1 f(x) = 4.
El valor de la funció és f(1) = 5 − 1 = 4, igual que el límit. Per tant, f és contínua en x = 1.

Nivell Batxillerat: t'ajudem amb el dubte? Pregunta-ho per WhatsApp · Ensenya-ho a casa

Exercici 5

Calcula limx→+∞ (5x2 − 100x) i limx→−∞ (x3x^{3} + 2x), i explica en cada cas quin terme decideix el resultat.

Mira la solucióAmaga la solucióde l'exercici 5

Quan |x| és molt gran, el terme de grau més alt és el que mana.
Primer límit: 5x2 − 100x. Quan x → +∞, el terme 5x2 creix molt més de pressa que 100x i és positiu: el límit és +∞.
Segon límit: x3x^{3} + 2x. Quan x → −∞, x3x^{3} és negatiu i molt gran en valor absolut, i 2x també és negatiu: el límit és −∞.
Comprovació numèrica: per a x = 1000, 5x2 − 100x = 5000000 − 100000 = 4900000; per a x = −1000, x3x^{3} + 2x = −10910^{9} − 2000, un nombre enorme i negatiu.

Nivell Batxillerat: t'ajudem amb el dubte? Pregunta-ho per WhatsApp · Ensenya-ho a casa

Exercici 6

Calcula limx→2+ 1/(x − 2) i limx→2− 1/(x − 2), i digues quina asímptota té la funció f(x) = 1/(x − 2).

Mira la solucióAmaga la solucióde l'exercici 6

Per la dreta (x > 2, per exemple x = 2,001): x − 2 és un nombre molt petit i positiu, i 1/(x − 2) = 1/0,001 = 1000. Com més a prop de 2, més gran: limx→2+ 1/(x − 2) = +∞.
Per l'esquerra (x < 2, per exemple x = 1,999): x − 2 és un nombre molt petit i negatiu, i 1/(−0,001) = −1000. Com més a prop de 2, més negatiu: limx→2− 1/(x − 2) = −∞.
Els límits laterals són infinits (i de signe oposat), per tant el límit en x = 2 no existeix i la recta x = 2 és una asímptota vertical de f.

Nivell Batxillerat: t'ajudem amb el dubte? Pregunta-ho per WhatsApp · Ensenya-ho a casa

Exercici 7

Calcula limx→+∞ 3x3^{x}, limx→−∞ 3x3^{x} i limx→+∞ 100·0,8x0{,}8^{x}. Interpreta l'últim si V(x) = 100·0,8x0{,}8^{x} és el valor, en euros, d'un aparell després de x anys.

Mira la solucióAmaga la solucióde l'exercici 7

3x té base més gran que 1: quan x → +∞ creix sense límit, de manera que el límit és +∞.
Quan x → −∞, 3x = 1/3|x| es fa cada cop més petit (3−10 ≈ 0,00002): el límit és 0.
En 100·0,8x la base és un nombre entre 0 i 1, de manera que les potències de 0,8 van disminuint (0,810 ≈ 0,107 i 0,850 ≈ 0,000014): el límit és 0.
Interpretació: amb el pas dels anys el valor de l'aparell s'acosta a 0 € sense arribar-hi mai; la recta y = 0 és una asímptota horitzontal.

Nivell Batxillerat: t'ajudem amb el dubte? Pregunta-ho per WhatsApp · Ensenya-ho a casa

Exercici 8

Indica què dona la substitució directa en cada límit (un valor, k0\tfrac{k}{0}, 00\tfrac{0}{0} o ∞/∞) i, per tant, si cal fer algun treball previ:
(a) limx→2 (x2−4)(x−2)\tfrac{(x^{2} - 4)}{(x - 2)};
(b) limx→1 (x+3)(x−1)\tfrac{(x + 3)}{(x - 1)};
(c) limx→+∞ (2x+1)(x−3)\tfrac{(2x + 1)}{(x - 3)};
(d) limx→0 (x+5)(x+2)\tfrac{(x + 5)}{(x + 2)}.

Mira la solucióAmaga la solucióde l'exercici 8

(a) Si x = 2: (4 − 4)/(2 − 2) = 0/0, indeterminat. Cal factoritzar, x2 − 4 = (x − 2)(x + 2), i simplificar; el límit és 4.
(b) Si x = 1: 4/0, de la forma k/0 amb k ≠ 0. No és una indeterminació: cal estudiar els límits laterals (donen +∞ per la dreta i −∞ per l'esquerra).
(c) Quan x → +∞: ∞/∞, indeterminat. Es resol comparant els graus (o dividint per x); el resultat és 2.
(d) Si x = 0: 5/2. El límit és 5/2, sense cap altre treball.
Resum: només 0/0 i ∞/∞ són indeterminacions; un resultat k/0 indica una asímptota vertical.

Nivell Batxillerat: t'ajudem amb el dubte? Pregunta-ho per WhatsApp · Ensenya-ho a casa

Exercici 9

Classifica la discontinuïtat en x = 1 en aquests tres casos:
(a) f no està definida en x = 1, però quan x s'hi acosta, f(x) s'acosta a 3;
(b) els límits laterals en x = 1 són 2 per l'esquerra i 5 per la dreta;
(c) quan x s'acosta a 1, |f(x)| creix sense límit.

Mira la solucióAmaga la solucióde l'exercici 9

(a) Discontinuïtat evitable: el límit existeix (val 3) però no coincideix amb el valor de la funció, que no existeix. Es pot «arreglar» definint f(1) = 3.
(b) Discontinuïtat de salt finit: els límits laterals existeixen i són finits però diferents; el salt val 5 − 2 = 3.
(c) Discontinuïtat de salt infinit (asimptòtica): algun límit lateral és infinit i la recta x = 1 és una asímptota vertical.
Recorda les tres condicions de continuïtat: f(1) existeix, el límit existeix i tots dos coincideixen. En cada cas en falla alguna.

Nivell Batxillerat: t'ajudem amb el dubte? Pregunta-ho per WhatsApp · Ensenya-ho a casa

Exercici 10

Indica en quins punts no és contínua la funció f(x) = (x+1)(x2−x−12)\tfrac{(x + 1)}{(x^{2} - x - 12)} i explica per què és contínua a la resta dels nombres reals.

Mira la solucióAmaga la solucióde l'exercici 10

Una funció racional és contínua en tots els punts on està definida, i només deixa de ser-ho on el denominador s'anul·la.
x2x^{2} − x − 12 = 0 → x = (1±1+48)2\tfrac{(1 \pm \sqrt{1 + 48})}{2} = (1±7)2\tfrac{(1 \pm 7)}{2}, d'on x = 4 o x = −3.
Per tant, f és discontinua en x = −3 i en x = 4, i contínua a la resta de punts.
Comprovació del tipus: en x = 4 el numerador val 5 i en x = −3 val −2, tots dos diferents de 0. Així, en tots dos punts el límit és infinit i hi ha una asímptota vertical.

Nivell Batxillerat: t'ajudem amb el dubte? Pregunta-ho per WhatsApp · Ensenya-ho a casa

Nivell intermedi

Exercici 11

Calcula el límit de f(x) = 100/x quan x es fa molt gran i digues què vol dir si f és el cost fix per unitat.

Mira la solucióAmaga la solucióde l'exercici 11

Quan x creix, 100x\tfrac{100}{x} s'acosta a 0, així que el límit és 0. Vol dir que repartint el cost fix entre moltes unitats, la part que en toca a cadascuna es fa tan petita com es vulgui.

Nivell Batxillerat: t'ajudem amb el dubte? Pregunta-ho per WhatsApp · Ensenya-ho a casa

Exercici 12

Calcula el límit de (600x+200)(3x+40)\tfrac{(600x + 200)}{(3x + 40)} quan x es fa molt gran.

Mira la solucióAmaga la solucióde l'exercici 12

Els graus de dalt i de baix són iguals, així que el límit és el quocient dels coeficients principals: 6003=200\tfrac{600}{3} = 200.

Nivell Batxillerat: t'ajudem amb el dubte? Pregunta-ho per WhatsApp · Ensenya-ho a casa

Exercici 13

Una funció val f(x) = 4x fins a 20 i f(x) = 60 + 2x a partir de 20. Calcula la mida del salt a x = 20.

Mira la solucióAmaga la solucióde l'exercici 13

Per l'esquerra, 4 · 20 = 80; per la dreta, 60 + 2 · 20 = 100. Hi ha un salt de 100 - 80 = 20 €: passar de 20 unitats encareix de cop la factura en 20 €.

Nivell Batxillerat: t'ajudem amb el dubte? Pregunta-ho per WhatsApp · Ensenya-ho a casa

Exercici 14

El nombre d'abonats d'un servei, en milers, és f(x) = (80x)(x+10)\tfrac{(80x)}{(x + 10)} al cap de x mesos. Calcula els abonats del mes 10 i l'asímptota horitzontal.

Mira la solucióAmaga la solucióde l'exercici 14

Al mes 10, f(10) = 800/20 = 40 milers d'abonats. Els graus de dalt i de baix són iguals, així que l'asímptota horitzontal és y = 80/1 = 80: el servei tendeix als 80.000 abonats.

Nivell Batxillerat: t'ajudem amb el dubte? Pregunta-ho per WhatsApp · Ensenya-ho a casa

Exercici 15

Calcula limx→3 (x2−9)(x2−5x+6)\tfrac{(x^{2} - 9)}{(x^{2} - 5x + 6)}.

Mira la solucióAmaga la solucióde l'exercici 15

Si substituïm x = 3: (9 − 9)/(9 − 15 + 6) = 0/0, una indeterminació.
Factoritzem: x2 − 9 = (x − 3)(x + 3) i x2 − 5x + 6 = (x − 2)(x − 3) (les arrels són 2 i 3).
Simplifiquem el factor x − 3, que no és 0 quan x s'acosta a 3 sense ser-hi: (x + 3)/(x − 2).
limx→3 (x + 3)/(x − 2) = 6/1 = 6.
Comprovació: per a x = 3,001, (6,001)/(1,001) ≈ 5,995, molt a prop de 6.

Nivell Batxillerat: t'ajudem amb el dubte? Pregunta-ho per WhatsApp · Ensenya-ho a casa

Exercici 16

Un alumne calcula limx→−1 (x2−1)(x+1)\tfrac{(x^{2} - 1)}{(x + 1)} i escriu: «el numerador val 0, per tant el límit és 0». Explica l'error i calcula el límit correcte.

Mira la solucióAmaga la solucióde l'exercici 16

L'error és creure que 00\tfrac{0}{0} val 0. En substituir x = −1, el numerador i el denominador valen 0: és una indeterminació i el resultat pot ser qualsevol valor; cal treballar l'expressió.
Factoritzem: x2x^{2} − 1 = (x − 1)(x + 1) i simplifiquem x + 1 (que no és 0 si x ≠ −1): (x2−1)(x+1)=x\tfrac{(x^{2} - 1)}{(x + 1)} = x − 1.
limx→−1 (x − 1) = −2.
Comprovació: x = −1,001 → (0,002001)(−0,001)\tfrac{(0{,}002001)}{(-0{,}001)} = −2,001, i x = −0,999 → (−0,001999)(0,001)\tfrac{(-0{,}001999)}{(0{,}001)} = −1,999: els valors s'acosten a −2.

Nivell Batxillerat: t'ajudem amb el dubte? Pregunta-ho per WhatsApp · Ensenya-ho a casa

Exercici 17

Troba el valor de k perquè la funció f(x) = 2x + k si x < 1, i f(x) = x2x^{2} + 3 si x ≥ 1, sigui contínua en x = 1.

Mira la solucióAmaga la solucióde l'exercici 17

Cal que els límits laterals i f(1) coincideixin.
Per la dreta (i en el punt): x2x^{2} + 3 → 1 + 3 = 4, així que f(1) = 4.
Per l'esquerra: 2x + k → 2 + k.
Continuïtat: 2 + k = 4 → k = 2.
Comprovació: amb k = 2, f(x) = 2x + 2 si x < 1, que tendeix a 4 quan x s'acosta a 1, el mateix valor que f(1) = 4.

Nivell Batxillerat: t'ajudem amb el dubte? Pregunta-ho per WhatsApp · Ensenya-ho a casa

Exercici 18

En un servei d'atenció telefònica, el temps d'espera (en minuts) és T(x) = 20/(5 − x), on x (amb 0 ≤ x < 5) és el nombre de trucades que arriben cada minut. Calcula T(0), T(4) i T(4,9), calcula el límit de T(x) quan x s'acosta a 5 per l'esquerra i interpreta'l.

Mira la solucióAmaga la solucióde l'exercici 18

T(0) = 20/5 = 4 min; T(4) = 20/(5 − 4) = 20 min; T(4,9) = 20/0,1 = 200 min.
Quan x → 5−, el denominador 5 − x és positiu i s'acosta a 0, mentre que el numerador és 20: el quocient creix sense límit. limx→5− T(x) = +∞.
Interpretació: a mesura que les trucades que arriben per minut s'acosten a 5 (la capacitat del servei), el temps d'espera es dispara i el servei es col·lapsa. La recta x = 5 és una asímptota vertical.

Nivell Batxillerat: t'ajudem amb el dubte? Pregunta-ho per WhatsApp · Ensenya-ho a casa

Exercici 19

Dona un exemple de funció racional que tingui l'asímptota vertical x = 2 i l'asímptota horitzontal y = 3, i comprova-ho calculant els límits corresponents.

Mira la solucióAmaga la solucióde l'exercici 19

Perquè x = 2 sigui asímptota vertical, el denominador ha de valdre 0 en x = 2 i el numerador no: posem x − 2 al denominador.
Perquè y = 3 sigui asímptota horitzontal, el numerador i el denominador han de tenir el mateix grau, amb quocient de coeficients principals igual a 3: per exemple, numerador 3x + 1.
Una possible funció: f(x) = (3x + 1)/(x − 2).
Comprovació: limx→±∞ (3x + 1)/(x − 2) = 3/1 = 3. En x = 2 el numerador val 7 ≠ 0 i el denominador val 0: limx→2+ f(x) = +∞ i limx→2− f(x) = −∞.
Altres respostes correctes: 3x/(x − 2) o (6x − 5)/(2x − 4); n'hi ha infinites amb aquest patró.

Nivell Batxillerat: t'ajudem amb el dubte? Pregunta-ho per WhatsApp · Ensenya-ho a casa

Exercici 20

El nombre d'usuaris d'un servei (en milers) és U(t) = 5 − 4·0,7t0{,}7^{t}, amb t en mesos. Calcula U(0), U(3) i limt→+∞ U(t), i interpreta els resultats.

Mira la solucióAmaga la solucióde l'exercici 20

U(0) = 5 − 4·1 = 1, o sigui 1000 usuaris al principi.
U(3) = 5 − 4·0,730{,}7^{3} = 5 − 4·0,343 = 5 − 1,372 = 3,628, és a dir, 3628 usuaris al cap de 3 mesos.
Límit: com que 0,7 és menor que 1, 0,7t0{,}7^{t} → 0 quan t → +∞, i U(t) → 5 − 0 = 5.
Interpretació: el servei creix cada mes però cada cop més a poc a poc, i s'estabilitza al voltant de 5000 usuaris; la recta y = 5 és una asímptota horitzontal (el límit de capacitat del mercat).

Nivell Batxillerat: t'ajudem amb el dubte? Pregunta-ho per WhatsApp · Ensenya-ho a casa

Exercici 21

Troba els punts de discontinuïtat de f(x) = (x−3)(x2−9)\tfrac{(x - 3)}{(x^{2} - 9)} i classifica'ls com a evitables o de salt infinit, calculant el límit en cadascun.

Mira la solucióAmaga la solucióde l'exercici 21

El denominador x2 − 9 = (x − 3)(x + 3) s'anul·la en x = 3 i x = −3: f no està definida en aquests dos punts.
Per a x ≠ 3, simplifiquem: f(x) = (x − 3)/((x − 3)(x + 3)) = 1/(x + 3).
x = 3: limx→3 1/(x + 3) = 1/6, un valor finit. Discontinuïtat evitable (si definim f(3) = 1/6, la funció queda contínua en aquest punt).
x = −3: limx→−3+ 1/(x + 3) = +∞ i limx→−3− 1/(x + 3) = −∞. Discontinuïtat de salt infinit, amb asímptota vertical x = −3.
Comprovació: per a x = 3,001, 0,001/0,006001 ≈ 0,1666, molt a prop de 1/6 ≈ 0,1667.

Nivell Batxillerat: t'ajudem amb el dubte? Pregunta-ho per WhatsApp · Ensenya-ho a casa

Nivell avançat

Exercici 22

Estudia la continuïtat de la funció f(x) = x + 1 si x < 0; f(x) = 1 si 0 ≤ x < 2; f(x) = 2x - 2 si x ≥ 2.

Mira la solucióAmaga la solucióde l'exercici 22

A x = 0: per l'esquerra, 0 + 1 = 1; per la dreta i en el punt, 1. És contínua.
A x = 2: per l'esquerra, 1; per la dreta i en el punt, 2·2 - 2 = 2. Els laterals no coincideixen: hi ha una discontinuïtat de salt, d'1 unitat.
Als altres punts, cada tros és un polinomi i és continu.

Nivell Batxillerat: t'ajudem amb el dubte? Pregunta-ho per WhatsApp · Ensenya-ho a casa

Exercici 23

El cost mitjà d'una campanya és C(x) = (12000+40x)x\tfrac{(12000 + 40x)}{x} euros per persona atesa. Troba les asímptotes, calcula el cost amb 200 i amb 2.000 persones i explica què diu el model.

Mira la solucióAmaga la solucióde l'exercici 23

El denominador s'anul·la a x = 0, així que hi ha una asímptota vertical a x = 0: amb molt poca gent atesa el cost per persona es dispara. Separant la fracció, C(x) = 12000/x + 40, i el límit a l'infinit és 40, o sigui una asímptota horitzontal a y = 40. C(200) = 60 + 40 = 100 € i C(2000) = 6 + 40 = 46 € per persona. El model diu que la campanya només surt a compte a gran escala i que el cost per persona mai no baixa dels 40 €.

Nivell Batxillerat: t'ajudem amb el dubte? Pregunta-ho per WhatsApp · Ensenya-ho a casa

Exercici 24

Un equip triga f(x) = (2x+12)(x+1)\tfrac{(2x + 12)}{(x + 1)} hores a fer una tasca després de x setmanes d'experiència. (a) Quant triga al començament? (b) Quina asímptota horitzontal té la funció, i què vol dir? (c) Té sentit l'asímptota vertical aquí?

Mira la solucióAmaga la solucióde l'exercici 24

(a) f(0) = 12 hores.
(b) A l'infinit, el quocient tendeix a 21=2\tfrac{2}{1} = 2: y = 2. Per molta experiència que tingui, l'equip no baixarà de 2 hores: és el temps mínim de la tasca.
(c) L'asímptota vertical seria a x = −1, però x són setmanes i no pot ser negativa: queda fora del domini del problema.

Nivell Batxillerat: t'ajudem amb el dubte? Pregunta-ho per WhatsApp · Ensenya-ho a casa

Exercici 25

Determina els valors de a i b perquè la funció f sigui contínua en tots els punts: f(x) = x + 2 si x < 1; f(x) = ax + b si 1 ≤ x ≤ 3; f(x) = 3x − 2 si x > 3.

Mira la solucióAmaga la solucióde l'exercici 25

Cada tros és un polinomi i, per tant, és continu dins del seu interval. Només cal imposar la continuïtat en els punts de canvi, x = 1 i x = 3.
x = 1: per l'esquerra, 1 + 2 = 3; per la dreta (i f(1)), a + b. Cal que a + b = 3.
x = 3: per l'esquerra (i f(3)), 3a + b; per la dreta, 3·3 − 2 = 7. Cal que 3a + b = 7.
Restem les dues equacions: (3a + b) − (a + b) = 7 − 3 → 2a = 4 → a = 2, i llavors b = 3 − 2 = 1.
El tros central és 2x + 1.
Comprovació: en x = 1, 2·1 + 1 = 3 i en x = 3, 2·3 + 1 = 7, els mateixos valors que donen els trossos veïns.

Nivell Batxillerat: t'ajudem amb el dubte? Pregunta-ho per WhatsApp · Ensenya-ho a casa

Exercici 26

Estudia la funció f(x) = (2x2 − 8)/(x2x^{2} − 2x):
a) calcula'n el domini;
b) calcula el límit en x = 2 i classifica la discontinuïtat;
c) calcula els límits laterals en x = 0 i digues si hi ha asímptota vertical;
d) troba l'asímptota horitzontal.

Mira la solucióAmaga la solucióde l'exercici 26

a) x2x^{2} − 2x = x(x − 2) = 0 → x = 0 i x = 2. Domini: tots els reals excepte 0 i 2.
Factoritzem: 2x2 − 8 = 2(x − 2)(x + 2), de manera que, per a x ≠ 0 i x ≠ 2, f(x) = 2(x − 2)(x + 2)/(x(x − 2)) = 2(x + 2)/x.
b) x = 2: limx→2 2(x + 2)/x = 2·42=4\tfrac{4}{2} = 4, un valor finit. Discontinuïtat evitable (hi ha un «forat» al punt (2, 4)).
c) x = 0: el numerador tendeix a 2·2 = 4 ≠ 0 i el denominador a 0. Per la dreta, 40\tfrac{4}{0}+ = +∞; per l'esquerra, 40\tfrac{4}{0}− = −∞. Hi ha una asímptota vertical, x = 0.
d) limx→±∞ 2(x + 2)/x = 2: asímptota horitzontal, y = 2.

Nivell Batxillerat: t'ajudem amb el dubte? Pregunta-ho per WhatsApp · Ensenya-ho a casa

Exercici 27

En un institut de 1000 alumnes s'escampa un rumor. El nombre d'alumnes que el coneixen al cap de t hores és N(t) = 1000/(1 + 9·0,5t).
a) Quants alumnes el coneixen al principi (t = 0)?
b) I al cap de 3 hores?
c) Calcula limt→+∞ N(t) i explica què significa.

Mira la solucióAmaga la solucióde l'exercici 27

a) N(0) = 1000/(1 + 9·1) = 1000/10 = 100 alumnes.
b) N(3) = 1000/(1 + 9·0,53) = 1000/(1 + 9·0,125) = 1000/2,125 ≈ 470,6, és a dir, uns 471 alumnes.
c) Quan t → +∞, 0,5t → 0 (la base està entre 0 i 1). El denominador tendeix a 1 + 0 = 1 i N(t) → 1000/1 = 1000.
Significat: el rumor acabarà arribant a tots els alumnes de l'institut; la recta y = 1000 és una asímptota horitzontal, i el creixement s'alenteix a mesura que s'hi acosta.
Comprovació: N(10) = 1000/(1 + 9/1024) ≈ 991,3, ja molt a prop de 1000.

Nivell Batxillerat: t'ajudem amb el dubte? Pregunta-ho per WhatsApp · Ensenya-ho a casa

Exercici 28

L'impost sobre la renda d'una persona amb x euros d'ingressos anuals és T(x) = 0,10x si x ≤ 12000; T(x) = 1200 + 0,20(x − 12000) si 12000 < x ≤ 30000; T(x) = 4800 + 0,30(x − 30000) si x > 30000.
a) Comprova que T és contínua en x = 12000 i en x = 30000.
b) Calcula el tipus mitjà T(x)/x per a x = 20000 i x = 60000.
c) Calcula limx→+∞ T(x)/x i interpreta'l.

Mira la solucióAmaga la solucióde l'exercici 28

a) En x = 12000: 0,10·12000 = 1200 i 1200 + 0,20·0 = 1200. En x = 30000: 1200 + 0,20·18000 = 4800 i 4800 + 0,30·0 = 4800. Els límits laterals coincideixen amb el valor: no hi ha salts.
b) T(20000) = 1200 + 0,20·8000 = 2800 €, tipus mitjà 2800/20000 = 0,14 = 14 %. T(60000) = 4800 + 0,30·30000 = 13800 €, tipus mitjà 13800/60000 = 0,23 = 23 %.
c) Per a x > 30000, T(x) = 0,30x − 4200, així que T(x)/x = 0,30 − 4200/x. Quan x → +∞, 4200/x → 0 i el límit és 0,30.
Interpretació: el tipus mitjà augmenta amb la renda però mai no arriba al 30 %, que és el tipus més alt de l'escala (asímptota horitzontal y = 0,30).

Nivell Batxillerat: t'ajudem amb el dubte? Pregunta-ho per WhatsApp · Ensenya-ho a casa

Exercici 29

Raona si són certes o falses, posant un contraexemple quan calgui:
(a) si f és contínua en x = a, existeix limx→a f(x);
(b) si existeix limx→a f(x), f és contínua en x = a;
(c) una funció racional pot tenir dues asímptotes verticals;
(d) si limx→+∞ f(x) = 3, la gràfica de f no pot tallar mai la recta y = 3.

Mira la solucióAmaga la solucióde l'exercici 29

(a) Cert: la continuïtat en un punt inclou que existeixi el límit i que sigui igual a f(a).
(b) Fals: el límit pot existir i no coincidir amb f(a), o f(a) pot no existir. Contraexemple: f(x) = (x2 − 1)/(x − 1) té límit 2 en x = 1, però f(1) no està definida.
(c) Cert: f(x) = 1/(x2 − 1) té asímptotes verticals en x = 1 i en x = −1.
(d) Fals: l'asímptota descriu el comportament quan x és molt gran, però la gràfica pot tallar-la en punts concrets. Contraexemple: f(x) = (3x2 + x)/(x2 + 1) té límit 3 quan x → +∞ i, tanmateix, f(3) = 30/10 = 3.

Nivell Batxillerat: t'ajudem amb el dubte? Pregunta-ho per WhatsApp · Ensenya-ho a casa

Exercici 30

Escriu una funció definida a trossos, amb tres expressions diferents i canvis d'expressió en x = 2 i x = 5, que sigui contínua en x = 2 i tingui en x = 5 una discontinuïtat de salt finit de 3 unitats (el límit per la dreta ha de ser 3 unitats més gran que el límit per l'esquerra). Comprova-ho amb límits.

Mira la solucióAmaga la solucióde l'exercici 30

Una possible funció: f(x) = x + 1 si x ≤ 2; f(x) = 2x − 1 si 2 < x < 5; f(x) = 12 si x ≥ 5.
x = 2: per l'esquerra, 2 + 1 = 3; per la dreta, 2·2 − 1 = 3; i f(2) = 3. Els tres valors coincideixen: f és contínua.
x = 5: per l'esquerra, 2·5 − 1 = 9; per la dreta, 12. Els límits laterals existeixen, són finits i es diferencien en 12 − 9 = 3: salt finit de 3 unitats.
Hi ha infinites respostes correctes; l'important és igualar els valors dels trossos en x = 2 i separar-los exactament 3 unitats en x = 5.

Nivell Batxillerat: t'ajudem amb el dubte? Pregunta-ho per WhatsApp · Ensenya-ho a casa

Preguntes freqüents

Què vol dir que el límit d'un cost mitjà quan x tendeix a infinit és 40?

Que, com més unitats es produeixen, el cost mitjà per unitat s'acosta a 40 €, perquè el cost fix es reparteix entre moltes unitats.

Quines condicions ha de complir una funció per ser contínua en un punt?

Tres: estar definida en el punt, tenir-hi límit (els laterals iguals) i que el límit coincideixi amb el valor de la funció.

Tornar a Matemàtiques Aplicades a les Ciències Socials

Altres temes de Matemàtiques Aplicades a les Ciències Socials 1r Batxillerat