Salta al contingut
Classes de reforç

Exercicis de funcions — Matemàtiques Aplicades a les Ciències Socials 1r Batxillerat

A MACS les funcions serveixen per modelitzar situacions econòmiques i socials, i aquests exercicis ho fan amb casos reals. Calcules el preu d'un servei amb una funció lineal, interpretes on talla l'eix una funció de benefici i trobes el vèrtex d'una paràbola per saber el màxim d'una magnitud. Després treballes models exponencials, com una entitat que perd un 4 % de socis cada any, i escrius la funció a partir de dades reals de residus d'un municipi. Les solucions interpreten els resultats en el context. Errors típics: donar el domini matemàtic sense retallar-lo amb el context i confondre la variable independent amb la dependent.

Tens examen d'aquest tema? Fes un simulacre de 60 minuts com el de l'institut, amb solucions i criteris de correcció.Fes el simulacre →

Nivell bàsic

Exercici 1

El preu d'un servei és f(x) = 12 + 3x euros. Calcula quant es paga amb x = 5.

Mira la solucióAmaga la solucióde l'exercici 1

f(5) = 12 + 3 · 5 = 27 €.

Nivell Batxillerat: t'ajudem amb el dubte? Pregunta-ho per WhatsApp · Ensenya-ho a casa

Exercici 2

Calcula el domini de la funció f(x) = 5/(x - 8).

Mira la solucióAmaga la solucióde l'exercici 2

El denominador s'anul·la a x = 8, així que el domini és tots els nombres reals llevat del 8.

Nivell Batxillerat: t'ajudem amb el dubte? Pregunta-ho per WhatsApp · Ensenya-ho a casa

Exercici 3

Una funció de benefici talla l'eix horitzontal a x = 20. Digues què significa aquest punt.

Mira la solucióAmaga la solucióde l'exercici 3

Significa que amb 20 unitats el benefici és zero: és el llindar a partir del qual el negoci deixa de perdre diners.

Nivell Batxillerat: t'ajudem amb el dubte? Pregunta-ho per WhatsApp · Ensenya-ho a casa

Exercici 4

Calcula el domini de les funcions f(x) = 2x−6\sqrt{2x - 6} i g(x) = ln(x + 3), i expressa'l amb intervals.

Mira la solucióAmaga la solucióde l'exercici 4

f: l'arrel quadrada només existeix si el radicand no és negatiu: 2x − 6 ≥ 0 → 2x ≥ 6 → x ≥ 3. Dom f = [3, +∞).
g: el logaritme només existeix si l'argument és estrictament positiu: x + 3 > 0 → x > −3. Dom g = (−3, +∞).
Comprovació: f(3) = 0\sqrt{0} = 0 existeix, per això el 3 és dins de l'interval (tancat); en canvi g(−3) = ln 0 no existeix, i el −3 queda fora (obert).
Error típic: confondre les desigualtats; l'arrel admet el 0 (≥), però el logaritme no (>).

Nivell Batxillerat: t'ajudem amb el dubte? Pregunta-ho per WhatsApp · Ensenya-ho a casa

Exercici 5

Calcula els punts de tall amb els eixos de la paràbola f(x) = x2x^{2} − 4x − 5.

Mira la solucióAmaga la solucióde l'exercici 5

Tall amb l'eix Y: x = 0 → f(0) = −5, punt (0, −5).
Talls amb l'eix X: f(x) = 0 → x2 − 4x − 5 = 0 → x = (4 ± √(16 + 20))/2 = (4 ± 6)/2, d'on x = 5 i x = −1. Punts (5, 0) i (−1, 0).
Comprovació: f(5) = 25 − 20 − 5 = 0 i f(−1) = 1 + 4 − 5 = 0.

Nivell Batxillerat: t'ajudem amb el dubte? Pregunta-ho per WhatsApp · Ensenya-ho a casa

Exercici 6

Digues si cada funció exponencial és creixent o decreixent i quin percentatge augmenta o disminueix cada cop que x puja una unitat: f(x) = 300·1,05x1{,}05^{x}, g(x) = 80·0,9x0{,}9^{x} i h(x) = 5·2x2^{x}.

Mira la solucióAmaga la solucióde l'exercici 6

En una funció a·bxb^{x}, si b > 1 és creixent i si 0 < b < 1 és decreixent. El canvi percentual per unitat és (b − 1)·100 %.
f: b = 1,05 > 1 → creixent; puja un 5 % per unitat (1,05 − 1 = 0,05).
g: b = 0,9 < 1 → decreixent; baixa un 10 % per unitat (0,9 − 1 = −0,10).
h: b = 2 > 1 → creixent; puja un 100 % per unitat (es duplica).
Comprovació: g(0) = 80 i g(1) = 80·0,9 = 72, una baixada de 8 sobre 80, és a dir, del 10 %.

Nivell Batxillerat: t'ajudem amb el dubte? Pregunta-ho per WhatsApp · Ensenya-ho a casa

Exercici 7

Calcula f(−3), f(1) i f(4) per a la funció definida a trossos f(x) = x + 2 si x < 1, i f(x) = x2x^{2} si x ≥ 1.

Mira la solucióAmaga la solucióde l'exercici 7

Per a cada valor, primer mirem a quin tros pertany i després apliquem la fórmula d'aquest tros.
x = −3: com que −3 < 1, s'usa x + 2: f(−3) = −3 + 2 = −1.
x = 1: compleix x ≥ 1, així que s'usa x2x^{2}: f(1) = 121^{2} = 1. (Amb x + 2 s'hauria obtingut 3, que és incorrecte.)
x = 4: com que 4 ≥ 1, s'usa x2x^{2}: f(4) = 16.
Observació: el punt x = 1 pertany al segon tros perquè la condició d'aquest tros inclou la igualtat (≥).

Nivell Batxillerat: t'ajudem amb el dubte? Pregunta-ho per WhatsApp · Ensenya-ho a casa

Exercici 8

Raona quines d'aquestes relacions són funcions:
(a) a cada alumne d'una classe li fem correspondre la seva data de naixement;
(b) a cada data li fem correspondre els alumnes de la classe que hi han nascut;
(c) a cada nombre real x ≥ 0 li fem correspondre els nombres y tals que y2y^{2} = x;
(d) a cada nombre real x li fem correspondre el seu quadrat.

Mira la solucióAmaga la solucióde l'exercici 8

Una relació és una funció si a cada valor de la variable d'entrada li correspon un únic valor de sortida.
(a) Sí: cada alumne té una sola data de naixement. Que dos alumnes comparteixin data no és cap problema.
(b) No: una data pot correspondre a diversos alumnes (o a cap), així que una mateixa entrada té diverses sortides.
(c) No: per a x = 4 hi ha dos valors, y = 2 i y = −2.
(d) Sí: cada x té un únic quadrat. Que x = 2 i x = −2 donin el mateix resultat (4) no impedeix que sigui funció.

Nivell Batxillerat: t'ajudem amb el dubte? Pregunta-ho per WhatsApp · Ensenya-ho a casa

Exercici 9

Una taula dona els valors de dues funcions per a x = 0, 1, 2 i 3: la primera té y = 4, 7, 10, 13 i la segona y = 4, 8, 16, 32. Raona quina és lineal i quina és exponencial i escriu l'expressió de cadascuna.

Mira la solucióAmaga la solucióde l'exercici 9

Primera taula: les diferències entre valors consecutius són constants (7 − 4 = 3, 10 − 7 = 3, 13 − 10 = 3). És lineal, amb pendent 3 i ordenada a l'origen 4: y = 3x + 4.
Segona taula: els quocients entre valors consecutius són constants (84=2\tfrac{8}{4} = 2, 168=2\tfrac{16}{8} = 2, 3216=2\tfrac{32}{16} = 2). És exponencial, amb valor inicial 4 i factor 2: y = 4·2x2^{x}.
Comprovació: 3·3 + 4 = 13 i 4·232^{3} = 32.

Nivell Batxillerat: t'ajudem amb el dubte? Pregunta-ho per WhatsApp · Ensenya-ho a casa

Exercici 10

Completa una taula de valors de f(x) = log2 x per a x = 1/4, 1/2, 1, 2 i 8, i indica'n el domini, el punt de tall amb l'eix X i què passa prop de x = 0.

Mira la solucióAmaga la solucióde l'exercici 10

log2 x és l'exponent al qual cal elevar 2 per obtenir x.
f(1/4) = −2 (perquè 2−2 = 1/4); f(1/2) = −1; f(1) = 0; f(2) = 1; f(8) = 3 (perquè 23 = 8).
Domini: només x > 0, és a dir, (0, +∞), ja que cap potència de 2 dona 0 ni un nombre negatiu.
Tall amb l'eix X: f(x) = 0 quan x = 1, punt (1, 0).
Prop de x = 0 per la dreta els valors baixen cada cop més (f(1/8) = −3, f(1/1024) = −10...): l'eix Y és una asímptota vertical. La funció és creixent, però molt lentament.

Nivell Batxillerat: t'ajudem amb el dubte? Pregunta-ho per WhatsApp · Ensenya-ho a casa

Nivell intermedi

Exercici 11

Una funció creix de 0 a 4, decreix de 4 a 9 i torna a créixer de 9 a 12. Digues on hi ha màxims i mínims relatius i de quina mena és cadascun.

Mira la solucióAmaga la solucióde l'exercici 11

A x = 4 hi ha un màxim relatiu, perquè la funció passa de créixer a decréixer. A x = 9 hi ha un mínim relatiu, perquè passa de decréixer a créixer.

Nivell Batxillerat: t'ajudem amb el dubte? Pregunta-ho per WhatsApp · Ensenya-ho a casa

Exercici 12

Calcula el vèrtex de la paràbola f(x) = -2x2 + 16x.

Mira la solucióAmaga la solucióde l'exercici 12

x = -b(2a)\tfrac{b}{(2a)} = -16/(2 · (-2)) = 4, i el valor és f(4) = -32 + 64 = 32. El vèrtex és el punt (4, 32) i és un màxim.

Nivell Batxillerat: t'ajudem amb el dubte? Pregunta-ho per WhatsApp · Ensenya-ho a casa

Exercici 13

Una empresa ven a 15 € la unitat, té 2.400 € de costos fixos i 9 € de cost unitari. Escriu la funció de benefici i calcula el llindar de rendibilitat.

Mira la solucióAmaga la solucióde l'exercici 13

B(x) = 15x - (2400 + 9x) = 6x - 2400. El benefici val zero quan 6x = 2400, o sigui x = 400 unitats: aquest és el llindar de rendibilitat.

Nivell Batxillerat: t'ajudem amb el dubte? Pregunta-ho per WhatsApp · Ensenya-ho a casa

Exercici 14

El nombre de socis d'una entitat baixa un 4 % cada any i ara n'hi ha 2.500. Calcula quants n'hi haurà d'aquí a 6 anys.

Mira la solucióAmaga la solucióde l'exercici 14

L'índex és 0,96, així que f(6) = 2500 · 0,9660{,}96^{6}. Com que 0,9660{,}96^{6} = 0,7828 aproximadament, quedaran 1.957 socis aproximadament.

Nivell Batxillerat: t'ajudem amb el dubte? Pregunta-ho per WhatsApp · Ensenya-ho a casa

Exercici 15

Estudia la simetria de les funcions f(x) = x4x^{4} − 2x2 + 3, g(x) = x3x^{3} − 4x i h(x) = x2x^{2} + x: comprova si són parelles, senars o cap de les dues coses, i digues què significa per a la seva gràfica.

Mira la solucióAmaga la solucióde l'exercici 15

Una funció és parella si f(−x) = f(x) (gràfica simètrica respecte de l'eix Y) i és senar si f(−x) = −f(x) (gràfica simètrica respecte de l'origen).
f(−x) = (−x)4(-x)^{4} − 2(−x)2(-x)^{2} + 3 = x4x^{4} − 2x2 + 3 = f(x): és parella.
g(−x) = (−x)3(-x)^{3} − 4(−x) = −x3x^{3} + 4x = −(x3x^{3} − 4x) = −g(x): és senar.
h(−x) = (−x)2(-x)^{2} + (−x) = x2x^{2} − x, que no és ni h(x) ni −h(x): no és ni parella ni senar, i la gràfica no té cap d'aquestes dues simetries.
Comprovació amb valors: f(2) = f(−2) = 11; g(1) = −3 i g(−1) = 3 (oposats); h(1) = 2 i h(−1) = 0 (ni iguals ni oposats).

Nivell Batxillerat: t'ajudem amb el dubte? Pregunta-ho per WhatsApp · Ensenya-ho a casa

Exercici 16

Una botiga ofereix un descompte del 20 % i, a més, un cupó de 5 €. Siguin g(x) = 0,8x el descompte del 20 % i f(x) = x − 5 el cupó. Per a una compra de 60 €, calcula (g∘f)(60) i (f∘g)(60), explica què signifiquen i digues quin ordre és més avantatjós per al client.

Mira la solucióAmaga la solucióde l'exercici 16

(g∘f)(60) = g(f(60)) = g(55) = 0,8·55 = 44 €: primer s'aplica el cupó (60 − 5) i després el 20 %.
(f∘g)(60) = f(g(60)) = f(48) = 48 − 5 = 43 €: primer s'aplica el 20 % (0,8·60) i després el cupó.
Convé aplicar primer el 20 % i després el cupó (43 € < 44 €): el descompte percentual s'aplica sobre un preu més alt i, per tant, és més gran.
En general, (g∘f)(x) = 0,8(x − 5) = 0,8x − 4 i (f∘g)(x) = 0,8x − 5: la composició de funcions no és commutativa.

Nivell Batxillerat: t'ajudem amb el dubte? Pregunta-ho per WhatsApp · Ensenya-ho a casa

Exercici 17

Un grup d'amics lloga una casa rural a Osona per 600 € i es reparteixen el cost a parts iguals. Escriu la funció p(x) que dona el preu per persona segons el nombre x de persones, calcula p(5) i p(12), i digues què passa amb p(x) quan x creix i per què x ha de ser un nombre natural.

Mira la solucióAmaga la solucióde l'exercici 17

El cost total es reparteix entre x persones: p(x) = 600/x.
p(5) = 600/5 = 120 € per persona; p(12) = 600/12 = 50 € per persona.
Quan x creix, p(x) disminueix i s'acosta a 0 sense arribar-hi mai: com més persones, menys paga cadascuna. És una funció de proporcionalitat inversa, de gràfica hiperbòlica.
En el context, x només pot ser 1, 2, 3... (nombres naturals), de manera que la gràfica és un conjunt de punts aïllats i no una línia contínua.
Comprovació: p(5)·5 = 600 i p(12)·12 = 600.

Nivell Batxillerat: t'ajudem amb el dubte? Pregunta-ho per WhatsApp · Ensenya-ho a casa

Exercici 18

Un cultiu de bacteris segueix un creixement exponencial N(t) = a·btb^{t}, amb t en hores. Inicialment hi ha 200 bacteris i al cap de 3 hores n'hi ha 1600. Determina a i b, escriu N(t) i calcula quants bacteris hi haurà al cap de 5 hores.

Mira la solucióAmaga la solucióde l'exercici 18

Per a t = 0: N(0) = a·b0b^{0} = a, així que a = 200.
Per a t = 3: 200·b3b^{3} = 1600 → b3b^{3} = 8 → b = 2.
Funció: N(t) = 200·2t2^{t}; el cultiu es duplica cada hora.
Al cap de 5 hores: N(5) = 200·252^{5} = 200·32 = 6400 bacteris.
Comprovació: N(3) = 200·232^{3} = 1600.

Nivell Batxillerat: t'ajudem amb el dubte? Pregunta-ho per WhatsApp · Ensenya-ho a casa

Exercici 19

El benefici d'una activitat (en milers d'euros) segons les unitats produïdes x (en centenars) és una paràbola de vèrtex (3, 4) que passa pel punt (0, −5). Escriu l'expressió de B(x) i calcula amb quines produccions s'obté un benefici de 3 milers d'euros. Per què hi ha dues solucions?

Mira la solucióAmaga la solucióde l'exercici 19

Una paràbola de vèrtex (3, 4) s'escriu B(x) = a(x−3)2(x - 3)^{2} + 4.
Com que passa per (0, −5): −5 = a(0−3)2(0 - 3)^{2} + 4 = 9a + 4 → 9a = −9 → a = −1.
B(x) = −(x−3)2(x - 3)^{2} + 4 = −x2x^{2} + 6x − 5.
Benefici de 3 milers d'euros: −x2x^{2} + 6x − 5 = 3 → x2x^{2} − 6x + 8 = 0 → x = (6±36−32)2\tfrac{(6 \pm \sqrt{36 - 32})}{2} = (6±2)2\tfrac{(6 \pm 2)}{2}, d'on x = 4 o x = 2.
Es guanyen 3000 € amb 200 unitats i també amb 400 unitats. N'hi ha dues perquè la paràbola és simètrica respecte de la recta x = 3 (300 unitats, on el benefici és màxim, 4000 €): 2 i 4 són simètrics respecte del 3.
Comprovació: B(2) = −4 + 12 − 5 = 3 i B(4) = −16 + 24 − 5 = 3.

Nivell Batxillerat: t'ajudem amb el dubte? Pregunta-ho per WhatsApp · Ensenya-ho a casa

Exercici 20

Una companyia cobra l'electricitat a 0,15 € per kWh fins a 200 kWh, i a 0,20 € per cada kWh que passi de 200. Escriu la funció a trossos C(x) que dona l'import segons els kWh consumits x i calcula l'import per a 150 kWh i per a 260 kWh.

Mira la solucióAmaga la solucióde l'exercici 20

Fins a 200 kWh: C(x) = 0,15x. El consum de 200 kWh costa 0,15·200 = 30 €.
A partir de 200 kWh es mantenen aquests 30 € i cada kWh addicional costa 0,20 €: C(x) = 30 + 0,20(x − 200) = 0,20x − 10.
Funció: C(x) = 0,15x si 0 ≤ x ≤ 200; C(x) = 0,20x − 10 si x > 200.
150 kWh: C(150) = 0,15·150 = 22,50 €. 260 kWh: C(260) = 30 + 0,20·60 = 42 €.
Comprovació: la funció és contínua en x = 200 (0,20·200 − 10 = 30 €).
Error típic: aplicar 0,20 € a tots els kWh quan x > 200 (260·0,20 = 52 €); la tarifa més alta només afecta els kWh que passen de 200.

Nivell Batxillerat: t'ajudem amb el dubte? Pregunta-ho per WhatsApp · Ensenya-ho a casa

Exercici 21

Una casa de canvi descompta 3 € de comissió fixa i canvia cada euro restant a 1,08 dòlars: D(x) = 1,08·(x − 3) dòlars per x euros lliurats. Calcula la funció inversa, explica què permet calcular i troba quants euros cal lliurar per rebre 216 dòlars.

Mira la solucióAmaga la solucióde l'exercici 21

Escrivim y = 1,08(x − 3) i aïllem x: y/1,08 = x − 3, d'on x = y/1,08 + 3.
Funció inversa: D−1(y) = y/1,08 + 3. Dona els euros que cal lliurar per obtenir y dòlars.
Per a 216 dòlars: D−1(216) = 216/1,08 + 3 = 200 + 3 = 203 €.
Comprovació: D(203) = 1,08·(203 − 3) = 1,08·200 = 216 dòlars.

Nivell Batxillerat: t'ajudem amb el dubte? Pregunta-ho per WhatsApp · Ensenya-ho a casa

Nivell avançat

Exercici 22

El benefici d'una empresa és B(x) = −x2x^{2} + 12x − 20 milers d'euros, on x són els milers d'unitats venudes. (a) Quant val B(0) i què vol dir? (b) Entre quines produccions hi ha beneficis? (c) On és el benefici màxim i quant val?

Mira la solucióAmaga la solucióde l'exercici 22

(a) B(0) = −20: sense vendre res, es perden 20.000 € (els costos fixos).
(b) −x2x^{2} + 12x − 20 = 0 dona x = 2 i x = 10. La paràbola obre cap avall: hi ha beneficis entre 2.000 i 10.000 unitats.
(c) Al vèrtex, x = 6: B(6) = −36 + 72 − 20 = 16, és a dir, 16.000 €.

Nivell Batxillerat: t'ajudem amb el dubte? Pregunta-ho per WhatsApp · Ensenya-ho a casa

Exercici 23

Un municipi va recollir 4.200 t de residus el 2018 i 3.700 t el 2023. Suposant que la reducció és lineal, escriu la funció, interpreta'n el pendent i calcula en quin any s'arribaria a 3.000 t.

Mira la solucióAmaga la solucióde l'exercici 23

Pendent: (3700−4200)(2023−2018)\tfrac{(3700 - 4200)}{(2023 - 2018)} = -100 t per any: cada any es recullen 100 t menys.
R(t) = 4200 - 100·(t - 2018).
R(t) = 3000 dona t - 2018 = 12, és a dir, l'any 2030 (si la tendència es mantingués, cosa que el model no garanteix).

Nivell Batxillerat: t'ajudem amb el dubte? Pregunta-ho per WhatsApp · Ensenya-ho a casa

Exercici 24

Dues ofertes de feina comencen a 20.000 € anuals: una puja 800 € cada any i l'altra un 3 % cada any. Escriu els dos models i digues quina paga més al cap de 5 anys i quina al cap de 20.

Mira la solucióAmaga la solucióde l'exercici 24

El model lineal és f(x) = 20000 + 800x i l'exponencial g(x) = 20000 · 1,03x. Al cap de 5 anys: f(5) = 24000 € i g(5) = 20000 · 1,1593 = 23185 €, o sigui que guanya la lineal. Al cap de 20 anys: f(20) = 36000 € i g(20) = 20000 · 1,8061 = 36122 €, o sigui que guanya l'exponencial. El creixement percentual acaba passant al davant encara que comenci més a poc a poc.

Nivell Batxillerat: t'ajudem amb el dubte? Pregunta-ho per WhatsApp · Ensenya-ho a casa

Exercici 25

Una botiga ven 120 unitats d'un producte a 10 € i 96 unitats a 14 €. Suposant que la demanda és lineal:
a) escriu la funció de demanda q(p), que dona les unitats venudes segons el preu p;
b) escriu la funció d'ingressos I(p) = p·q(p);
c) troba el preu que maximitza els ingressos i els ingressos màxims.

Mira la solucióAmaga la solucióde l'exercici 25

a) Pendent: (96−120)(14−10)\tfrac{(96 - 120)}{(14 - 10)} = −6 unitats per cada euro de pujada. q(p) = 120 − 6(p − 10) = 180 − 6p.
b) I(p) = p·q(p) = p(180 − 6p) = 180p − 6p2.
c) És una paràbola amb coeficient de p2p^{2} negatiu (−6), de manera que el màxim és al vèrtex: p = −180/(2·(−6)) = 15 €.
Ingressos màxims: I(15) = 15·(180 − 90) = 15·90 = 1350 € (es venen q(15) = 90 unitats).
Comprovació: I(14) = 14·96 = 1344 € i I(16) = 16·84 = 1344 €, tots dos inferiors a 1350 €.

Nivell Batxillerat: t'ajudem amb el dubte? Pregunta-ho per WhatsApp · Ensenya-ho a casa

Exercici 26

Escriu la funció f(x) = |2x − 6| com una funció definida a trossos, calcula f(−1), f(3) i f(5), i resol l'equació f(x) = 4.

Mira la solucióAmaga la solucióde l'exercici 26

|2x − 6| = 2x − 6 quan 2x − 6 ≥ 0, és a dir, x ≥ 3, i |2x − 6| = −(2x − 6) = 6 − 2x quan x < 3.
f(x) = 6 − 2x si x < 3; f(x) = 2x − 6 si x ≥ 3.
f(−1) = 6 + 2 = 8; f(3) = 0; f(5) = 10 − 6 = 4.
Equació f(x) = 4: si x < 3, 6 − 2x = 4 → x = 1 (vàlida, perquè 1 < 3); si x ≥ 3, 2x − 6 = 4 → x = 5 (vàlida, perquè 5 ≥ 3).
Solucions: x = 1 i x = 5, simètriques respecte de x = 3.
Comprovació: |2·1 − 6| = |−4| = 4 i |2·5 − 6| = |4| = 4.

Nivell Batxillerat: t'ajudem amb el dubte? Pregunta-ho per WhatsApp · Ensenya-ho a casa

Exercici 27

El valor d'un cotxe, en euros, t anys després de comprar-lo és V(t) = 18000·0,85t0{,}85^{t}.
a) Quin percentatge de valor perd cada any?
b) Quant val al cap de 3 anys?
c) Resolent una equació amb logaritmes, calcula quants anys han de passar perquè valgui menys de la meitat del seu preu inicial.

Mira la solucióAmaga la solucióde l'exercici 27

a) El factor és 0,85 = 1 − 0,15, així que perd un 15 % del valor cada any.
b) V(3) = 18000·0,8530{,}85^{3} = 18000·0,614125 = 11054,25 €.
c) La meitat del preu inicial és 9000 €. Plantegem 18000·0,85t0{,}85^{t} = 9000 → 0,85t0{,}85^{t} = 0,5.
Prenem logaritmes: t·log 0,85 = log 0,5 → t = log 0,5/log 0,85 ≈ (−0,30103)(−0,07058)≈4,27\tfrac{(-0{,}30103)}{(-0{,}07058)} \approx 4{,}27 anys.
Comprovació: V(4) = 18000·0,8540{,}85^{4} ≈ 9396 € (encara per sobre de 9000) i V(5) ≈ 7987 € (ja per sota). El valor passa de la meitat durant el cinquè any.

Nivell Batxillerat: t'ajudem amb el dubte? Pregunta-ho per WhatsApp · Ensenya-ho a casa

Exercici 28

Estudia la funció f(x) = (x−2)(x+1)\tfrac{(x - 2)}{(x + 1)}: calcula'n el domini, els punts de tall amb els eixos i el signe (on és positiva i on és negativa).

Mira la solucióAmaga la solucióde l'exercici 28

Domini: el denominador no pot ser 0, així que x + 1 ≠ 0. Dom f = tots els reals excepte x = −1, és a dir, (−∞, −1) ∪ (−1, +∞).
Tall amb l'eix X: f(x) = 0 → x − 2 = 0 → x = 2; punt (2, 0). Tall amb l'eix Y: f(0) = −2/1 = −2; punt (0, −2).
Signe: els valors que poden canviar el signe són x = −1 (denominador 0) i x = 2 (numerador 0). Provem un valor a cada tram: f(−2) = (−4)/(−1) = 4 > 0; f(0) = −2 < 0; f(3) = 1/4 > 0.
f és positiva a (−∞, −1) ∪ (2, +∞) i negativa a (−1, 2).
Observació: en x = −1 la funció no està definida i hi canvia de signe; és on té una asímptota vertical.

Nivell Batxillerat: t'ajudem amb el dubte? Pregunta-ho per WhatsApp · Ensenya-ho a casa

Exercici 29

Una empresa de lloguer de cotxes ofereix dues tarifes: la A, amb 40 € fixos més 0,10 € per quilòmetre, i la B, sense quota fixa però a 0,30 € per quilòmetre.
a) Escriu les dues funcions de cost.
b) Troba a partir de quants quilòmetres és més barata la tarifa A.
c) Quina tarifa convé per a un viatge de 150 km i quina per a un de 300 km?

Mira la solucióAmaga la solucióde l'exercici 29

a) Amb x en quilòmetres: A(x) = 40 + 0,10x i B(x) = 0,30x.
b) Igualem els costos: 40 + 0,10x = 0,30x → 40 = 0,20x → x = 200 km. La B creix més de pressa (pendent 0,30 contra 0,10), de manera que per a x > 200 resulta A(x) < B(x). Per tant, la tarifa A és més barata quan es recorren més de 200 km.
c) 150 km: A = 40 + 15 = 55 € i B = 45 €; convé la B. 300 km: A = 40 + 30 = 70 € i B = 90 €; convé la A.
Comprovació: a 200 km, A = 60 € i B = 60 €; és el punt on es tallen les dues rectes.

Nivell Batxillerat: t'ajudem amb el dubte? Pregunta-ho per WhatsApp · Ensenya-ho a casa

Exercici 30

Els beneficis d'un negoci nou (en milers d'euros) els mesos 0, 1 i 2 han estat 3, 6 i 11. Es modelitzen amb una funció quadràtica f(x) = ax2 + bx + c. Determina a, b i c plantejant un sistema d'equacions, comprova el resultat i prediu el benefici del mes 4.

Mira la solucióAmaga la solucióde l'exercici 30

Mes 0: f(0) = c = 3.
Mes 1: a + b + c = 6 → a + b = 3. Mes 2: 4a + 2b + c = 11 → 4a + 2b = 8 → 2a + b = 4.
Restem les dues darreres equacions: (2a + b) − (a + b) = 4 − 3 → a = 1, i llavors b = 3 − 1 = 2.
f(x) = x2 + 2x + 3.
Comprovació: f(0) = 3, f(1) = 1 + 2 + 3 = 6 i f(2) = 4 + 4 + 3 = 11.
Predicció: f(4) = 16 + 8 + 3 = 27 milers d'euros de benefici el mes 4 (suposant que el model continua sent vàlid).

Nivell Batxillerat: t'ajudem amb el dubte? Pregunta-ho per WhatsApp · Ensenya-ho a casa

Preguntes freqüents

Com es calcula el vèrtex d'una paràbola?

La x del vèrtex és −b / 2a. Substituint aquest valor a la funció obtens la y, que és el valor màxim o mínim.

Com s'escriu una funció que baixa un 4 % cada any?

Multiplicant el valor inicial per 0,96 elevat al nombre d'anys: f(t) = C · 0,96 elevat a t.

Tornar a Matemàtiques Aplicades a les Ciències Socials

Altres temes de Matemàtiques Aplicades a les Ciències Socials 1r Batxillerat