Flashcards: Sintaxis
Llengua Castellana i Literatura · 2n Batxillerat · 30 targetes
Llegeix la pregunta, intenta respondre-la de memòria i gira la targeta. Marca «La sé» o «A repassar»: al final pots repetir només les que t'han costat.
Totes les targetes del tema
Per fer-hi una ullada ràpida o repassar-les en paper.
1. ¿Qué diferencia hay entre la categoría y la función de un sintagma?
La categoría dice de qué está hecho (SN, SV, SAdj, SAdv, SPrep); la función, qué papel cumple en la oración (sujeto, CD, CI…). Di siempre las dos: «un SPrep que funciona de CI».
2. ¿Con qué prueba localizas el sujeto de una oración?
Con la concordancia: cambia el número del verbo y mira qué cambia con él. Recuerda que el sujeto puede estar elidido.
3. ¿Qué pronombres sustituyen al CD y al CI?
El CD, «lo, la, los, las»: «Leo el libro» → «lo leo». El CI, «le, les»: «Doy el libro a Ana» → «le doy el libro».
4. ¿Cómo distingues el atributo del complemento predicativo (CPred)?
Por el verbo. El atributo va con verbo copulativo (ser, estar, parecer) y se sustituye por «lo». El CPred va con verbo no copulativo y concuerda con el sujeto o el CD: «Llegó cansada».
5. Error típico: tomar un complemento de régimen (CRég) por un CC. ¿Cómo se distinguen?
El CRég lleva una preposición fija que el verbo exige (confiar en, hablar de) y no se puede quitar. El CC expresa una circunstancia y casi siempre se puede suprimir.
6. ¿Qué diferencia hay entre un verbo intransitivo inergativo y uno inacusativo?
En el inergativo el sujeto es agente y controla la acción (correr, trabajar). En el inacusativo el sujeto es tema: experimenta la acción, no la ejecuta (llegar, morir, caer).
7. ¿Qué diferencia hay entre función sintáctica y papel temático?
La función dice dónde está el sintagma; el papel temático, qué hace su referente (agente, tema, destinatario…). En «Llegó el tren», «el tren» es sujeto, pero su papel es de tema.
8. ¿Por qué una oración puede no admitir la voz pasiva?
Casi siempre, porque el verbo no es transitivo: la pasiva necesita un CD que pase a ser sujeto paciente.
9. ¿Qué diferencia hay entre coordinación, yuxtaposición y subordinación?
En la coordinación y la yuxtaposición las proposiciones van al mismo nivel, con nexo o sin él. En la subordinación una depende de otra y cumple una función suya.
10. ¿Qué tipos de coordinadas hay según el nexo?
Copulativa (y, ni), disyuntiva (o, u), adversativa (pero, sino), distributiva (unos… otros), consecutiva o ilativa (así que, por tanto) y explicativa (es decir, o sea).
11. Error típico: llamar coordinada a «Revisó las pruebas, firmó el acta». ¿Qué es?
Yuxtapuesta: las proposiciones van al mismo nivel, pero solo las separa un signo de puntuación, sin conjunción.
12. ¿Qué diferencia hay entre «sino» y «si no»?
«Sino» es una conjunción adversativa que contrapone: «No es plata, sino platino». «Si no» es una condición negada: «Si no revisas, se cuela un error».
13. ¿Qué es una subordinada sustantiva y con qué prueba la reconoces?
Hace la función de un nombre. Se sustituye por «eso»: «Creo que llegará» → «creo eso». La introduce la conjunción «que», un infinitivo o una palabra interrogativa.
14. ¿Qué funciones puede hacer una subordinada sustantiva?
Las de un nombre: sujeto, CD, atributo, CRég, complemento del nombre y, con menos frecuencia, CI. Su función es la que haría «eso» en su lugar.
15. ¿Qué es una interrogativa indirecta?
Una sustantiva que reproduce una pregunta sin signos de interrogación, con «si» o con un interrogativo tónico: «No sé si vendrá», «Pregunta dónde está». Casi siempre hace de CD.
16. ¿Cómo distingues el «que» de una sustantiva del de una relativa?
En la sustantiva es una conjunción vacía y toda la proposición se sustituye por «eso». En la relativa retoma un nombre anterior, el antecedente: «el informe que leí».
17. ¿Qué es una subordinada adjetiva o de relativo?
La que complementa a un nombre de la principal, el antecedente, como un adjetivo, mediante un relativo: que, quien, el cual, cuyo, donde, cuando, como.
18. Error típico: decir que el relativo solo sirve de enlace. ¿Qué más hace?
Cumple también una función dentro de su proposición. En «el informe que redactaste», «que» equivale a «el informe» y es el CD de «redactaste».
19. ¿Qué diferencia hay entre una relativa especificativa y una explicativa?
La especificativa va sin comas y selecciona: «Los alumnos que estudiaron aprobaron» (solo esos). La explicativa va entre comas y se refiere a todos: «Los alumnos, que estudiaron, aprobaron».
20. ¿Qué es una relativa sustantivada?
Una relativa sin antecedente expreso, que por eso funciona como un nombre: en «Quien avisa no es traidor», «Quien avisa» es el sujeto. El relativo incorpora su antecedente («la persona que»).
21. ¿Con qué concuerda el relativo «cuyo»?
Con lo poseído, no con el poseedor: «el escritor cuyas novelas leo» («cuyas» concuerda con «novelas»).
22. ¿Qué diferencia hay entre adverbiales propias e impropias?
Las propias equivalen a un CC: tiempo, lugar, modo y comparativa. Las impropias expresan una relación lógica: causa, finalidad, condición, concesión y consecuencia.
23. ¿Cómo distingues una adverbial causal de una final?
La causal da el motivo, con «porque» e indicativo: «No salgo porque llueve». La final da el objetivo, con «para que» y subjuntivo: «Hablo claro para que me entiendan».
24. ¿Qué expresa una adverbial concesiva y con qué nexos se forma?
Un obstáculo que no impide la acción principal: «Iré aunque llueva». Nexos: aunque, a pesar de que, por más que.
25. ¿Qué pasos sigues para analizar una oración compleja?
Cuenta los verbos en forma personal, busca el principal, delimita cada proposición con sus nexos, clasifica cada subordinada con su función y comprueba si alguna va encajada en otra.
26. ¿Qué es una subordinación encajada?
Una subordinada que depende de otra subordinada, no del verbo principal. En «Dijo que el testigo que mentía sería procesado», «que mentía» complementa a «el testigo», dentro de la sustantiva de CD.
27. ¿En qué consiste el «análisis inverso» de la PAU de castellano?
En construir o transformar una estructura aplicando una consigna, por ejemplo «escribe una oración con una adverbial consecutiva». No basta con reconocer: hay que producir.
28. ¿Cómo se responde un par mínimo para que puntúe?
Localiza la diferencia exacta, di qué categoría o función cambia y parafrasea las dos secuencias. Decir solo «cambia el sentido» no puntúa.
29. ¿Cómo distingues una pasiva refleja de una impersonal con «se»?
En la pasiva refleja el verbo concuerda con un sustantivo de cosa, que es el sujeto: «Se venden pisos». En la impersonal va en singular con un complemento de persona con «a»: «Se busca a los responsables».
30. ¿Qué es cada forma: «porque», «por que», «porqué» y «por qué»?
«Porque», conjunción causal. «Por que», preposición más relativo o conjunción («la razón por que dimitió»). «El porqué», sustantivo («la causa»). «Por qué», interrogativo, también indirecto («no sé por qué»).