Lèxic, conceptes i sentit figurat
Lèxic, conceptes i sentit figurat · Competència comunicativa i raonament crític · PAP 2026 ordinària · Exercici 6
Prova d'aptitud personal (PAP) dels graus d'Educació Infantil i Primària · Competència comunicativa i raonament crític · convocatòria ordinària de 2026 · exercici 6
També hi surt: Comprensió lectora, Raonament crític i argumentació.
Enunciat
Text de lectura: «Criteri» (toca per llegir-lo)
Criteri
D’opinions, en té tothom; opinions sobre quasi tot: sobre les guerres en curs, la lliga de futbol, les decisions del Govern… Deu ser un dret, segurament, però no és un deure parar-hi atenció. Les opinions venen a ser hipòtesis sobre determinades qüestions; i tothom en formula a cada moment, és clar. Si no, no podríem pensar ni actuar. Les opinions són hipòtesis circumstancials, suposicions descartables; per això la majoria no són importants. El que és important és el criteri.
El criteri és un argument contrastat, una hipòtesi que ha esdevingut una tesi verificada. El criteri sorgeix de l’estudi, de l’observació atenta, de l’acumulació de proves, de la jerarquització de conclusions. Per això ens acosta a la saviesa; l’opinió, no.
De fet, sol opinar de cara als altres qui té menys criteri. Els opinadors compulsius, acostumats a deixar anar frivolitats pels descosits, es pronuncien a tort i a dret. Normalment ho fan amb veu forta, per fer-se notar, i omplen amb paraules la buidor dels seus pensaments. Els detectes si pares l’orella al metro, en aquests programes televisius de cridaners maleducats i, sobretot, si et submergeixes en les xarxes socials, que són el fòrum de les opinions innecessàries. La majoria de tertúlies radiofòniques també en són un exemple. Quasi cada cop que aborden un tema que conec, m’esgarrifo i concloc provisionalment que en els temes que desconec també desbarren. Com és que s’equivoquen tant i amb tant d’aplom? Doncs perquè parlen molt i sense criteri. Tot plegat és l’eclosió de l’omnologia fraudulenta, la banal xerrameca de pontificadors de gruix escàs.
Davant de qualsevol fet, el periodista inconsistent fa preguntes a la gent que es troba, agafa dues opinions contraposades i les serveix amb pretesa imparcialitat. El resultat és que no en treus l’aigua clara: quin valor tenen aquell parell d’opinions precipitades? Aquest costum d’interrogar el primer que passa és lamentable. Si el periodista és poc professional, remata la crònica amb una gracieta o amb un comentari falsament agut.
De criteri, n’hi ha poc. Sobre els temes més variats, els mitjans i les xarxes aboquen muntanyes d’opinions trivials o improvisades, d’escàs criteri, que no ajuden a configurar la posició de lectors o espectadors. És preocupant, perquè, a partir d’aquí, has de decidir, votar, prendre partit… Enmig d’aquest eixordador desconcert d’opinions irrellevants, aniria bé un acord fonamentat i harmònic de criteris concertants.
Goebbels —el ministre de propaganda nazi— sostenia que una veritat és una mentida repetida prou vegades. No és cert, és clar, però pel que fa al cas és el mateix: no li interessava establir la veritat, sinó que els altres prenguessin per certes les seves mentides. I ho va aconseguir. Em temo que, avui, molts Goebbels emmascarats enterboleixen la comprensió del nostre present, tan complex. Correm el risc de suplantar el criteri solvent amb un xàfec d’opinions trivials. Debatre és contrastar arguments, comparar criteris.
Alguns temes com ara els transgènics, l’aigua o l’energia, la mobilitat, la internalització de costos, el canvi climàtic, els parcs eòlics, el model de ciutat, l’equitat de gènere, l’abandó forestal, els règims alimentaris, entre molts altres, són qüestions del discurs sostenibilista. D’opinions, n’hi ha tantes com es vulgui. Però, i de criteri? Sense criteri no podrem construir la sostenibilitat. Necessitem pensar-hi, escoltar els qui en saben, debatre-ho. Si només sumem opinions de tot i de res, obtindrem cridòria de celobert, un safareig de comares i estratagemes de cafè.
La insostenibilitat del caduc sistema socioeconòmic actual es fa evident cada dia que passa i per això necessitem discutir fórmules de canvi. Els experts en sostenibilitat tenen propostes a fer. Per això convindria que afloressin diferents criteris sobre els problemes més urgents. Ens cal molt de criteri, d’acadèmic o de pagès, però no pas meres opinions de passavolant.
Adaptació del text de Ramon Folch «Criteri». Abecedari socioecològic. Diccionari portàtil, parcial i accidental. València: Universitat de València, 2020, p. 54-55
Consigna comuna (Part 2, qüestions 6-8): Responeu a les tres qüestions següents, relatives al text que heu llegit, d’una manera sintètica i amb les vostres paraules. Per a respondre, feu servir únicament l’espai que hi ha a sota de cada qüestió.
[15 punts: 5 punts per cada resposta si és correcta i està ben formulada; 2,5 punts si és correcta però hi manca o hi sobra informació o té problemes d’expressió, i 0 punts si és incorrecta]
- L’article distingeix entre opinió i criteri. Definiu els dos conceptes i poseu un exemple de cadascun sobre un mateix tema (per exemple, el feminisme, el reciclatge, l’esport d’elit, la moda ràpida, etc.).
Enunciat oficial (PDF, pàg. 4) · Pauta oficial de correcció (PDF)
Sobre aquest exercici
- Tema
- Lèxic, conceptes i sentit figurat: Significat de paraules i conceptes en context, definicions, metàfores, comparacions i expressions figurades.
- Què es treballa
- definir opinió i criteri amb un exemple de cadascun. També hi surt: Comprensió lectora, Raonament crític i argumentació.
- Examen
- PAP d'Educació 2026, convocatòria ordinària, prova Competència comunicativa i raonament crític (CCIRC, 100 punts, 120 minuts): l'examen sencer.
- Nivell
- Prova d'aptitud personal (PAP) per als graus d'Educació Infantil i Primària.
Lèxic, conceptes i sentit figurat en altres convocatòries
- PAP 2025 extraordinària · Exercici 7definició de prejudici i tres exemples del text
- PAP 2025 ordinària · Exercici 3significat de l’adjectiu sòrdid en context
- PAP 2024 extraordinària · Exercici 8interpretar la metàfora del rus com a mur lingüístic
- PAP 2024 ordinària · Exercici 8interpretar «els nostres “sempres” acostumen a ser efímers»
- PAP 2023 ordinària · Exercici 1definició i origen del terme serendipitat (Walpole, illa de Serendib)
Mira la solucióAmaga la solució
Resposta: la de la pauta oficial de la prova. Procediment: elaboració de L'Acadèmia de Vic; la resposta model també és pròpia.
Resposta oficial
Idees esperades (pauta):
- Opinió: hipòtesi circumstancial i descartable sobre un tema, argument no contrastat i trivial.
- Criteri: hipòtesi que s’ha verificat amb processos rigorosos (acadèmics, científics, experiencials), argument contrastat.
- En l’exemple de criteri es valorarà que l’estudiant aporti coneixements sobre l’actualitat o que citi algun referent o font, encara que sigui de forma genèrica.
Criteris de puntuació (Part 2): 5 punts si la resposta és correcta, es reconeixen les idees pertinents, se seleccionen críticament i s’exposen sintetitzades i amb paraules pròpies; 2,5 punts si és correcta però no se seleccionen críticament les idees (hi ha informació anecdòtica), si es copia íntegrament el text sense criteri, si hi manca informació o si algun fragment és difícil d’entendre; 0 punts si no és correcta o no es respon. Es descompta 1 punt per cada error lingüístic.
Resposta model:
Una opinió és una suposició o una valoració personal sobre un tema, feta sovint de manera improvisada i sense haver-la contrastat; per això pot ser trivial i fàcilment descartable. El criteri, en canvi, és una posició fonamentada: una hipòtesi que s’ha verificat a partir de l’estudi, l’observació i les proves, i que, per tant, té valor argumentatiu. Sobre la moda ràpida, una opinió seria: «Està bé, perquè així tothom pot anar a la moda per pocs diners». Un criteri seria: «Segons els informes de l’Agència Europea de Medi Ambient, el consum de roba és un dels que més aigua i matèries primeres gasta a Europa, i bona part de les peces acaben als abocadors al cap de poc temps; per tant, aquest model de consum no és sostenible».
Procediment
- Localitzar al text les definicions: l’opinió apareix al primer paràgraf («hipòtesis circumstancials, suposicions descartables») i el criteri al segon («argument contrastat, una hipòtesi que ha esdevingut una tesi verificada», que «sorgeix de l’estudi, de l’observació atenta, de l’acumulació de proves»).
- Reformular-les amb paraules pròpies, evitant copiar literalment, i deixar clara l’oposició entre les dues (no contrastat / contrastat; improvisat / verificat).
- Triar un sol tema per als dos exemples, tal com demana l’enunciat, perquè el contrast es vegi bé.
- Fer que l’exemple d’opinió sigui una valoració sense fonament i que l’exemple de criteri inclogui una dada, un coneixement d’actualitat o una font (encara que sigui genèrica), ja que la pauta ho valora explícitament.
- Revisar la correcció lingüística, perquè cada error resta 1 punt.
Font: enunciats i pautes de correcció oficials de les proves d'aptitud personal (PAP) dels graus d'Educació Infantil i Primària, publicats per la Generalitat de Catalunya (universitats.gencat.cat). PDF oficials de CCIRC 2026 (ordinària): enunciat i pauta de correcció. Els procediments i les respostes model són elaboració de L'Acadèmia de Vic.
Altres exercicis d'aquest examen
- Exercici 1 Comprensió literal: localitzar i relacionar informació
- Exercici 2 Idea principal, intenció i to de l'autor
- Exercici 3 Comprensió inferencial i interpretació
- Exercici 4 Comprensió literal: localitzar i relacionar informació
- Exercici 5 Idea principal, intenció i to de l'autor
- Exercici 7 Raonament crític i argumentació
- Exercici 8 Tipologia, estructura i recursos textuals
- Exercici 9 Expressió escrita
- Exercici 10 Normativa i correcció lingüística
Tots els exercicis PAP del tema «Lèxic, conceptes i sentit figurat» · PAP de CCIRC per temes · Exàmens PAP d'Educació