Expressió escrita · Competència comunicativa i raonament crític · PAP 2024 extraordinària · Exercici 9
Prova d'aptitud personal (PAP) dels graus d'Educació Infantil i Primària · Competència comunicativa i raonament crític · convocatòria extraordinària de 2024 · exercici 9
També hi surt: Raonament crític i argumentació.
Enunciat
Secció 2. Expressió escrita
[50 punts. Es valorarà l’adequació, la coherència i la cohesió del text.]
Teniu la il·lusió de dedicar tres anys de la vostra vida a un projecte (de qualsevol àmbit) i sorgeix la possibilitat d’obtenir una beca per a dur-lo a terme. Prepareu un discurs oral formal per defensar el vostre projecte davant d’un jurat. El text ha de tenir un títol que correspongui al nom del projecte i una extensió d’entre dues-centes cinquanta i tres-centes paraules. Anoteu al final el nombre de paraules que heu escrit.
Enunciat oficial (PDF, pàg. 6) · Pauta oficial de correcció (PDF)
Sobre aquest exercici
- Tema
- Expressió escrita: Producció d'un text propi de 250-300 paraules (article d'opinió, crítica, recensió, carta, biografia…) avaluat per adequació, coherència i cohesió.
- Què es treballa
- discurs oral formal per defensar un projecte becat davant un jurat. També hi surt: Raonament crític i argumentació.
- Examen
- PAP d'Educació 2024, convocatòria extraordinària, prova Competència comunicativa i raonament crític (CCIRC, 100 punts, 120 minuts): l'examen sencer.
- Nivell
- Prova d'aptitud personal (PAP) per als graus d'Educació Infantil i Primària.
Expressió escrita en altres convocatòries
- PAP 2024 ordinària · Exercici 9retrat d'una persona a partir de les marques del cos
- PAP 2025 extraordinària · Exercici 9article d’opinió elogiant una qualitat o un defecte (250-300 paraules)
- PAP 2025 ordinària · Exercici 9fullet turístic sobre un paratge natural (250-300 paraules)
- PAP 2023 extraordinària · Exercici 9guia per a joves amb sis consells per comprar roba
- PAP 2023 ordinària · Exercici 9narració d'un fet casual extraordinari de bona o mala sort
Mira la solucióAmaga la solució
Resposta: la de la pauta oficial de la prova. Procediment: elaboració de L'Acadèmia de Vic; la resposta model també és pròpia.
Resposta oficial
Encàrrec (segons la pauta): cal escriure un discurs explicant un projecte propi d’envergadura, que pot pertànyer a qualsevol àmbit: el candidat ha de desgranar-lo i justificar-ne l’interès. El text ha de seguir els protocols d’un discurs oral formal i ha de tenir entre 250 i 300 paraules. S’hi avalua la capacitat de crear i organitzar un nou text complex i argumentat, relacionant el propi coneixement del món i el coneixement cultural compartit.
Criteris de correcció (oficials), 50 punts:
| Apartat | Punts | Què s’avalua |
|---|---|---|
| Valoració global | fins a 5 | Impressió global (forma i contingut) i extensió convinguda |
| Adequació | fins a 15 | Objectiu comunicatiu, gènere discursiu i registre |
| Coherència | fins a 15 | Estructura, informació, argumentació i valor afegit |
| Cohesió | fins a 15 | Riquesa sintàctica, puntuació i connexió d’idees |
L’adequació, la coherència i la cohesió es desglossen en tres criteris de fins a 5 punts cadascun: 5 punts si s’acompleix de manera òptima, 2,5 si s’acompleix de manera parcialment satisfactòria i 0 si no s’acompleix. A més, es descompta 1 punt per cada error normatiu (ortografia, lèxic, morfologia, sintaxi).
Resposta model:
Veus de la memòria
Distingits membres del jurat, senyores i senyors:
Moltes gràcies per donar-me l’oportunitat de presentar-vos el projecte al qual voldria dedicar els propers tres anys de la meva vida: Veus de la memòria.
Cada vegada que mor una persona gran, desapareix una biblioteca sencera. Amb ella s’esvaeixen cançons, receptes, oficis, paraules dialectals i maneres d’entendre el món que no han quedat escrites enlloc. El meu objectiu és enregistrar, transcriure i difondre el testimoni de dues-centes persones grans de les comarques de Ponent abans que aquest patrimoni immaterial es perdi per sempre.
El projecte s’estructura en tres fases. Durant el primer any, en col·laboració amb els casals d’avis i els ajuntaments, faré les entrevistes i els enregistraments. El segon any, transcriuré el material i el classificaré per temes: la feina al camp, l’escola, les festes, la guerra i la postguerra. Finalment, el tercer any, crearé un arxiu digital d’accés lliure i elaboraré propostes didàctiques perquè les escoles puguin treballar la història local a partir de veus reals.
Per què crec que aquest projecte mereix la vostra confiança? En primer lloc, perquè uneix generacions: els infants podran escoltar els seus besavis i entendre d’on venen. En segon lloc, perquè tindrà un impacte educatiu i cultural durador, ja que l’arxiu quedarà a disposició de tothom. I, en darrer lloc, perquè disposo de la formació i l’experiència necessàries: he col·laborat en dos projectes de recuperació de memòria oral i conec bé el territori i la seva gent.
La beca em permetria dedicar-m’hi plenament i amb el rigor que mereix. Us demano, doncs, que m’ajudeu a donar veu als qui ens han precedit, perquè el seu record no s’esborri.
Moltes gràcies per la vostra atenció.
(279 paraules)
Procediment
- Anàlisi de l’encàrrec: gènere discurs oral formal (s’ha de poder pronunciar en veu alta davant d’un jurat); finalitat persuasiva (obtenir la beca); registre formal, amb tractament de respecte (vós/vostè) i fórmules de salutació i comiat; títol = nom del projecte; 250-300 paraules.
- Triar el projecte: concret, realista per a tres anys i amb un interès social, cultural o científic que es pugui argumentar.
- Esquema:
- Salutació al jurat i agraïment.
- Presentació del projecte i del problema o necessitat que resol (per què és important).
- Desenvolupament: objectius i fases (què es farà cada any), recursos.
- Arguments a favor (impacte, utilitat, idoneïtat del candidat).
- Conclusió: petició explícita de suport i comiat.
- Recursos propis de l’oralitat formal: preguntes retòriques («Per què crec…?»), apel·lacions directes al jurat, enumeracions, una imatge potent a l’inici («desapareix una biblioteca sencera») per captar l’atenció.
- Cohesió: connectors d’ordre (en primer lloc, en segon lloc, finalment), consecutius (doncs, per això) i causals (perquè, ja que).
- Revisió: comptar les paraules i anotar-les al final, comprovar el registre i la correcció normativa (concordances, pronoms febles, apòstrofs).
Font: enunciats i pautes de correcció oficials de les proves d'aptitud personal (PAP) dels graus d'Educació Infantil i Primària, publicats per la Generalitat de Catalunya (universitats.gencat.cat). PDF oficials de CCIRC 2024 (extraordinària): enunciat i pauta de correcció. Els procediments i les respostes model són elaboració de L'Acadèmia de Vic.
Altres exercicis d'aquest examen
- Exercici 1 Comprensió literal: localitzar i relacionar informació
- Exercici 2 Comprensió literal: localitzar i relacionar informació
- Exercici 3 Comprensió inferencial i interpretació
- Exercici 4 Comprensió inferencial i interpretació
- Exercici 5 Comprensió inferencial i interpretació
- Exercici 6 Resum i síntesi
- Exercici 7 Comprensió literal: localitzar i relacionar informació
- Exercici 8 Lèxic, conceptes i sentit figurat
- Exercici 10 Normativa i correcció lingüística
Tots els exercicis PAP del tema «Expressió escrita» · PAP de CCIRC per temes · Exàmens PAP d'Educació