Salta al contingut
Classes PAU

Expressió escrita

Expressió escrita · Competència comunicativa i raonament crític · PAP 2022 ordinària · Exercici 9

Prova d'aptitud personal (PAP) dels graus d'Educació Infantil i Primària · Competència comunicativa i raonament crític · convocatòria ordinària de 2022 · exercici 9

També hi surt: Raonament crític i argumentació.

Enunciat

Secció 2. Expressió escrita [50 punts. Es valorarà l’adequació, la coherència i la cohesió del text.]

Feu una carta de motivació per a una escola que busca un mestre substitut i en la qual voleu treballar. Expliqueu-hi els motius que han fet que opteu per aquesta professió i argumenteu per què considereu que sou la persona adequada per a la feina. Seguiu les pautes d’una carta formal; feu servir un nom i uns cognoms inventats. El text ha de tenir una extensió d’entre dues-centes cinquanta i tres-centes paraules; anoteu al final el nombre de paraules que heu escrit.

Enunciat oficial (PDF, pàg. 6) · Pauta oficial de correcció (PDF)

Sobre aquest exercici

Tema
Expressió escrita: Producció d'un text propi de 250-300 paraules (article d'opinió, crítica, recensió, carta, biografia…) avaluat per adequació, coherència i cohesió.
Què es treballa
carta de motivació per a una plaça de mestre substitut. També hi surt: Raonament crític i argumentació.
Examen
PAP d'Educació 2022, convocatòria ordinària, prova Competència comunicativa i raonament crític (CCIRC, 100 punts, 120 minuts): l'examen sencer.
Nivell
Prova d'aptitud personal (PAP) per als graus d'Educació Infantil i Primària.

Expressió escrita en altres convocatòries

Mira la solucióAmaga la solució

Resposta: la de la pauta oficial de la prova. Procediment: elaboració de L'Acadèmia de Vic; la resposta model també és pròpia.

Resposta oficial

Criteris de correcció oficials (50 punts; mínim 0). S’hi avalua la capacitat de crear i organitzar un nou text complex i argumentat, relacionant el propi coneixement del món i el coneixement cultural compartit amb la informació proporcionada. Distribució:

Apartat Punts Què s’hi valora
Valoració global fins a 5 Si la impressió global, tant pel que fa a la forma com al contingut, és bona i si l’extensió és la convinguda (250-300 paraules).
Adequació fins a 15 Si s’ha acomplert l’objectiu comunicatiu, si el text s’adiu al gènere discursiu proposat (aquí, carta formal de motivació) i si el registre és l’oportú.
Coherència fins a 15 L’estructura del text, la informació i l’argumentació i el valor afegit que aporta l’estudiant.
Cohesió fins a 15 La riquesa sintàctica, la puntuació i la connexió d’idees del text.

A més, es descompta 1 punt per cada errada normativa (ortografia, lèxic, morfologia, sintaxi).

Nota: la pauta oficial d’aquesta convocatòria descriu l’encàrrec com «una recensió per a una publicació dirigida a estudiants sobre un llibre real», que no correspon a l’enunciat (carta de motivació). Els criteris i la distribució de punts, en canvi, són els generals i s’hi apliquen igualment.

Resposta model:

Marta Puigvert Solà
Carrer de la Riera, 14, 2n 1a
08301 Mataró

Escola Les Oliveres
A l’atenció de la direcció
Carrer del Mar, 27
08301 Mataró

Mataró, 15 de juny de 2022

Benvolguda directora,

Us escric per presentar la meva candidatura a la plaça de mestre substitut que l’Escola Les Oliveres ha fet pública aquesta setmana. Fa temps que conec el vostre projecte educatiu, basat en el treball per projectes i en l’obertura al barri, i m’agradaria molt poder-hi contribuir.

Vaig decidir dedicar-me a l’ensenyament gràcies a la meva tutora de cinquè de primària, que ens animava a fer preguntes abans que a memoritzar respostes. Amb ella vaig descobrir que una aula pot ser un espai on tothom se sent escoltat i on aprendre és una aventura compartida. Des d’aleshores, el meu objectiu ha estat oferir als infants aquesta mateixa experiència.

Considero que soc la persona adequada per a aquesta feina per diversos motius. En primer lloc, em vaig graduar en Educació Primària a la Universitat de Barcelona i vaig fer les pràctiques en una escola amb una gran diversitat cultural, on vaig aprendre a adaptar les activitats a ritmes d’aprenentatge molt diferents. En segon lloc, durant quatre estius he treballat com a monitora de casals, una experiència que m’ha donat recursos per gestionar grups nombrosos i resoldre conflictes. Finalment, una substitució exigeix incorporar-se a un grup que ja funciona sense trencar-ne la dinàmica, i la flexibilitat, l’empatia i el treball en equip són justament els meus punts forts.

Per tot això, us agrairia que tinguéssiu en compte la meva candidatura. Us adjunto el currículum i resto a la vostra disposició per mantenir una entrevista quan us vagi bé.

Atentament,

Marta Puigvert Solà

(283 paraules)

Procediment

  1. Anàlisi de l’encàrrec. Gènere: carta formal de motivació. Destinatari: la direcció d’una escola que busca un mestre substitut. Finalitat: convèncer que ets el candidat idoni. Continguts obligatoris: (a) motius pels quals has triat la professió; (b) arguments que et fan adequat per a la feina. Requisits formals: nom i cognoms inventats, 250-300 paraules i nombre de paraules al final.
  2. Esquema previ.
    • Capçalera: dades del remitent, dades del destinatari, lloc i data.
    • Salutació formal («Benvolguda directora,» / «Benvolgut senyor,»).
    • Paràgraf 1: presentació i motiu de la carta (la plaça concreta).
    • Paràgraf 2: motivació personal per la professió (una experiència concreta dona valor afegit).
    • Paràgraf 3: arguments d’idoneïtat (formació, experiència, competències), ordenats amb connectors.
    • Paràgraf 4: tancament (disponibilitat per a una entrevista, document adjunt).
    • Comiat («Atentament,») i signatura.
  3. Registre i cohesió. Registre formal i tractament coherent (vós o vostè, però sempre el mateix). Connectors d’ordre i de conclusió (en primer lloc, en segon lloc, finalment, per tot això), frases ben puntuades i paràgrafs amb una idea cadascun.
  4. Revisió. Comptar les paraules i anotar-les, comprovar que hi ha els dos continguts demanats i repassar l’ortografia (cada errada resta un punt): apostrofacions, accents (soc sense accent segons la normativa vigent), pronoms febles (poder-hi, trencar-ne).

Font: enunciats i pautes de correcció oficials de les proves d'aptitud personal (PAP) dels graus d'Educació Infantil i Primària, publicats per la Generalitat de Catalunya (universitats.gencat.cat). PDF oficials de CCIRC 2022 (ordinària): enunciat i pauta de correcció. Els procediments i les respostes model són elaboració de L'Acadèmia de Vic.

Altres exercicis d'aquest examen

Tots els exercicis PAP del tema «Expressió escrita» · PAP de CCIRC per temes · Exàmens PAP d'Educació