Flashcards: Léxico y semántica
Llengua Castellana i Literatura · 1r Batxillerat · 27 targetes
Llegeix la pregunta, intenta respondre-la de memòria i gira la targeta. Marca «La sé» o «A repassar»: al final pots repetir només les que t'han costat.
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1. ¿Qué diferencia hay entre sinonimia total y sinonimia parcial? ¿Cuál es la habitual?
La total permite intercambiar las palabras en cualquier contexto y es rarísima. Lo normal es la parcial: «listo» e «inteligente» a veces valen, pero «estás listo» no es «estás inteligente».
2. ¿Qué tres tipos de antonimia hay? Pon un ejemplo de cada uno.
Graduales, con término medio (frío / templado / caliente); complementarios, sin término medio (vivo / muerto); y recíprocos, en los que uno implica al otro (comprar / vender).
3. ¿Qué son el hiperónimo, los hipónimos y los cohipónimos?
El hiperónimo es la palabra general (ave); los hipónimos, las concretas que caben dentro (águila, gorrión). Los hipónimos de un mismo hiperónimo son cohipónimos entre sí.
4. ¿Qué es la monosemia y dónde es típica?
Que una palabra tenga una sola acepción. Es típica de los tecnicismos: «esdrújula», «hidrógeno».
5. ¿Qué es la polisemia? Pon un ejemplo.
Una misma palabra con varias acepciones relacionadas, en una sola entrada del diccionario. «Pie» del cuerpo, de la lámpara o de una foto: todas parten de la idea de base o parte inferior.
6. ¿Qué es la homonimia y en qué se diferencia de la polisemia?
Son dos palabras de origen distinto que coinciden en la forma, con entradas separadas en el diccionario: «vino» (de venir) y «vino» (la bebida). En la polisemia los significados están emparentados.
7. ¿Qué es el cambio semántico? Pon un ejemplo.
La variación del significado de una palabra con el tiempo. «Azafata» era la criada de la reina y hoy designa a quien atiende a los pasajeros de un avión.
8. ¿Cómo provocan el tabú y el eufemismo un cambio semántico?
Para evitar una palabra molesta se usa otra más suave, que acaba adquiriendo ese significado: «servicio» y «baño» pasaron a designar el retrete.
9. ¿Qué es la derivación y qué diferencia hay entre prefijo y sufijo?
Añadir afijos a un lexema. El prefijo va delante y no cambia la categoría; el sufijo va detrás y muchas veces sí: de «claro» (adjetivo) a «claridad» (sustantivo).
10. ¿Qué es la composición? Pon dos ejemplos.
Unir dos o más lexemas en una palabra: «sacacorchos» (saca + corchos), «agridulce» (agrio + dulce).
11. ¿Por qué «envejecer» es parasíntesis y «insensato» es derivación?
En «en-vej-ecer» prefijo y sufijo se añaden a la vez: no existen «envejo» ni «vejecer». «Insensato» sí deriva por pasos, porque «sensato» existe.
12. ¿Qué diferencia hay entre acronimia y sigla?
La acronimia funde trozos de palabras: «motel» (motor + hotel), «ofimática». La sigla se forma con iniciales: «ONU»; algunas se lexicalizan y se escriben en minúscula, como «ovni» o «láser».
13. ¿Qué diferencia hay entre una palabra patrimonial y un cultismo?
La patrimonial viene del latín vulgar y ha evolucionado mucho de boca en boca («hijo», de filium). El cultismo se tomó del latín culto casi sin cambios («filial», de la misma raíz).
14. ¿Qué es un doblete? Pon un ejemplo.
Una misma raíz latina que ha dado una forma patrimonial y otra culta, con sentidos distintos: «delgado» y «delicado», de delicatus.
15. ¿Qué rasgo delata muchos arabismos? Pon dos ejemplos.
El «al-» inicial, que procede del artículo árabe: «alcalde», «almohada».
16. ¿Qué es un neologismo? Pon un ejemplo.
Una palabra nueva que entra en la lengua, a menudo para una realidad nueva y con formantes cultos o tomada de otra lengua: «teletrabajo», «pódcast».
17. ¿Qué es un formante grecolatino? Di qué significan tele-, bio- y -fobia.
Una raíz culta griega o latina con la que se crean palabras, sobre todo tecnicismos. Tele- significa «lejos»; bio-, «vida»; -fobia, «rechazo».
18. ¿Qué es una impropiedad léxica?
Usar una palabra con un significado que no le corresponde, a menudo por confusión con una parónima o por abusar de comodines vacíos («cosa», «tema», «hacer») donde había una palabra precisa.
19. ¿Qué diferencia hay entre «infligir» e «infringir»?
«Infligir» es imponer un castigo o un daño; «infringir» es incumplir una norma. Se infringe la ley y se inflige un castigo.
20. ¿Se escribe «prever» o «preveer»?
«Prever»: se forma sobre «ver» y se conjuga como él (prevé, previó). «Preveer» no existe; no hay que confundirlo con «proveer».
21. ¿Por qué «oír» y «escuchar» son falsos sinónimos?
«Oír» es percibir sonidos sin querer; «escuchar», prestar atención a lo que se oye. Un ruido inesperado se oye, no se escucha.
22. ¿Qué cambia entre llamar a alguien «delgado», «esbelto» o «escuálido»?
La connotación: denotan casi lo mismo, pero la carga positiva o negativa cambia por completo el efecto. En un texto persuasivo, la palabra connotada es una herramienta.
23. Además de definir, ¿qué información útil da el diccionario?
Numera las acepciones, marca el registro (coloquial, vulgar, técnico), avisa de usos incorrectos y da ejemplos. El ejemplo de uso es lo que mejor te dice qué palabra va.
24. ¿Qué diferencia hay entre metáfora y metonimia?
La metáfora identifica dos realidades por semejanza: «El tiempo es oro». La metonimia nombra una realidad con otra próxima a ella: «Se bebió dos copas» (el continente por el contenido).
25. ¿Qué metonimia hay en «Madrid decidió subir los impuestos»?
El lugar por la institución: «Madrid» designa al gobierno que tiene allí su sede, no a la ciudad.
26. ¿Qué mecanismos de cohesión léxica mantienen unido un texto?
La repetición de palabras clave, los sinónimos, los hiperónimos, los campos semánticos y los contrastes (antónimos), que forman cadenas en torno al tema.
27. Error típico en el comentario: «esto es una metáfora». ¿Qué falta?
Explicar qué dos realidades se cruzan y qué significado nuevo produce ese cruce en el texto. Una figura se analiza, no se etiqueta: eso es lo que valora la PAU.