Exercicis de sintaxi castellana — Llengua Castellana i Literatura 1r Batxillerat

'Aquel niño rubio' es un sintagma nominal (SN): núcleo el nombre 'niño', con el determinante 'Aquel' y el complemento del nombre 'rubio' (un SAdj dentro).
'dibujó un paisaje' es el sintagma verbal (SV): núcleo el verbo 'dibujó'.
Dentro del SV, 'un paisaje' es un SN: núcleo 'paisaje' con el determinante 'un'.
Funciones: el primer SN es el sujeto y el SN 'un paisaje' es el complemento directo del verbo.

'La casa de mis abuelos' es un sintagma nominal (SN): núcleo 'casa', determinante 'La' y el complemento del nombre 'de mis abuelos'.
'de mis abuelos' es un sintagma preposicional (SPrep): preposición 'de' + el término 'mis abuelos' (un SN).
'está muy lejos' es el sintagma verbal (SV): núcleo el verbo 'está'.
'muy lejos' es un sintagma adverbial (SAdv): núcleo el adverbio 'lejos', con el cuantificador 'muy'.
El SN inicial hace de sujeto; el SAdv 'muy lejos' hace de complemento circunstancial de lugar.

Verbo 'entregó' (significado propio): predicado verbal.
Sujeto: 'El profesor' (¿quién entregó?).
'los exámenes' se sustituye por 'los' (los entregó): complemento directo (CD).
'a los alumnos' se sustituye por 'les' (les entregó los exámenes): complemento indirecto (CI).
'ayer' dice cuándo y se puede quitar: complemento circunstancial de tiempo (CC de tiempo).
Resultado: SUJ 'El profesor' / PRED verbal, CD 'los exámenes', CI 'a los alumnos', CC de tiempo 'ayer'.

a) Copulativa: el verbo «es» une el sujeto con el atributo «médica».
b) Predicativa: «trabaja» tiene significado pleno; «en un hospital» es un CC de lugar, no un atributo.
c) Copulativa: «parecen» es verbo copulativo y el atributo es «cansados».
Prueba: el atributo se sustituye por «lo» («Mi hermana lo es», «Los niños lo parecen»).

Sujeto: «Los vecinos del segundo» (núcleo «vecinos»; concuerda con «han pintado» en tercera persona del plural).
Predicado: «han pintado la fachada».
Es un predicado verbal, porque el núcleo es un verbo predicativo («han pintado»), con CD «la fachada».
Comprobación: cambiando el sujeto a singular, «El vecino ha pintado la fachada», cambia el verbo.

CD: «un libro». Sustitución: «Lo regalé».
CI: «a Marta». Sustitución: «Le regalé».
Las dos juntas: «Se lo regalé». Con dos pronombres de tercera persona, «le» se transforma en «se».
Error típico: pensar que «a Marta» es siempre CD porque lleva preposición; el CD de persona también puede llevarla, pero aquí «le» confirma que es CI.

a) Un verbo conjugado («llueve»): oración simple.
b) Dos verbos conjugados («dijo» y «vendría»): oración compuesta por subordinación (sustantiva de CD).
c) Dos verbos conjugados («estudio» y «trabajo»): oración compuesta por coordinación copulativa.
Clave: se cuentan verbos conjugados, no formas no personales.

«Ayer»: CC de tiempo. «En la biblioteca»: CC de lugar. «Con mucho esfuerzo»: CC de modo. «Hasta tarde»: CC de tiempo.
El sujeto es «nosotros» (omitido) y el verbo «estudiamos» es el núcleo del predicado.
Prueba: los CC se pueden suprimir sin que la oración pierda sentido gramatical («Estudiamos»).

a) Impersonal (con verbo meteorológico).
b) Impersonal refleja (con «se» y sin sujeto).
c) Impersonal con el verbo «haber»: «tres libros» es CD, no sujeto.
d) No es impersonal: tiene sujeto, «Los alumnos».
Error típico: concordar «haber» («Habían tres libros»), cuando debe ser «Había tres libros».

Determinante: «Los». Cuantificador: «dos». Núcleo: «libros».
Modificadores: el SAdj «más antiguos» (adyacente) y el SPrep «de la biblioteca de mi barrio» (complemento del nombre).
Dentro del SPrep, el SN «la biblioteca de mi barrio» lleva a su vez el complemento del nombre «de mi barrio».
Prueba del núcleo: «Los libros» tiene sentido, mientras que «Los más antiguos» solo lo tiene con un contexto.

Verbo 'se acordó': predicado verbal.
Sujeto: 'Toda la clase'.
'del examen' lleva la preposición 'de', que el verbo 'acordarse' exige (acordarse DE) y no se puede quitar: complemento de régimen (CRég). Se sustituye por 'de eso', no por 'lo'.
'durante el recreo' dice cuándo y se puede quitar: complemento circunstancial de tiempo (CC de tiempo).
La diferencia: el CRég lo exige el verbo con preposición fija; el CC se puede suprimir.

'morir': INACUSATIVO. 'Murió el último testigo.' El sujeto no controla la acción; admite 'los muertos' como participio adjetivo.
'bailar': INERGATIVO. 'Los niños bailaron toda la tarde.' El sujeto es agente y controla la acción.
'construir': TRANSITIVO. 'Construyeron un puente.' Admite CD ('lo construyeron') y se pasiviza.
'nacer': INACUSATIVO. 'Nacieron tres cachorros.' Sujeto pospuesto natural y participio adjetivo posible ('el recién nacido').
'gritar': INERGATIVO. 'El público gritó.' Sujeto agente; 'el público gritado' no existe.

Dos verbos ('pidió' y 'resolvió'): compuesta.
'sino que' (una palabra, 'sino') es la conjunción adversativa: contrapone lo negado ('No pidió ayuda') con lo afirmado ('lo resolvió solo').
Las dos proposiciones van al mismo nivel: es una coordinada adversativa.
Ojo: 'sino' junto es adversativo; 'si no' separado sería una condición negada ('Si no pides ayuda...'), que daría una subordinada, no una coordinada.

Dos verbos ('recomendaste' y 'fue'): compuesta.
'que me recomendaste' empieza por el relativo 'que', que se refiere al nombre 'La novela' (antecedente): es una subordinada adjetiva o de relativo.
No va entre comas y sirve para especificar de qué novela hablamos: es especificativa.
Dentro de la subordinada, el relativo 'que' hace de complemento directo del verbo 'recomendaste' (recomendaste eso).

a) «Se» reflexivo con función de CD (Ana lava a Ana).
b) «Se» de pasiva refleja: «pisos» es el sujeto paciente y concuerda con «venden».
c) «Se» es variante de «le», con función de CI.
d) «Se» es parte del verbo pronominal «arrepentirse»; no tiene función sintáctica.
e) «Se» de impersonal refleja: no hay sujeto y el verbo va en tercera persona del singular.

a) «Que hayas venido»: subordinada sustantiva de sujeto («Eso me alegra»; el verbo «alegra» concuerda en singular).
b) «Si vendrá»: sustantiva interrogativa indirecta con función de CD («No lo sé»).
c) «Que apruebes»: sustantiva en función de atributo del verbo copulativo «es».
Prueba general: las sustantivas se sustituyen por «eso» o «esto».

a) Temporal (indica cuándo).
b) Causal (explica por qué suspendió).
c) Condicional (expresa la condición para que se cumpla lo principal).
d) Concesiva (obstáculo que no impide la acción principal).
e) Final (expresa la finalidad de estudiar).
Todas tienen función de complemento circunstancial del verbo principal.

a) «Tener que + infinitivo»: perífrasis modal de obligación; auxiliar «tengo».
b) «Estar + gerundio»: perífrasis aspectual durativa; auxiliar «estaba».
c) «Acabar de + infinitivo»: perífrasis aspectual terminativa; auxiliar «acaba».
d) «Ir a + infinitivo»: perífrasis de futuro inmediato; auxiliar «voy».
El verbo auxiliar aporta la información gramatical; el principal, en forma no personal, aporta el significado.

Pasiva: «El premio fue concedido a la autora por el jurado».
Sujeto paciente: «El premio». Verbo en pasiva: «fue concedido». CI: «a la autora». Complemento agente: «por el jurado».
El CD de la activa pasa a ser sujeto, y el sujeto de la activa pasa a ser complemento agente.
Comprobación: «El premio fue concedido» tiene sentido gramatical, y el verbo concuerda con el nuevo sujeto.

a) «A María le dije la verdad». «Le» es CI («la verdad» es el CD); laísmo incorrecto.
b) «A los niños les di caramelos». «Les» es CI («caramelos» es el CD); loísmo incorrecto.
c) Es correcta: «lo» es CD de «vi» y retoma el CD antepuesto «a Pedro» (cuando el CD se antepone, se duplica con el pronombre). También se admite «A Pedro le vi», leísmo de persona masculina singular. En cambio, con el CD pospuesto la norma general no admite la duplicación: «Vi a Pedro en el cine», no «Lo vi a Pedro».
Prueba: si se puede cambiar por «esto» o por «a él», se decide si es CD o CI.

a) «Cansados» es complemento predicativo (CPvo): complementa a la vez al verbo y al sujeto, y concuerda con «niños».
b) «Rápidamente» es CC de modo: es un adverbio invariable.
c) «Cansados» es atributo, porque «están» es un verbo copulativo.
Prueba: el atributo se sustituye por «lo» («lo están»), mientras que el predicativo no («*Lo llegaron»).

Ejemplo válido: 'Los bomberos trabajaron durante toda la noche.'
Condición 1, verbo inergativo: 'trabajar' no admite CD ('lo trabajaron' no funciona con este sentido) y su sujeto, 'los bomberos', es agente: hace la acción y la controla. Prueba del participio: 'los bomberos trabajados' no existe, luego no es inacusativo.
Condición 2, CC de tiempo: 'durante toda la noche' dice cuándo y se puede suprimir sin que la oración deje de ser gramatical ('Los bomberos trabajaron').
Otras válidas: 'Ayer corrimos por el parque', 'El público gritó durante el concierto'.
Cualquier oración que cumpla las condiciones es válida: lo que se evalúa es que sepas justificar por qué las cumple, no que aciertes con la oración concreta.

Ejemplo válido: 'Salimos tarde, pero cogimos el último tren.'
Hay dos proposiciones unidas por 'pero', que es un nexo adversativo: la segunda corrige o limita lo que dice la primera.
Son coordinadas porque están al mismo nivel: ninguna funciona dentro de la otra.
En la segunda proposición, 'el último tren' es CD: se sustituye por 'lo' (lo cogimos).
Otras válidas con nexo adversativo: 'sin embargo', 'no obstante', 'aunque' con valor de 'pero'.
Otra válida: 'Estudió poco, pero aprobó el examen.'
Cualquier oración que cumpla las condiciones es válida: lo que se evalúa es que sepas justificar por qué las cumple, no que aciertes con la oración concreta.

Ejemplo válido: 'Los alumnos que entregaron el trabajo aprobaron.'
'que entregaron el trabajo' es una subordinada adjetiva o de relativo: complementa a un antecedente y se puede sustituir por un adjetivo ('los alumnos cumplidores').
Es especificativa porque NO va entre comas y restringe: no aprobaron todos, solo los que entregaron.
Su antecedente es 'Los alumnos', que además es el sujeto de la principal ('aprobaron').
Si le pusieras comas sería explicativa y cambiaría el sentido: 'Los alumnos, que entregaron el trabajo, aprobaron' querría decir que entregaron todos.
Otra válida: 'La película que vimos ayer ganó un premio.'
Cualquier oración que cumpla las condiciones es válida: lo que se evalúa es que sepas justificar por qué las cumple, no que aciertes con la oración concreta.

Oración compuesta por subordinación con cuatro verbos conjugados.
Proposición principal: «Dijo» (sujeto omitido, él/ella).
Subordinada sustantiva de CD: «que vendría a la fiesta que organizábamos».
Dentro de ella: subordinada adverbial condicional «si podía» (CC de condición) y, en el SN «la fiesta», subordinada adjetiva especificativa «que organizábamos» (complemento del nombre); el relativo «que» es CD de «organizábamos».
Comprobación: «Dijo eso» prueba que la sustantiva es el CD.

Ejemplo: «Aunque hacía frío, me alegró que vinieran todos.»
«Aunque hacía frío» es una subordinada adverbial concesiva: expresa un obstáculo que no impide lo principal.
«Que vinieran todos» es sustantiva de sujeto: se sustituye por «eso» («Eso me alegró») y el verbo «alegró» concuerda en singular con ella; «me» es CI.
Se acepta cualquier oración que cumpla las dos condiciones y esté bien analizada.

Hay tres verbos conjugados: «habían terminado», «salieron» y «permitió».
Principal: «Los alumnos salieron al patio» (CC de lugar «al patio»).
Subordinada adjetiva especificativa: «que habían terminado el examen», complemento del nombre de «alumnos» (el relativo «que» es sujeto).
Subordinada adverbial causal: «porque el profesor se lo permitió», CC de causa del verbo «salieron». Dentro de ella, «se» es CI y «lo» es CD de «permitió».
Comprobación: sin la especificativa cambia el sentido, porque no todos los alumnos salieron.

a) Conjunción subordinante completiva: introduce una sustantiva de CD y no tiene función.
b) Pronombre relativo: tiene antecedente («libro») y función de CD de «leí».
c) Conjunción (nexo) comparativa: introduce el segundo término de la comparación.
d) Nexo consecutivo correlativo con «tanto»: introduce la consecuencia.
e) «Qué» es pronombre interrogativo tónico, con tilde; hace de CD de «quieres».
Clave: solo el relativo y el interrogativo tienen función sintáctica.

Análisis correcto: sujeto «el chocolate» (núcleo «chocolate»); CI «me»; verbo «gusta».
Prueba de concordancia: «Me gustan los helados» muestra que el verbo concuerda con lo que causa el gusto, que es el sujeto.
Prueba del pronombre: «Le gusta el chocolate» (le, CI), no «Lo gusta».
Error típico: creer que el sujeto es quien siente (el experimentante); en los verbos como «gustar», «encantar» o «molestar» ese papel lo tiene el CI.

a) Yuxtapuestas: las proposiciones se unen con comas, sin nexo.
b) Coordinadas disyuntivas: nexo «o... o», que expresa alternativa.
c) Coordinadas copulativas negativas: nexo «ni... ni».
d) Coordinadas adversativas: nexo «pero», que opone las dos ideas.
e) Coordinadas ilativas o consecutivas: «así que» introduce la consecuencia.
La coordinación une proposiciones del mismo nivel, sin que ninguna dependa de otra.