Exercicis d'ortografia castellana — Llengua Castellana i Literatura 1r Batxillerat

'árbol': ar-bol, tónica en 'ar' (penúltima), llana. Acaba en -l, que no es vocal, -n ni -s: LLEVA tilde. 'árbol'.
'reloj': re-loj, tónica en 'loj' (última), aguda. Acaba en -j: NO lleva tilde. 'reloj'.
'música': mu-si-ca, tónica en 'mu' (antepenúltima), esdrújula. Las esdrújulas llevan tilde siempre: 'música'.
'compás': com-pas, tónica en 'pas' (última), aguda. Acaba en -s: LLEVA tilde. 'compás'.
'crisis': cri-sis, tónica en 'cri' (penúltima), llana. Acaba en -s: NO lleva tilde. 'crisis'.

'aire': ai-re. 'a' abierta + 'i' cerrada átona en la misma sílaba: DIPTONGO.
'caer': ca-er. Dos vocales abiertas juntas, en sílabas distintas: HIATO de dos abiertas.
'río': rí-o. 'i' cerrada TÓNICA junto a 'o' abierta: HIATO. Por eso lleva tilde obligatoria.
'viuda': viu-da. Dos vocales cerradas juntas: DIPTONGO.
'león': le-ón. Dos abiertas en sílabas distintas: HIATO. Es aguda acabada en -n, así que lleva tilde por la regla general.

(a) «mí», con tilde: va detrás de la preposición «para» y es pronombre. «Mi» sin tilde es el posesivo y pediría un nombre detrás («mi libro»).
(b) «Tu», sin tilde: es posesivo y va delante del nombre «hermano». El pronombre «tú» lleva tilde y se puede sustituir por un nombre propio («Juan llegó tarde»), cosa que aquí no funciona.
(c) «Si», sin tilde: introduce una condición. «Sí» con tilde es la afirmación («Sí, quiero») o el pronombre.
La prueba es siempre la misma: sustituir. Si funciona el posesivo o el artículo, no lleva tilde; si lo que encaja es el pronombre o el verbo, sí.

a) cantaba: los pretéritos imperfectos de los verbos en -ar terminan en -aba.
b) buscar: las palabras que empiezan por bu-, bur- y bus- se escriben con b.
c) escribir: los verbos terminados en -bir llevan b (excepciones: hervir, servir, vivir y sus derivados).
d) caballo: se escribe con b por su origen (latín caballus); no responde a una regla general, así que hay que memorizarla.
e) sobrevivir: el prefijo sobre- se escribe con b (la v de «-vivir» se mantiene porque procede de «vivir»).
Cuando hay duda, conviene consultar el diccionario.

a) hablar. b) hueso. c) ahora. d) hielo. e) hasta (preposición, con h). f) hacer.
Reglas: las palabras que empiezan por «hue-» y «hie-» llevan h; la h intercalada ocurre en «ahora», «ahí», «zanahoria».
La h no se pronuncia, por lo que solo se aprende con la lectura y la regla.

a) geografía (los términos con el elemento «geo-» llevan g). b) agente (palabras terminadas en -gente). c) jirafa. d) viaje (terminación -aje, con j). e) cajón. f) traje.
Regla útil: los sustantivos acabados en -aje llevan j (viaje, paisaje); y los verbos acabados en -ger y -gir llevan g (proteger, dirigir).

Texto corregido: «El lunes, María del Carmen visitó España en verano y probó la cocina francesa en el mes de julio».
Reglas: los días, los meses y las estaciones se escriben con minúscula; los gentilicios (francesa) van en minúscula; los nombres propios de países (España) llevan mayúscula inicial.
Se mantiene la mayúscula inicial en «El» por ir a principio de oración.

a) Hay: del verbo «haber» (impersonal), equivale a «existen».
b) Ahí: adverbio de lugar; se comprueba sustituyéndolo por «allí».
c) ¡Ay!: interjección de dolor o queja.
Prueba: si se puede cambiar por «existe» o «existen», es «hay»; si se puede cambiar por «en ese lugar», es «ahí».

a) a ver (preposición + verbo «ver»). b) haber (infinitivo, forma del verbo auxiliar con «salido»). c) a ver. d) haber.
Prueba: si se puede sustituir por «mirar» o «comprobar», es «a ver»; si va delante de un participio (salido, ido), es «haber».

a) «Marta, ven aquí.» (coma de vocativo).
b) «Compré pan, leche, huevos y fruta.» (coma en la enumeración; ante «y» no se pone).
c) «Mañana, si puedo, iré.» (la subordinada condicional intercalada va entre comas).
Error típico: poner coma delante de la última «y» de una enumeración.

'Sé': del verbo saber, lleva tilde (se sin tilde es pronombre).
'que': conjunción, no lleva.
'él': pronombre, se puede cambiar por un nombre propio ('Juan vino'): lleva tilde.
'mi': posesivo delante de un nombre ('mi casa'): NO lleva.
'mas': aquí significa 'pero': NO lleva tilde.
'sé': otra vez el verbo saber: lleva.
'si': condicional, introduce una condición: NO lleva.
'tú': pronombre sujeto ('tú lo sabías'): lleva.
'sabías': hiato con 'i' tónica, tilde obligatoria.
Resultado: 'Sé que él vino a mi casa, mas no sé si tú lo sabías.'

Empieza por 'Se': prueba a sustituirlo por 'conozco'. 'Conozco que el té...' funciona, así que es el verbo saber y lleva tilde: 'Sé'.
Sigue con 'te': prueba a sustituirlo por un nombre de bebida. 'El café que me diste' funciona, así que es el sustantivo y lleva tilde: 'té'.
Sigue con 'que': intenta convertirlo en pregunta. Aquí no pregunta nada, solo une; no lleva tilde.
Termina con 'el': prueba a sustituirlo por 'la'. 'La mejor' funciona, así que es artículo y no lleva tilde.
Escribe la frase resuelta: 'Sé que el té que me diste es el mejor'.
Fíjate en el criterio común: en todos los casos la prueba es sustituir, no acordarse de una lista.

Recuerda qué distingue la tilde diacrítica aquí: separa el valor interrogativo del que no lo tiene, no marca la sílaba tónica.
Fíjate en que la pregunta puede ser INDIRECTA: que no haya signos no significa que no haya pregunta.
Aplica la prueba a la primera: 'Dime cuándo llegas' equivale a '¿Cuándo llegas? Dímelo'. Hay pregunta encubierta, así que lleva tilde.
Aplica la misma prueba a la segunda: 'Llegaré ¿cuándo? pueda' no tiene sentido. Aquí 'cuando' no pregunta, solo une.
Confirma la segunda con otra prueba: se puede sustituir por 'en el momento en que', que es un valor de relativo.
Generaliza: qué, quién, cómo, cuándo, dónde, cuánto y cuál llevan tilde siempre que pregunten o exclamen, con signos o sin ellos.

La primera es 'por qué', separado y con tilde: es el interrogativo. '¿Por qué no vienes?'
La segunda es 'porque', junto y sin tilde: es la conjunción que introduce la causa. 'No vengo porque estoy enfermo.'
La tercera es 'porqué', junto y con tilde: es un sustantivo y por eso lleva determinante y admite plural. 'No entiendo el porqué de su enfado.'
La cuarta es 'por que', separado y sin tilde: es la preposición más el relativo, y se reconoce porque admite 'el cual'. 'Esa es la razón por que lucha.'
Comprueba la tercera con la prueba que la distingue: si puedes poner 'el' delante y 'motivo' en su lugar, es el sustantivo.
Fíjate en cuál es la más frecuente y cuál la más rara: la segunda se usa a todas horas y la cuarta casi nunca.

Según la norma actual, «guion», «truhan», «fie» y «hui» se consideran monosílabos a efectos ortográficos, porque tienen un solo golpe de voz (diptongo o triptongo), y los monosílabos no llevan tilde salvo la diacrítica.
«Adiós» es bisílaba (a-diós) y aguda acabada en -s, así que lleva tilde.
Para decidir, se cuentan las sílabas ortográficas: si el grupo vocálico es un diptongo, es monosílabo.

Según la norma actual, ni «solo» (adverbio o adjetivo) ni «este» (demostrativo) llevan tilde como norma general. La RAE precisó en 2023 que en el adverbio «solo» la tilde es optativa únicamente cuando quien escribe ve riesgo de ambigüedad, como en esta frase; fuera de esos contextos es incorrecta.
La frase «Estudia solo por la tarde» puede significar «únicamente por la tarde» o «sin compañía, por la tarde».
Para evitar la ambigüedad se reescribe: «Estudia solamente por la tarde» o «Estudia sin compañía por la tarde».
Aun así, lo recomendable es evitar la tilde y resolver la ambigüedad con léxico o puntuación.

a) «Los alumnos de 1.º de Bachillerato aprobaron todo»: no se pone coma entre el sujeto y el verbo.
b) «Si llueve, nos quedamos en casa»: la subordinada condicional antepuesta se separa de la principal con coma.
c) «Mi hermano, que vive en Barcelona, vendrá hoy»: la subordinada explicativa se pone entre comas, porque solo hay un hermano y la información es un añadido.

a) Los dos puntos anuncian una enumeración tras una oración completa.
b) El punto y coma separa dos oraciones muy relacionadas y precede al conector «aun así».
c) Los dos puntos detrás del vocativo en una carta introducen el cuerpo del mensaje y, tras ellos, se empieza con mayúscula en el renglón siguiente.
Clave: el punto y coma marca una pausa mayor que la coma y menor que el punto.

a) «Con qué»: preposición más interrogativo (tónico, con tilde).
b) «Conque»: conjunción consecutiva o ilativa, equivalente a «así que».
c) «Con que»: preposición más pronombre relativo (equivale a «con el cual»).
Prueba: se sustituye por «así que» para «conque» y por «con el cual» para «con que».

a) «5 kg»: los símbolos no llevan punto, ni plural con -s, ni mayúscula (kg).
b) «10 h»: el símbolo de hora es «h», sin punto ni -s.
c) «El Dr. Pérez vive en la pág. 12.»: la abreviatura «pág.» lleva tilde y punto («Dr.» es correcta).
d) «23 °C»: el símbolo de grado Celsius se escribe con C mayúscula, y con espacio antes del grado.
Los símbolos son invariables; las abreviaturas llevan punto.

a) «Me alegro de que vengas»: «alegrarse» rige la preposición «de» (queísmo).
b) «Pienso que tienes razón»: «pensar» no lleva preposición ante la subordinada (dequeísmo).
c) «Estoy seguro de que aprobaré» (queísmo).
d) «Dijo que se iría» (dequeísmo).
Prueba: se transforma la oración en pregunta: «¿De qué te alegras?» (lleva «de»), «¿Qué piensas?» (no la lleva).

'árbitro': esdrújula (ar-bi-tro, tónica en la antepenúltima). Las esdrújulas llevan tilde siempre. Faltaba.
'pitó': correcta. Aguda acabada en vocal.
'rápidamente': los adverbios en -mente conservan la tilde del adjetivo, y 'rápida' la lleva por ser esdrújula. Faltaba.
'público': esdrújula, tilde siempre. Faltaba.
'seguía': se-gui-a, hiato con 'i' cerrada tónica junto a vocal abierta: tilde obligatoria. Faltaba.
Texto corregido: 'El árbitro pitó el final y los jugadores salieron rápidamente hacia el vestuario, aunque el público seguía en pie.'

Ejemplo válido: 'No fui porque estaba enfermo, aunque nadie me preguntó por qué faltaba ni quiso saber el porqué de mi ausencia.'
'porque': introduce la causa de no ir. Prueba: se cambia por 'ya que'.
'por qué': pregunta indirecta detrás de 'me preguntó'. Prueba: se cambia por 'por qué motivo'.
'porqué': lleva el artículo 'el' delante y funciona como nombre. Prueba: se cambia por 'el motivo'.
Cualquier frase que respete esas tres pruebas es correcta: lo que se evalúa es que cada forma esté justificada, no las palabras concretas.

Empieza por 'se': sustitúyelo por 'conozco'. 'No conozco si vendrá' funciona, así que es el verbo saber y lleva tilde: 'sé'.
Sigue con 'si no' o 'sino': prueba a separarlo en condicional. 'En caso de que no llegue a tiempo' funciona, así que es condición y va SEPARADO: 'si no'.
Compruébalo por descarte: 'sino' junto es el que contrapone ('no es esto sino aquello'), y aquí no se contrapone nada.
Termina con 'el': sustitúyelo por un nombre propio. 'Empezamos sin Marta' funciona, así que es pronombre y lleva tilde: 'él'.
Escribe la frase resuelta: 'No sé si vendrá; si no llega a tiempo, empezamos sin él'.
Fíjate en que las tres pruebas son del mismo tipo: sustituir por algo que solo encaje con uno de los dos valores.

Texto corregido: «Ayer fuimos al museo con mi hermano Juan. Había muchos cuadros bonitos a la entrada, pero el guía nos dijo que no podíamos hacer fotos. Después comimos en un restaurante y yo pedí pescado».
Errores: mayúscula inicial («Ayer») y en nombre propio («Juan»); contracción «a el» → «al»; ortografía de «había» (con h y b), «bonitos» (b), «a» preposición (no «ha»); tildes en «guía», «podíamos», «después», «pedí»; minúscula en «yo».
Son 11 correcciones.

examen → exámenes: la palabra pasa de llana a esdrújula y necesita tilde.
carácter → caracteres: el acento pasa a la sílaba «-te-»; es llana acabada en -s y no lleva tilde (el singular sí la llevaba, por acabar en -r).
régimen → regímenes: la tilde se desplaza de la «é» a la «í» (ambas esdrújulas).
joven → jóvenes: de llana acabada en -n (sin tilde) a esdrújula (con tilde).
lunes → los lunes, crisis → las crisis: son invariables, el cambio lo marca el artículo.
Regla: la tilde se decide de nuevo con las normas generales según la sílaba tónica del plural.

Versión: «En la excursión llevamos bocadillos de jamón, queso y tortilla; Marta, que siempre olvida algo, trajo el agua; Pere, el mapa, y yo, la cámara».
Comas en la enumeración «jamón, queso y tortilla».
El punto y coma separa tres oraciones con elementos internos ya separados por comas.
Marta, que siempre olvida algo: explicativa entre comas.
«Pere, el mapa»: coma por elipsis del verbo «trajo»; también «yo, la cámara».
Comprobación: sin las comas de elipsis se lee «el mapa y yo» como un solo bloque.

dímelo (esdrújula), dale (llana acabada en vocal: sin tilde), dámelo (esdrújula), cántale (esdrújula), cómprasela (sobresdrújula), dígame (esdrújula).
Regla: al añadir pronombres a una forma verbal, la sílaba tónica no cambia, pero la palabra resultante se acentúa según las reglas generales; «dale» tiene dos sílabas, llana acabada en vocal, y no necesita tilde.
Error típico: poner tilde a «dale» por analogía con «dámelo».

Versión: «—¿Quieres ir al cine? —preguntó Pedro.
—Prefiero quedarme en casa, porque estoy cansada —respondió Ana.
—Entonces veré una serie contigo —dijo él.»
Reglas: cada intervención empieza con raya y en línea nueva; el comentario del narrador se separa con raya, sin espacio entre la raya y el texto; el cambio de persona gramatical (quería → quieres; estaba → estoy; vería → veré).
Comprobación: no se pone punto antes de la raya que cierra el comentario.

a) «Hubo muchos problemas»: «haber» impersonal no concuerda.
b) «Había tres libros en la mesa»: ídem.
c) «Debes estudiar más»: «deber + infinitivo» indica obligación; «deber de + infinitivo» expresa suposición.
d) «El ladrón huyó por la ventana y fue detenido horas después»: el gerundio de posterioridad es incorrecto (el gerundio no puede expresar una acción posterior a la del verbo principal).
Todas son faltas frecuentes en los exámenes.