Exercici 1
Què és el biòtop d'un ecosistema?
Mira la solucióAmaga la solucióde l'exercici 1
La part no viva: el medi físic (aigua, sòl, temperatura, llum...).
T'has encallat amb aquest exercici? Pregunta-ho per WhatsApp · Ensenya-ho a casa
L'ecologia estudia com es relacionen els éssers vius entre ells i amb el medi. Aquests exercicis et fan definir el biòtop i la biocenosi, construir cadenes i xarxes tròfiques i calcular quanta energia arriba a cada nivell si només se n'aprofita un 10 %. Després estudies els cicles de la matèria, com el del carboni: com el capten les plantes de l'aire i com hi torna. També raones la funció dels descomponedors i analitzes impactes humans sobre els ecosistemes. Les solucions relacionen cada concepte amb exemples. Errors típics: confondre el biòtop amb la biocenosi i pensar que els descomponedors no tenen gaire importància.
Què és el biòtop d'un ecosistema?
La part no viva: el medi físic (aigua, sòl, temperatura, llum...).
T'has encallat amb aquest exercici? Pregunta-ho per WhatsApp · Ensenya-ho a casa
La matèria d'un ecosistema s'esgota o es recicla?
Es recicla: circula en cicles i es fa servir una vegada i una altra.
T'has encallat amb aquest exercici? Pregunta-ho per WhatsApp · Ensenya-ho a casa
Com capten les plantes el carboni de l'aire?
Amb la fotosíntesi (agafen el diòxid de carboni).
T'has encallat amb aquest exercici? Pregunta-ho per WhatsApp · Ensenya-ho a casa
Classifica cada cas en el nivell d'organització corresponent (població, comunitat o ecosistema): a) els pins d'un bosc; b) tots els éssers vius d'una bassa; c) una bassa amb els seus éssers vius i l'aigua, el sòl i la llum.
Població: individus de la mateixa espècie en un lloc. Comunitat: totes les poblacions d'un lloc. Ecosistema: la comunitat més el medi físic.
a) Població.
b) Comunitat (biocenosi).
c) Ecosistema.
T'has encallat amb aquest exercici? Pregunta-ho per WhatsApp · Ensenya-ho a casa
Classifica aquests éssers vius en productors, consumidors o descomponedors: una alga, un conill, un bolet i una guineu.
Productor: l'alga (fa la fotosíntesi).
Consumidors: el conill (herbívor, de primer ordre) i la guineu (carnívor).
Descomponedor: el bolet (s'alimenta de matèria morta i la converteix en matèria inorgànica).
T'has encallat amb aquest exercici? Pregunta-ho per WhatsApp · Ensenya-ho a casa
En la cadena herba → saltamartí → granota → serp → àliga, indica el productor, el consumidor primari i el consumidor terciari.
Productor: l'herba.
Consumidor primari (herbívor): el saltamartí.
Consumidor secundari: la granota; consumidor terciari: la serp.
L'àliga és el consumidor quaternari.
T'has encallat amb aquest exercici? Pregunta-ho per WhatsApp · Ensenya-ho a casa
Quins dos gasos augmenten l'efecte hivernacle per l'activitat humana? Digues una font de cadascun.
Diòxid de carboni (CO2): combustió de carburants fòssils al transport, la indústria o les calefaccions.
Metà (CH4): ramaderia (bestiar remugant), arrossars i abocadors de residus.
T'has encallat amb aquest exercici? Pregunta-ho per WhatsApp · Ensenya-ho a casa
Classifica com a factors abiòtics o biòtics: la temperatura, els depredadors, la humitat, els paràsits i la llum.
Abiòtics (no vius): la temperatura, la humitat i la llum.
Biòtics (vius): els depredadors i els paràsits.
T'has encallat amb aquest exercici? Pregunta-ho per WhatsApp · Ensenya-ho a casa
Identifica el tipus de relació entre els organismes: a) el llop caça un cérvol; b) una puça viu a la pell d'un gos i en xucla la sang; c) una abella recull nèctar d'una flor i en fa la pol·linització.
a) Depredació: un organisme (depredador) mata i s'alimenta de l'altre (presa).
b) Parasitisme: el paràsit es beneficia i l'hoste en surt perjudicat.
c) Mutualisme: tots dos s'hi beneficien.
T'has encallat amb aquest exercici? Pregunta-ho per WhatsApp · Ensenya-ho a casa
Què és una espècie invasora? Posa un exemple que afecti Catalunya i digues per què és un problema.
És una espècie portada per l'ésser humà a un lloc que no és el seu i que s'hi estén amb rapidesa.
Exemples: el mosquit tigre, el cranc de riu americà o el cargol poma.
Problema: competeix amb les espècies autòctones, que poden disminuir o desaparèixer, i redueix la biodiversitat.
T'has encallat amb aquest exercici? Pregunta-ho per WhatsApp · Ensenya-ho a casa
Tots els conills d'un bosc, quin nivell d'organització formen?
Una població (tots els individus de la mateixa espècie del lloc).
T'has encallat amb aquest exercici? Pregunta-ho per WhatsApp · Ensenya-ho a casa
Quina funció fan els descomponedors?
S'alimenten de restes i cadàvers i tornen la matèria al medi (la reciclen).
T'has encallat amb aquest exercici? Pregunta-ho per WhatsApp · Ensenya-ho a casa
Per què les cadenes tròfiques tenen pocs nivells (4 o 5 com a molt)?
Perquè a cada nivell es perd molta energia, i al cap de pocs esglaons ja no en queda prou per mantenir cap altre nivell.
T'has encallat amb aquest exercici? Pregunta-ho per WhatsApp · Ensenya-ho a casa
Digues dos impactes humans sobre els ecosistemes.
Per exemple, la contaminació i el canvi climàtic (també la pèrdua de biodiversitat per destrucció d'hàbitats).
T'has encallat amb aquest exercici? Pregunta-ho per WhatsApp · Ensenya-ho a casa
Un ecosistema produeix 8000 kJ d'energia a nivell de productors. Els herbívors n'aprofiten el 15 % i els carnívors, el 10 % de l'energia dels herbívors. Calcula l'energia que arriba a cada nivell i explica per què no pot ser del 100 %.
Productors: 8000 kJ.
Herbívors: 8000 · 0,15 = 1200 kJ.
Carnívors: 1200 · 0,10 = 120 kJ.
En cada pas es perd energia: en la respiració, en forma de calor, i en parts no menjades o no digerides (excrements, ossos).
T'has encallat amb aquest exercici? Pregunta-ho per WhatsApp · Ensenya-ho a casa
Una piràmide numèrica pot estar invertida (per exemple, un roure té milers d'insectes), però una piràmide d'energia no ho pot estar mai. Explica per què.
En una piràmide numèrica, només es compta el nombre d'individus, sense tenir en compte la mida: un arbre gran sosté molts insectes petits.
En una piràmide d'energia es mesura l'energia transferida; com que a cada pas se'n perd la major part (uns 90 %), cada nivell en té menys que l'anterior.
T'has encallat amb aquest exercici? Pregunta-ho per WhatsApp · Ensenya-ho a casa
Classifica aquests processos segons si afegeixen CO2 a l'atmosfera o n'extreuen: fotosíntesi, respiració, combustió d'un carburant i dissolució en l'oceà.
Afegeixen CO2: la respiració i la combustió.
Extreuen CO2: la fotosíntesi i la dissolució en l'oceà.
T'has encallat amb aquest exercici? Pregunta-ho per WhatsApp · Ensenya-ho a casa
Explica la diferència entre una cadena tròfica i una xarxa tròfica i per què la xarxa és una representació més realista.
Una cadena tròfica és una seqüència lineal de qui menja a qui. Una xarxa tròfica és el conjunt de cadenes entrelligades d'un ecosistema.
És més realista perquè la majoria d'espècies mengen diversos aliments i alhora són menjades per diversos depredadors; així, si una espècie desapareix, el sistema té altres vies.
T'has encallat amb aquest exercici? Pregunta-ho per WhatsApp · Ensenya-ho a casa
Distingeix l'augment de l'efecte hivernacle del forat de la capa d'ozó: a) quins gasos els causen? b) quin problema provoquen?
Augment de l'efecte hivernacle: causat sobretot pel CO2 i el metà; retenen més calor i provoquen l'escalfament global.
Forat de la capa d'ozó: causat pels CFC (clorofluorocarburs); destrueixen l'ozó, que filtra la radiació ultraviolada, i això augmenta el risc de càncer de pell.
Són problemes diferents: l'ozó no és la causa principal del canvi climàtic.
T'has encallat amb aquest exercici? Pregunta-ho per WhatsApp · Ensenya-ho a casa
Per què les lleguminoses (com els cigrons o les mongetes) milloren la fertilitat del sòl? Explica el paper dels bacteris en el cicle del nitrogen.
El nitrogen de l'aire () no el poden aprofitar les plantes.
Als nòduls de les arrels de les lleguminoses viuen bacteris fixadors, que el converteixen en nitrats o amoni, assimilables; és una relació de mutualisme.
Quan la planta mor, aquest nitrogen s'incorpora al sòl, i els descomponedors el reciclen. Per això s'alternen conreus amb lleguminoses.
T'has encallat amb aquest exercici? Pregunta-ho per WhatsApp · Ensenya-ho a casa
En una parcel·la de 500 hi ha 35 pins. Calcula la densitat de pins per hectàrea (1 ha = 10000 ) i estima quants pins hi haurà en un bosc similar de 12 ha.
Densitat = 35/500 = 0,07 pins/m2.
Per hectàrea: 0,07 · 10000 = 700 pins/ha.
En 12 ha: 700 · 12 = 8400 pins (estimació, suposant que el bosc és homogeni).
T'has encallat amb aquest exercici? Pregunta-ho per WhatsApp · Ensenya-ho a casa
Per què les plantes són imprescindibles en qualsevol ecosistema terrestre?
Perquè són els productors: fan l'aliment a partir de la llum i estan a la base de totes les cadenes; sense elles, els altres no tindrien d'on menjar.
T'has encallat amb aquest exercici? Pregunta-ho per WhatsApp · Ensenya-ho a casa
En una cadena tròfica, cada nivell aprofita aproximadament el 10% de l'energia del nivell anterior. Si els productors disposen de 10000 unitats d'energia, quanta arriba als consumidors secundaris?
A cada pas de la cadena només es transmet, de mitjana, el 10% de l'energia.
Productors: 10000 unitats. Consumidors primaris: 10% de 10000 = 1000 unitats. Consumidors secundaris: 10% de 1000 = 100 unitats.
Als consumidors secundaris n'arriben unes 100. Aquesta pèrdua explica per què les cadenes tròfiques tenen pocs nivells: l'energia s'esgota de pressa.
T'has encallat amb aquest exercici? Pregunta-ho per WhatsApp · Ensenya-ho a casa
Per què l'efecte hivernacle no és dolent en si mateix, però el seu augment sí que és un problema?
Un cert efecte hivernacle és natural i necessari per mantenir una temperatura habitable; el problema és que les emissions humanes el reforcen massa i fan pujar la temperatura més del compte.
T'has encallat amb aquest exercici? Pregunta-ho per WhatsApp · Ensenya-ho a casa
Després d'un incendi forestal, un bosc de pins es regenera. Explica la successió ecològica: quines espècies arriben primer, com canvia el sòl i quin és l'estat final.
Els primers colonitzadors (espècies pioneres: líquens, herbes, plantes anuals) creixen sobre un sòl cremat i pobre.
En morir, aporten matèria orgànica i el sòl es fa més fèrtil; apareixen les mates i els arbustos.
Més tard arriben els arbres, que fan ombra; es forma el bosc madur, més estable i amb més biodiversitat (comunitat clímax).
T'has encallat amb aquest exercici? Pregunta-ho per WhatsApp · Ensenya-ho a casa
El contingut d'un contaminant (en ppm) a diferents nivells d'una cadena és: aigua 0,001; plàncton 0,04; peix petit 0,5; peix gros 2; gavina 25. Quantes vegades és més gran la concentració a la gavina que al plàncton? Explica el fenomen.
vegades més.
És la biomagnificació: les substàncies que no es degraden ni s'excreten s'acumulen als teixits.
Cada depredador menja molts individus del nivell anterior i en acumula el contaminant, per això els depredadors del final de la cadena són els més afectats.
T'has encallat amb aquest exercici? Pregunta-ho per WhatsApp · Ensenya-ho a casa
En un parc natural s'eliminen tots els llops (depredadors) dels cérvols. Descriu què passarà amb les poblacions de cérvols i amb la vegetació, i com acabarà el procés.
Sense depredadors, els cérvols augmenten en nombre.
Mengen molta vegetació i en provoquen la sobreexplotació, i el sòl s'erosiona.
Quan falta aliment, la població de cérvols cau per fam i malalties; es pot arribar a un desequilibri en tot l'ecosistema.
Els depredadors regulen les poblacions de preses.
T'has encallat amb aquest exercici? Pregunta-ho per WhatsApp · Ensenya-ho a casa
Un cotxe emet 120 g de CO2 per quilòmetre. a) Quants kg de CO2 emet en un any si fa 15000 km? b) Si un pi absorbeix de mitjana 22 kg de CO2 a l'any, quants pins calen per compensar-ho? c) Dona una mesura per reduir aquestes emissions.
a) 120 g/km · 15000 km = 1800000 g = 1800 kg de CO2.
b) , cal arrodonir a dalt: 82 pins.
c) Per exemple: fer servir el transport públic o la bicicleta, compartir cotxe o fer servir vehicles elèctrics amb electricitat renovable.
T'has encallat amb aquest exercici? Pregunta-ho per WhatsApp · Ensenya-ho a casa
Redacta una proposta de tres mesures per reduir l'impacte ambiental d'un institut. Justifica en una frase quin problema ambiental redueix cada mesura.
Resposta model:
1) Separar bé els residus (paper, envasos, vidre, orgànica): redueix la quantitat de residus als abocadors i en facilita el reciclatge.
2) Instal·lar plaques solars i llums LED: redueix el consum d'energia fòssil i les emissions de CO2.
3) Reutilitzar el paper i usar ampolles retornables: redueix el consum de recursos naturals i la contaminació.
Són vàlides altres mesures raonades.
T'has encallat amb aquest exercici? Pregunta-ho per WhatsApp · Ensenya-ho a casa
Dos boscos tenen 100 arbres cadascun. El bosc A té 5 espècies amb 20 arbres cadascuna; el bosc B té 2 espècies, amb 95 i 5 arbres. Quin té més biodiversitat? Per què un ecosistema divers resisteix millor una plaga?
El bosc A té més biodiversitat: 5 espècies i repartides de manera equilibrada. El B en té només 2 i gairebé tot són arbres d'una de sola.
Una plaga acostuma a afectar una sola espècie: al bosc A en moriria el 20 %; al B, el 95 %.
A més, en un ecosistema divers hi ha més relacions i més vies alternatives, i es recupera més bé.
T'has encallat amb aquest exercici? Pregunta-ho per WhatsApp · Ensenya-ho a casa
El biòtop és el medi físic d'un ecosistema: el sòl, l'aigua, el clima. La biocenosi és el conjunt d'éssers vius que hi viuen.
Transformen les restes d'éssers vius en matèria inorgànica que les plantes tornen a aprofitar. Sense ells, la matèria no es reciclaria.