PAU Llengua catalana i literatura 2007 · Juny · Sèrie 1 · Exercici 3 (Opció A)

3. Reflexió lingüística sobre el text 3.1. Pareu atenció a la seqüència d’oracions següent, que trobareu subratllada en el text: I jo us juro que això és cert, i si no, que Déu me condemni. I que ho juri ell si jo dic mentida. Anoteu en el quadern de respostes tots els constituents (mots, sintagmes o oracions subordinades) que fan de: a) subjecte; b) complement directe; c) complement indirecte; d) atribut. [1 punt] 3.2. Considereu els fragments següents, subratllats en el text: (1) I jo voldria dir-vos-ho (2) i no sé com fer-ho (3) Ja no m’ho és, l’amo (4) sense dir-ho tot al Tomàs Seleccioneu l’opció en què s’indiquen correctament les funcions sintàc- tiques que exerceix, en cadascun dels quatre fragments, el pronom feble mar- cat en negreta: a) (1): atribut; (2): complement circumstancial modal; (3): atribut; (4): complement circumstancial modal. b) (1): atribut; (2): complement circumstancial modal; (3): complement directe; (4): complement directe. c) (1): complement directe; (2): complement directe; (3): atribut; (4): com- plement directe. d) (1) complement directe; (2): complement directe; (3): complement di- recte; (4): complement circumstancial modal. [0,5 punts. Si la resposta és errònia, es descomptaran 0,25 punts. Si no responeu a la pregunta, no saplicarà cap descompte.] 3.3. El mot que forma part de locucions conjuntives, que trobareu subratllades en el text, en els tres fragments següents: a) I com que jo d’aquest casament he vingut a ser com lo pare i lo padrí b) Després que et tenen tants anys aquí!… c) ni mai que m’ho hagués sigut Indiqueu quin tipus d’oració subordinada adverbial introdueix cadas- cuna d’aquestes locucions conjuntives tenint en compte el context en què apareix cada fragment. [0,5 punts] 3.4. En el text hi apareixen subratllats els mots farcell, bumbum, malagraït, amis- tançat. Trobeu un sinònim que pugui substituir adequadament cadascun d’aquests mots en el context en què apareixen. [1 punt] 3.5. Descriviu o representeu amb símbols fonètics els sons que corresponen a les lletres en negreta: Xeixa Alça! veus-ho aquí fill podia [1 punt]

3. “Teniu, doncs!” (a Sebastià) b) 1. Dolgut perquè Tomàs li ha dit malagraït, l’instiga que retiri el mot injust. 2. “Quadrant-se” davant Sebastià, el repta que dugui a terme l’amenaça que acaba de fer-li, donant-li a entendre que està disposat a tornar-s’hi. 3. Per aconseguir que Sebastià no pugui haver tingut ni un xic de raó en acusar-lo de lladre, li retorna, amb menyspreu, el farcell i la manta. a) Tres intervencions correctament identificades: 0’5 punts. Dues inervencions correctament identificades: 0’25 punts. b) Tres explicacions considerades pertinents: 0’5 punts. Dues explicacions considerades pertinents: 0’25 punts. 1.4. Sebastià: “Au, Xeixa, a casament” → b) ORDRE Tomàs: “I jo voldria dir-vos-ho, i no sé com fer-ho, Sebastià” → f) TITUBEIG Tomàs: “...us vinc a preguntar, Sebastià, i no us ofengueu, fill,...” → d) TEMOR A LA REACCIÓ DE L’INTERLOCUTOR Tomàs: “Eh que no hi ha res, Sebastià? → a) SÚPLICA Xeixa: “No m’ho digueu malagraït, Tomàs, que no sabeu...” → c) QUEIXA Seb […]