PAU Llatí 2003 · Setembre · Sèrie 3 · Exercici 1 (Opció A)

OPCIÓ A La prova consisteix a fer quatre exercicis: (1) traduir un text, (2) resoldre una qüestió de morfosintaxi, (3) resoldre una qüestió sobre llengua o civilització romana, i (4) exposar breument un tema de llengua o de civilització romana. TEXT NUMA POMPILI CONTINUA L’OBRA DE RÒMUL Numa Pompilius agros, quos Romulus bello ceperat, diuisit uiritim ciuibus amoremque pacis eis1 iniecit. Idem Pompilius ad pristinum numerum duo2 augures addidit et sacris pontifices quinque3 praefecit; adiunxit praeterea flamines, Salios uirginesque Vestales, omnesque partes religionis statuit. Idem ludos, mercatus omnesque celebritates inuenit. (CICERÓ, La república 2, 14) _____________ 1 Eis es refereix a ciuibus. 2 El numeral duo s’ha de traduir amb augures. 3 El numeral quinque s’ha de traduir amb pontifices. LÈXIC (per ordre alfabètic) celebritas, -tis (f.): assemblea. inicio, -ieci, -iectum (3): inculcar. inuenio, -ueni, -uentum (4): crear. praeficio, -feci, -fectum (3): posar [algú] al capdavant de [alguna cosa]. religio, -onis (f.): culte. sacra, -orum (n. pl.): cerimònies sagrades. Salius, -ii (m.): sali [membre d’un col·legi sacerdotal dedicat al culte de Mart]. Exercici 1 [5 punts] Traduïu el text en el quadern de respostes.

Exercici 1 (5 punts) Tot i que la versió correcta del text pot adoptar formes distintes, donem la següent com a pauta orientativa, amb els punts que corresponen a cada frase ben traduïda: “Numa Pompili va repartir a cadascun dels ciutadans els camps que Ròmul havia pres i els va inculcar amor per la pau. El mateix Pompili va afegir dos àugurs al nombre primitiu i va posar cinc pòntifexs al capdavant de les cerimònies sagrades; a més va afegir els flàmens, els salis i les verges vestals i va establir totes les parts dels culte. El mateix Numa va crear els jocs, els mercats i totes les assemblees”. El principal criteri que s’aplicarà en la valoració serà que l’estudiant hagi reflectit amb coherència i cohesió el sentit general del text i el de cada una de les frases, encara que això vagi en detriment de la “literalitat” estricta. Si l'alumne ha palesat el sentit d'una frase, el corrector no podrà baixar punts perquè la traducció no reflecteixi literalment cadascun dels elements gramatica […]