PAU Italià 2020 · Setembre · Sèrie 4 · Part 1 · Listening comprehension

Parte 1:  Comprensione orale LA CRISI DEL TRECENTO: FAME E CARESTIE CONFERENZA DI ALESSANDRO BARBERO Nel documento che state per ascoltare ci sono alcune parole che forse non conoscete. Imparatele prima di ascoltare la registrazione: Illuminismo: Movimento intellettuale europeo del xviii secolo. manufatto: Prodotto artigianale. coltura: Coltivazione. palude: Terreno pantanoso. brughiera: Terreno arido. raccolto: Il prodotto della coltivazione. E adesso… 1. Avete tre minuti di tempo per leggere i seguenti enunciati e le relative risposte. 2. Ascoltate per la prima volta la registrazione audio e completate gli enunciati con UNA sola delle quattro risposte proposte, segnandola con una croce [X]. 3. Avete due minuti per rileggere le vostre risposte. Poi ascoltate la registrazione per la seconda e ultima volta. DOMANDE Per ciascuna delle domande seguenti, scegliete la risposta giusta. Attenzione: soltanto UNA risposta è corretta. [3 punti: 0,375 punti per ogni risposta esatta; –0,125 punti per ogni risposta sbagliata. Non rispondere non comporta, invece, alcuna diminuzione.] 1. Alessandro Barbero spiega che il Trecento è uno degli ultimi secoli del medioevo. il Trecento è stata un’epoca di crescita e ottimismo. l’intero medioevo è stato un’epoca di crisi. il Trecento è un secolo ormai «poco medievale». 2. Nell’età medievale c’è stata una crescita forte in tanti ambiti della vita. ha avuto luogo una rivoluzione tecnologica. le condizioni materiali si sono mantenute senza grandi variazioni. si vive con una costante sensazione di crisi imminente. 3. La mentalità medievale era superstiziosa e irrazionale. credeva nella collaborazione fra Dio e gli uomini. faceva dipendere tutto dalle forze della natura. somigliava molto al ritratto che ne ha dato il Romanticismo. 4. Il mondo medievale è non povero, ma poco sofisticato. ricco di soluzioni innovative. sofisticato ma, contemporaneamente, agrario. misero e affamato. 5. La base della vita nel medioevo è il commercio. il traffico di beni e persone tra Occidente e Oriente. l’economia finanziaria. l’agricoltura. 6. Alla fine del Duecento la produzione comincia a diminuire perché non si può più coltivare il grano in montagna. perché l’equilibrio del territorio è già gravemente compromesso. nonostante l’invenzione di macchine agricole. perché le pecore hanno rovinato le colture. 7. Qual è il segno forse più evidente della crisi del Trecento? L’egoismo: nessuno soccorre quelli che soffrono. L’aumento della popolazione. L’instabilità dei prezzi. La popolazione è malnutrita e c’è chi muore di fame. 8. Nel Trecento il clima è migliorato rispetto ai secoli precedenti. si fa progressivamente più caldo, come oggidì. peggiora nel senso che diventa molto più freddo. cambia sia rispetto ai secoli precedenti che a quelli successivi.

1. Alessandro Barbero spiega che il Trecento è uno degli ultimi secoli del medioevo. 2. Nell’età medievale c’è stata una crescita forte in tanti ambiti della vita. 3. La mentalità medievale credeva nella collaborazione fra Dio e gli uomini. 4. La base della vita nel medioevo è l’agricoltura. 5. Il mondo medievale è sofisticato ma, contemporaneamente, agrario. 6. Alla fine del Duecento la produzione comincia a diminuire perché l’equilibrio del territorio è già gravemente compromesso. 7. Nel Trecento il clima peggiora nel senso che diventa molto più freddo. 8. Qual è il segno forse più evidente della crisi del Trecento? La popolazione è malnutrita e c’è chi muore di fame. Comprensió escrita NELL’ISOLA SENZA MAESTRI C’È TUTTA UN’ALTRA SCUOLA 1. Maddalena intuisce che non c’è scuola guardando dalla finestra. 2. Perché la maestra «non verrà […] forse neanche domani e dopodomani»? Il brutto tempo impedisce agli insegnanti di arrivare all’isola. 3. A Stromboli, quando non c’è lezione, chi pu […]