Exercicis de gramàtica castellana — Llengua Castellana i Literatura 2n ESO

«yo» es un pronombre (varía: tú, él, nosotros...). «mañana» es un adverbio (invariable, dice cuándo).

«la» es el pronombre átono, y sustituye a un nombre femenino ya mencionado en el contexto (por ejemplo, «la película»).

«a mi abuela»: prueba de sustitución, «Le escribo una carta», funciona con «le».

«El año pasado visité París.» El marcador «el año pasado» exige pasado, no presente.

casa: sustantivo.
rápido: adjetivo.
correr: verbo.
nosotros: pronombre personal.
con: preposición.
¡ay!: interjección.
muy: adverbio (de cantidad).

Sujeto: «Mis primos» (es quien realiza la acción y concuerda con el verbo).
Predicado: «viven en Girona».
Comprobación: si cambiamos «viven» por «vive», la frase deja de ser correcta, así que el verbo concuerda con «mis primos».

a) Interrogativa: pregunta.
b) Desiderativa: expresa un deseo (lo marca «ojalá»).
c) Exhortativa (o imperativa): da una orden.

El núcleo es «gatos», el sustantivo que da sentido al sintagma.
«Los» es el determinante (artículo).
«Negros» es un adjetivo que modifica al núcleo.
«Del vecino» es un complemento del nombre.

Persona: primera.
Número: plural.
Tiempo: pretérito imperfecto.
Modo: indicativo.
El infinitivo es «cantar», de la primera conjugación (-ar).

este: demostrativo.
tres: numeral (cardinal).
mi: posesivo.
algunos: indefinido.
el: artículo (determinado).
Recuerda que todos van delante de un sustantivo y concuerdan con él.

«Ayer» (cuándo), «tarde» (cómo/cuándo llegan) y «poco» (cuánto hablaron): los tres son adverbios, invariables en todos los casos.

CD: «matemáticas» (La maestra las enseña). CI: «a los alumnos» (La maestra les enseña, con «les» de CI).

«De pequeño, jugaba cada tarde en el parque» (imperfecto, acción habitual). «Ayer jugué con Marcos» (perfecto simple, acción puntual).

Sujeto: «Mi hermana».
Verbo: «es».
Atributo: «muy simpática», que dice cómo es el sujeto.
El verbo «ser» es copulativo porque casi no aporta significado propio: solo une el sujeto con la cualidad que se le atribuye. El atributo concuerda con el sujeto (hermana, simpática).

Sujeto: «Laura».
Verbo: «regaló».
«Ayer»: complemento circunstancial de tiempo.
«Un libro»: complemento directo (¿qué regaló? Un libro; «lo regaló»).
«A su prima»: complemento indirecto («le regaló»).

CD: «el libro», que se sustituye por «lo». CI: «a mi hermana», que se sustituye por «le».
Con los dos juntos, el CI «le» pasa a «se» delante de «lo»: «Se lo compré».
Error típico: escribir «le lo compré».

«Mañana»: CC de tiempo (¿cuándo?).
«En tren»: CC de medio (¿cómo viajaremos?).
«A Barcelona»: CC de lugar (¿adónde?).
Los complementos circunstanciales aportan información sobre las circunstancias de la acción.

Yo tendré, tú podrás, ellos harán.
Son tres futuros irregulares: en «tendré» se pierde la vocal del infinitivo y aparece una d, en «podrás» se pierde la «e» y en «harán» se pierde «ce».
Los verbos irregulares en futuro cambian la raíz, pero las terminaciones (-é, -ás, -án) son las de siempre.

a) «Las flores del jardín huelen muy bien»: el sujeto es «las flores» (plural), así que el verbo va en plural. «Del jardín» no es el núcleo del sujeto.
b) «Ayer hubo muchos problemas»: «haber» con sentido de existencia es impersonal y se usa siempre en tercera persona del singular; «muchos problemas» es complemento directo, no sujeto.

Regulares: cantar (canto, cantaré) y comer (como, comeré), porque mantienen la raíz y siguen el modelo de su conjugación.
Irregulares: pedir (pido, con cambio de e a i en la raíz) y andar (anduve, pretérito con raíz distinta).
Para decidir, conjuga en varios tiempos y observa si la raíz o las terminaciones cambian respecto al modelo.

Son impersonales a), b) y d): no tienen sujeto, ni se puede preguntar «¿quién?».
a) y d) expresan fenómenos meteorológicos o del tiempo atmosférico.
b) «Hay» es una forma impersonal de «haber», y «dos exámenes» es complemento directo.
La c) sí tiene sujeto: «los alumnos».

Porque si acompaña a un nombre y concuerda con él (cambia de género y número), es determinante cuantitativo: «mucha agua», «muchos libros». Si acompaña a un verbo o un adjetivo y no varía nunca, es adverbio: «corre mucho», «muy alto». La prueba es siempre la misma: mirar si concuerda con algún nombre.

Porque la prueba de sustitución decide, no la preposición: «La veo» funciona con «la» (CD). En castellano, los complementos directos de persona llevan la preposición «a» (la llamada «a personal»), sin que eso los convierta en CI: la preposición es solo una pista, nunca la prueba definitiva.

Este uso se llama «presente histórico» o «presente narrativo»: se usa el presente para dar más viveza e inmediatez a un hecho que ya ha pasado, como si el lector lo estuviera presenciando en directo. Es un recurso estilístico frecuente en el periodismo, no un error de tiempo verbal.

Sujeto: «Los alumnos de segundo» (núcleo «alumnos», determinante «los» y complemento del nombre «de segundo»).
Predicado verbal, con núcleo «entregaron».
«Ayer»: complemento circunstancial de tiempo.
«Sus redacciones»: complemento directo («las entregaron»).
«A la profesora»: complemento indirecto («le entregaron»).
Comprobación: «sus redacciones» pasa a «las» y «a la profesora» a «le».

a) Presente con valor de futuro: se refiere a un hecho que aún no ha sucedido, y lo marca «mañana».
b) Presente atemporal: expresa una verdad general que siempre es cierta.
c) Presente habitual: expresa una acción que se repite.
d) Presente actual: coincide con el momento en que se habla.

Interrogativa: «¿Cierras la ventana?» (entonación y signos de interrogación).
Exhortativa: «¡Cierra la ventana!» (verbo en imperativo, se pide o se ordena).
Exclamativa: «¡Qué rápido cierras la ventana!» (se expresa emoción).
Desiderativa: «Ojalá cierres la ventana» (subjuntivo con «ojalá»).
Cambia la actitud del hablante: afirma, pregunta, ordena, expresa emoción o desea.

La prueba de sustitución lo demuestra: el CD se cambia por «lo, la, los, las». «Lo comen» sustituye a «un bocadillo», no a «en el patio».
«En el patio» responde a «¿dónde?», así que es un complemento circunstancial de lugar.
Análisis correcto: sujeto «Los niños»; CC de lugar «en el patio»; CD «un bocadillo».
El CD no puede ir introducido por una preposición como «en».

Modelo: «Compramos pan en la panadería».
Sujeto omitido: «nosotros» (lo indica la terminación -amos).
CD: «pan» (lo compramos).
CC de lugar: «en la panadería» (¿dónde?).
Es una oración enunciativa afirmativa, porque informa de un hecho sin negarlo.
Cualquier oración que cumpla las cuatro condiciones es válida.

a) Preposición: introduce el complemento «la mesa».
b) Adjetivo: modifica al sustantivo «hombre» y concuerda con él (hombre bajo, mujer baja).
c) Adverbio: modifica al verbo «habla» y es invariable.
Una misma palabra puede cambiar de categoría según su función en la oración.