PAU Llengua castellana i literatura 2020 · Juny · Sèrie 1 · Exercici 3

PARTE COMÚN 3. Reflexión lingüística [3 puntos en total] 3.1. Lea el siguiente par mínimo, que contiene dos expresiones gramaticales correctas, y explique qué consecuencia sintáctico-semántica tiene el cambio morfológico en el adjetivo. La respuesta debe tener un máximo de cuarenta palabras, entre las cuales debe haber términos gramaticales relevantes. [1 punto] a) Ana envió contento a su hijo a la excursión. b) Ana envió contenta a su hijo a la excursión. 3.2. Escriba una secuencia gramatical de no más de veinte palabras que contenga, al menos, los siguientes cuatro elementos: un verbo transitivo, un complemento pre­ dicativo orientado al complemento directo, un pronombre átono que sustituya al complemento indirecto y un adverbio. Tenga en cuenta que la secuencia debe con­ tener al menos esos elementos (en el orden que se considere oportuno), pero puede haber más, siempre que no se supere el límite de palabras. La secuencia puede con­ tener oraciones subordinadas, pero no coordinadas ni yuxtapuestas. Secuencia: _________________________________________________________ __________________________________________________________________ Una vez escrita la secuencia, indique qué palabras (o grupos de palabras) de esta se corresponden con cada uno de los elementos listados en el párrafo anterior. Utilice para ello la tabla que aparece a continuación: [1 punto: 0,25 por cada elemento correcto. Para dar por válido cada uno de los elementos es necesario que estos se encuentren en la secuencia; no se tendrán en cuenta elementos que únicamente aparezcan listados en la tabla de debajo.] Verbo transitivo Complemento predicativo orientado al CD Pronombre átono de CI Adverbio 3.3. Lea la siguiente lista de secuencias y, de entre las opciones que se ofrecen deba­ jo, elija la única que identifica de manera correcta y ordenada el tipo de oración subordinada que aparece en cada una de las secuencias. [0,5 puntos. Si la respuesta es errónea, se descontarán 0,15 puntos; si no responde a la pregunta, no se aplicará ningún descuento.] 1. La persona para la que trabajé el año pasado está aquí. 2. Como no vengas, tendrás problemas. 3. Como no vino, no vale la pena seguir hablando. 4. Comunicaron quién debía ir a la entrevista. ☐ 1) relativa, 2) manera, 3) causal, 4) sustantiva ☐ 1) relativa, 2) condicional, 3) causal, 4) sustantiva ☐ 1) final, 2) condicional, 3) causal, 4) relativa ☐ 1) final, 2) comparativa, 3) condicional, 4) sustantiva 3.4. Observe las siguientes secuencias agramaticales, que contienen oraciones subordi­ nadas. 1. *María me preguntó quien vendrá. 2. *Ana se quejó porqué no la atendían. Elija UNA de las dos secuencias y conteste las dos cuestiones siguientes: [0,5 puntos] a) Explique, en un máximo de veinte palabras, cuál es el motivo de la agramati­ calidad de la secuencia escogida. b) Escriba una versión gramatical (corregida) de la secuencia escogida. Tenga en cuenta que únicamente podrán modificarse los conectores (conjunciones, pronombres/adverbios/adjetivos interrogativos o relativos, etc.) y el orden en el que aparecen las oraciones, pero no el resto de elementos.

3. Reflexión lingüística [3 puntos en total] 3.1. [1 punto] —0,5 puntos si se relaciona el cambio de rasgos de género en el adjetivo contento/a con la relación sintáctica (y, por tanto, semántica) que existe entre dicho adjetivo y los SNs presentes en la secuencia: Ana y su hijo. —0,25 puntos si se utiliza la noción complemento predicativo. —0,25 puntos si se indica que el complemento predicativo puede estar orientado al sujeto de la oración (Ana) en (b) o al complemento directo de la oración (su hijo) en (a). —La respuesta puede articularse de diferentes maneras, pero la idea esencial es la siguiente: La asimetría central entre las secuencias (a) y (b) tiene que ver con la posibilidad de que el adjetivo contento/a sea un complemento predicativo o bien del sujeto Ana o bien del complemento directo su hijo. Las pruebas formales para justificar este análisis son la concordancia (en género y número, ya que el adjetivo lo permite) y la elipsis/pronominalización del núcleo nominal dejando e […]