PAU Llatí 2003 · Juny · Sèrie 2 · Exercici 1 (Opció B)

OPCIÓ B La prova consisteix a fer quatre exercicis: (1) traduir un text, (2) resoldre una qüestió de morfosintaxi, (3) resoldre una qüestió sobre llengua o civilització romana, i (4) exposar breument un tema de llengua o de civilització romana. TEXT CARACTERÍSTIQUES DE LA JOVENTUT ROMANA Romana iuuentus per laborem in castris usum militiae discebat et in armis magis quam in conuiuiis libidinem habebat. Nullus labor insolitus erat talibus uiris, nullus locus asper aut arduus erat, nullus armatus hostis formidulosus. Iuuenes laudis auidi et pecuniae liberales erant; gloriam ingentem, diuitias honestas uolebant. (SAL·LUSTI, La conjuració de Catilina, 7, 4 – 6) LÈXIC (per ordre alfabètic) asper, -era, -erum: difícil. diuitiae, -arum (f. pl.): riqueses. formidulosus, -a, -um: temible. liberalis, -e (adj.): generós. libido, -inis (f.): afecció. usus, -us (m.): pràctica. Exercici 1 [5 punts] Traduïu el text en el quadern de respostes.

Exercici 1 (5 punts) Tot i que la versió correcta del text pot adoptar formes distintes, donem la següent com a pauta orientativa, amb els punts que corresponen a cada frase ben traduïda: “La joventut romana aprenia la pràctica de la milícia mitjançant l’esforç en el campament i tenia més afecció a les armes que als convits. Cap esforç no era insòlit per a homes com ells, cap lloc no els era difícil o escarpat, cap enemic armat no els era temible. Eren joves àvids de glòria i generosos amb el diner; volien glòria gran i riqueses honorables”. Aquesta puntuació parcial es pot desglossar a criteri de la correctora o del corrector, sense arribar a atorgar punts per la simple coincidència feliç de dos o tres mots. El principal criteri que s’aplicarà en la valoració serà que l’examinand hagi reflectit amb coherència i cohesió el sentit general del text i el de cada una de les frases, encara que això vagi en detriment de la “literalitat” estricta. Si l'alumne ha palesat el sentit d'una frase, […]