PAU Italià 2021 · Juny · Sèrie 5 · Part 2 · Reading comprehension

LA RIVOLUZIONE DELLE LINGUE MINORITARIE L’arrivo di Internet, lo sviluppo delle nuove tecnologie e la moda dei social network sono solo alcuni dei fattori che hanno permesso alla lingua inglese di imporsi superando i limiti della lingua veicolare. L’egemonia dell’inglese in moltissimi ambiti — dall’informatica alla robotica, allo sport, alla cronaca — significa, in questo contesto, che tutte le altre lingue diventano «lingue minoritarie». Tale egemonia è causa di un altissimo numero di prestiti linguistici nelle varie lingue. Questi possono essere di due tipi: il prestito linguistico di necessità, ovvero quel prestito che si ha per mancanza di un referente corrispondente nella propria lingua (come nel caso della parola «caffè» o «patata», alimenti che non esistevano prima della loro importazione dall’America); e il prestito linguistico di lusso, quando invece si preferisce l’uso di termini stranieri per ragioni di brevità, comodità o di maggiore utilizzo, come nel caso della parola goal che in italiano corrisponde a «rete», o ancora della parola corner («angolo»), e infine businessman (per «uomo d’affari»). Negli ultimi anni, in alcuni Stati si assiste ad una costante ricerca del valore della lingua nazionale, perseguita favorendo l’uso di termini della lingua nazionale piuttosto che dei prestiti linguistici. Un esempio di questa politica è il caso della Francia: in particolare, la legge Toubon del 1994 tenta di stabilire la supremazia e l’importanza della lingua francese nelle pubblicazioni governative, ministeriali, commerciali e pubbliche, allo scopo di promuovere l’arricchimento della lingua francese, contrastare l’arrivo dell’inglese e difendere la cultura della Francia. Si ha così l’aumento esponenziale dei neologismi, soprattutto in ambito informatico: al termine software si sostituisce il termine francese logiciel; all’inglese computer, il francese ordinateur; numérique sostituisce digital, e così via. Una lingua minoritaria può andare incontro a due possibili strade: l’assimilazione, quando i parlanti di una lingua fanno uso del termine della lingua straniera, adeguandosi così alla lingua egemone; la diversificazione, quando i parlanti resistono alla pressione della lingua egemone cercando di sviluppare e mantenere intatta la loro lingua nazionale. Negli ultimi anni, i tentativi di rimediare all’egemonia delle lingue dominanti sono stati diversi e, in particolare, hanno riguardato quelle culture che sono cresciute all’ombra di grandi Stati. In questa ottica, i traduttori giocano un ruolo centrale: sono chiamati a trovare in tutte le aree un termine corrispondente che non ceda al prestito linguistico ma che stabilisca, ancor di più, la differenza. La risposta della traduzione deve essere una risposta attiva. In altre parole, essa deve presentarsi come un modo per mostrare fiducia nei confronti della propria lingua, comportandosi come se fosse una lingua di potere. Testo adattato da Mariagrazia Coco. Treccani.it [on-line] (16 gennaio 2019) ovvero: Cioè, ossia. contrastare: Offrire resistenza, opporsi. fiducia: Sentimento di sicurezza e tranquillità. Parte 2: Comprensione del testo Per ciascuna delle domande seguenti, scegliete la risposta giusta. Attenzione: soltanto UNA risposta è corretta. [3 punti: 0,375 punti per ogni risposta esatta; –0,125 punti per ogni risposta sbagliata. Non rispondere, invece, non com­ porta alcuna diminuzione.] 1. Secondo quello che dice il testo, cosa significa che la lingua inglese si è imposta «superando i limiti della lingua veicolare»? È una lingua più perfezionata delle altre. Ormai non è solo una lingua per comunicare, per farsi intendere. Ha superato tutte le aspettative. È al servizio della dittatura tecnologica. 2. Cosa vuol dire che «in questo contesto, tutte le altre lingue diventano “lingue minoritarie”»? I loro parlanti sono passati all’inglese. Sono meno ricche dell’inglese. Appartengono a culture poco sviluppate. Sono sottoposte all’uso invasivo dell’inglese. 3. Il prestito

1. Nel Trecento della peste non se ne sentiva parlare da secoli. 2. Nel Trecento grandi epidemie erano sconosciute. 3. La malattia nuova si porta via metà della popolazione europea. 4. Quante epidemie si hanno tra la metà del Trecento e gli anni venti del 1400? Sette. 5. Come fanno gli storici a sapere che la peste incideva di più normalmente d’estate? Perché l’attività pubblica cessava in quel periodo. 6. Che effetto ha la peste sulla popolazione europea nel Trecento? La popolazione scende e non si recupera. 7. Che carattere particolare ha la guerra nel Trecento? Lo stato di guerra si mantiene quasi in continuazione. 8. Perché le guerre del Trecento sono «a bassa intensità»? Non ci sono abbastanza soldi da completare le campagne militari. Comprensió escrita 1. Secondo quello che dice il testo, cosa significa che la lingua inglese si è imposta «superando i limiti della lingua veicolare»? Ormai non è solo una lingua per comunicare, per farsi intendere. 2. Cosa vuol dire che «in questo c […]