PAU Italià 2002 · Juny · Sèrie 2 · Part 1 · Reading comprehension

Leggi attentamente questo articolo tratto dal quotidiano L’Espresso. “Quelle folle di giovani, soli come al Polo”, di Eugenio Scalfari In uno dei suoi recenti articoli Pietro Citati ha descritto la solitudine non tanto come una condizione quanto come un sentimento e una vocazione dell'anima. Citati ha immaginato di aver vissuto per molti inverni nella base antartica di Ross assolutamente solo. Solo ma non triste, anzi con una pienezza di fantasia e di scambio con altre presenze quale mai era riuscito a realizzare in più affollate stagioni della sua vita. Le altre presenze erano i personaggi dei grandi libri che il solitario della baia di Ross leggeva e rileggeva, chiuso nel suo riparo al centro dei ghiacciai polari: "Guerra e pace", "Don Chisciotte", "Iliade" e "Odissea": insomma le opere della fantasia dalle quali emerge l'umanità degli individui e della specie meglio ancora di quanto non avvenga nella vita reale. Quel colloquio tra l'Io solitario e la letteratura realizza —sembra dire Citati— il meglio della condizione umana popolandone la vita e colmando il vuoto della solitudine, altrimenti incombente su ogni più affollata esistenza. Il fascinoso rapporto che Citati descrive tra l'Io solitario e la letteratura mi ha fatto pensare. Quand'è che quei libri e tanti altri ancora di qualità e intensità simili sono letti, quand'è che quegli autori vengono scoperti e frequentati nella vita reale e non nell'immaginaria baia di Ross? L'esperienza della mia generazione e di quelle che l'hanno preceduta fissa quelle letture e quelle frequentazioni nella fase dell'adolescenza, tra i sedici e i vent'anni. Era in quel periodo di mutamento, quando l'arbusto si trasforma in giovane albero che la mente appena dischiusa si avvicina alle pagine dei grandi autori, divorandole con il fervore dell'intelletto che voleva abbellire le pareti della propria stanza mentale. In seguito abbiamo letto altri libri, poi abbiamo smesso non già di leggere ma di divorare le pagine. Da vecchi di solito si rilegge ma è come riappropriarsi con occhi e spirito del tutto nuovi d'un rito che assume altri significati. Ma l'adolescente che ciascuno di noi è stato non raffigura la condizione del solitario della baia di Ross. Mi sono domandato che cosa leghi tra loro queste due figure, l'una proveniente dall'esperienza, l'altra dalla fantasia. Riandando a quegli anni lontani credo che le letture dell'adolescenza non fossero solitarie ma avvenissero in comunione intellettuale con pochi amici, scelti per affinità elettive, che viaggiavano attraverso le pagine dei libri, se ne innamoravano, diventavano intimi dei loro autori e si raccontavano reciprocamente il viaggio che per sentieri diversi andavano facendo insieme. In fondo quei piccoli gruppi di adolescenti erano anch'essi consegnati alla solitudine ma si riscaldavano al calore dell'amicizia e con esso riuscivano a mettere i loro ancor teneri arbusti al riparo dai rigori dell'inverno. Oggi temo che le fervide letture d'allora, solitarie o in piccola compagnia, siano state abbandonate dai giovani. Non voglio rimpiangere i miei tempi né illudermi che fossero i migliori. Credo però che le adolescenze di oggi siano, in mezzo alle grandi folle dei raduni e dei karaoke, molto più solitarie delle nostre e forse più rumorosamente tristi di quelle di allora. SEZIONE PRIMA: COMPRENSIONE SCRITTA [6 punti] Rispondi alle seguenti domande con un minimo di 25 parole: a) Che cosa immagina Piero Citati in uno dei suoi recenti articoli? b) Che cosa fa pensare all'autore dell'articolo il rapporto che Citati descrive tra l'Io solitario e la letteratura? c) La generazione dell'autore dell'articolo in quale fase della sua esistenza ha letto i grandi libri? d) Nella metafora usata dall'autore dell'articolo, a che cosa corrispondono rispettivamente l'arbusto e il giovane albero? e) Che cosa cambia nel modo di leggere quando si è vecchi? f) Perché la condizione del solitario immaginato da Citati non raffigura la condizione dell'autore dell'ar