PAU Biologia 2010 · Juny · Sèrie 4 · Exercici 3 (Opció A)

Ejercicio 3 Para su trabajo de investigación, Gisela y Baldiri han decidido analizar la influencia del fotoperiodo en la generación de materia orgánica en las plantas, y disponen de los siguientes elementos: — geranios; — agua; — tierra; — macetas; — una habitación con luz solar; — una habitación que pueden mantener completamente a oscuras. Han diseñado el siguiente experimento: — Han cogido 40 esquejes de geranio y los han repartido en cuatro grupos, con 10 esquejes por grupo. Han tenido en cuenta que los esquejes de cada grupo pesen exactamente igual, 200 gramos, y tengan la misma superficie foliar. — Han plantado los esquejes en macetas, con la misma cantidad de tierra, y los han regado cada dos días con la misma cantidad de agua. También han controlado la temperatura para que se mantuviera constante en los cuatro grupos de plantas. — Han sometido a cada grupo de plantas al siguiente fotoperiodo: — Grupo 1: 4 horas de luz y 20 horas de oscuridad. — Grupo 2: 7 horas de luz y 17 horas de oscuridad. — Grupo 3: 10 horas de luz y 14 horas de oscuridad. — Grupo 4: 13 horas de luz y 11 horas de oscuridad. — Treinta días después de empezar el experimento, han cogido los esquejes, los han limpiado con cuidado para eliminar toda la tierra y los han vuelto a pesar. La siguiente tabla indica el peso medio de las plantas de cada grupo: Peso medio de las plantas en gramos (g) Grupo 1 250 Grupo 2 300 Grupo 3 375 Grupo 4 500 1. Represente gráficamente los resultados del experimento. [1 punto] 2. Con respecto al experimento anterior, responda a las siguientes cuestiones: [1 punto] a) Indique cuál es el problema a investigar y cuáles son la variable independiente y la variable dependiente. Problema a investigar: Variable independiente: Variable dependiente: b) Interprete los resultados obtenidos. ¿Qué conclusiones pueden extraerse de este experimento? 3. El proceso metabólico que se ve afectado en este experimento es la fotosíntesis. Nombre las dos fases de este proceso y explique cómo se ven afectadas en el expe- rimento. [1 punto] Nombre de la ¿Cómo se ve afectada? fase I: Nombre de la ¿Cómo se ve afectada? fase II: