PAU Biologia 2002 · Juny · Sèrie 3 · Exercici 4 (Opció B)

Exercici 4B En relació amb l’atemptat de les Torres Bessones de Nova York s’han escrit multitud d’articles. Aquí hi ha un fragment adaptat d’un d’ells: Per determinar la identitat de restes mitjançant el DNA, s’han de comparar els resultats de les anàlisis amb l’empremta genètica de la persona desapareguda o dels seus parents. Un cabell en una pinta o una resta de saliva en un raspall de dents del desaparegut són enviats al laboratori de la policia de Nova York. (...) En el cas de les restes més malmeses l’obtenció de DNA és complexa, aleshores s’ha de recórrer al material genètic dels mitocondris, per a la qual cosa s’han de comparar les anàlisis amb les d’algun familiar femení (la mare o l’àvia) per determinar la identitat de la persona. (Ciberp@ís, 11 d’octubre del 2001) 1) [1 punt] a) Elaboreu un esquema senzill d’un fragment de la molècula de DNA. A l’esquema han d’aparèixer tres parells de nucleòtids i cal assenyalar els components estructurals estructurals següents: bases nitrogenades, desoxiriboses, grups fosfats, ponts d’hidrogen (no cal escriure les fórmules estructurals de les biomolècules, n’hi ha prou de fer-ne una representació simbòlica). b) Justifiqueu per què amb un cabell o amb una mostra de saliva n’hi hauria prou per obtenir l’empremta genètica. a) Justifiqueu per què la presència de DNA als mitocondris reforça la hipòtesi que els mitocondris provenen de bacteris que van establir relacions de simbiosi amb altres cèl·lules. b) Expliqueu per què el DNA mitocondrial serveix com a empremta genètica d’una persona desapareguda si el comparem amb el DNA mitocondrial de la seva mare o àvia (materna), però no amb el del seu pare o avi (patern). SÈRIE 2 PAU. LOGSE. Curs 2001-2002 BIOLOGIA

Exercici 4a 1) El tipus de proves que l'alumnat pot explicar són: moleculars, genètiques i immunològiques (tot i que en molts textos aquestes últimes s'expliquin a part). - Moleculars: Poden esmentar que tots els éssers vius estan formats per els mateixos principis immediats: glúcids, lípids i proteïnes; també tenen en comú molècules com l'ATP o el NAD; guarden la informació genètica en els àcids nucleics i les reaccions metabòliques són semblants. Aquest fet indicaria un origen comú que ha derivat en la diversitat d'espècies actual. Cal que expliquin que en comparar la seqüència d'aminoàcids d'una mateixa proteïna en diferents espècies, s'ha comprovat que si es tractava d'espècies properes evolutivament, la seqüència era semblant proporcionalment. - Genètiques: L'alumnat pot esmentar la universalitat del codi genètic i dels àcids nucleics com a dipositaris de la informació genètica. Cal que expliquin que es poden fer experiments d'hibridació de DNA (marcatge radioactiu i dissociació) […]