PAU Anàlisi musical 2020 · Setembre · Sèrie 4 · Exercici 2

Exercici 2 [4 punts en total] Aquest exercici consisteix en l’audició d’una peça musical que escoltareu dues vegades. Després d’un interval de quatre minuts, la tornareu a escoltar per tercer cop. A) Anàlisi formal i estructural [3 punts: 0,6 punts per cada qüestió; es descomptaran 0,1 punts per cada resposta incorrecta. Per les qüestions no con­ testades no hi haurà cap descompte.] Escolteu amb atenció la peça que sentireu a continuació, que figura en la llista d’obres que heu de conèixer, i trieu la resposta correcta a cada qüestió. 1. La peça que heu escoltat comença amb a) una melodia solista pentatònica a càrrec de la flauta, amb un marcat caràcter oriental i un començament anacrústic. b) una melodia executada per la flauta solista i un oboè que l’acompanya. Tots dos es mouen cromàticament, però mentre que la primera té un començament tètic, el segon el té anacrústic. c) una melodia solista a càrrec de la flauta, que es mou de manera sinuosa per graus cromàtics descendents i ascendents, després d’un començament tètic. d) una melodia solista diatònica a càrrec de la flauta, amb un marcat caràcter medieval i un començament tètic. 2. Quins són els instruments que destaquen sobre els glissandi de les arpes immediatament abans que es repeteixi per primera vegada el tema principal (a càrrec de la flauta)? a) Les trompes. b) Els clarinets. c) Les trompetes. d) Els fagots. 3. En la primera part d’aquesta obra podem escoltar a) una sola exposició del tema a càrrec de la flauta solista. b) l’exposició del tema i una variació (sempre a càrrec de la flauta solista). c) l’exposició del tema i dues variacions (sempre a càrrec de la flauta solista). d) l’exposició del tema i tres variacions (sempre a càrrec de la flauta solista). 4. Després de la primera part, en comença una altra a) de més tranquiŀla, on la flauta perd una mica de protagonisme en favor del corn anglès i les arpes. b) amb una agitació creixent, on la flauta perd una mica de protagonisme en favor del clarinet, l’oboè i els instruments de corda. c) igual de tranquiŀla (ja que no es pot observar cap tall entre l’una i l’altra), en què la flauta manté el seu protagonisme. d) que contrasta vivament amb la primera per la intervenció potent dels instruments de metall i de percussió. 5. Cap al final del fragment que heu escoltat trobem el moment culminant de l’obra, en què primer el clarinet i a continuació el gruix de la corda dibuixen aquesta expressiva melodia (transcrita en tonalitat de Do M). a) b) c) d) B) Anàlisi estilística i contextual [1 punt] Redacteu un comentari breu sobre la peça que heu escoltat en què esmenteu el gènere al qual pertany, l’estil general en el qual s’inscriu, l’època en què es va compondre i el context cultural en què s’emmarca.

Exercici 2 A/ Anàlisi formal-estructural Respostes: 1C – 2A – 3D – 4B – 5A B/ Anàlisi estilística i de context El Prélude a l’après-midi d’un faune, de Debussy, no és una obra gens fàcil de seguir i d’entendre per a un estudiant perquè trenca molts dels esquemes adquirits en l’escolta musical, però per això mateix pensem que és una obra especialment recomanable per a introduir l’alumnat en l’estètica de la música culta contemporània i per iniciar-lo en la relativització a què són sotmesos en aquesta música molts del esquemes constructius habituals. És important, per tant, que l’estudiant hagi percebut que es tracta d’una música pertanyent al gènere orquestral inscrita dins de simfonisme o del poematisme simfònic tardoromàntic característic de finals del segle XIX. És important també que l’estudiant –amb la simplificació dels conceptes necessària, a vegades, per a una millor comprensió– hagi relacionat la llibertat del discurs melòdic i harmònic i la importància de la instrumentació i l […]