PAU Anàlisi musical 2021 · Juny · Sèrie 5 · Exercici 2

Exercici 2 [4 punts en total] Aquest exercici consisteix en l’audició d’una peça musical que escoltareu dues vegades. Després d’un interval de quatre minuts, la tornareu a escoltar per tercer cop. A) Anàlisi formal i estructural [3 punts: 0,6 punts per cada qüestió; es descomptaran 0,1 punts per cada resposta incorrecta. Per les qüestions no con­ testades no hi haurà cap descompte.] Escolteu amb atenció la peça que sentireu a continuació, que figura en la llista d’obres que heu de conèixer, i trieu la resposta correcta de cada qüestió. [Text de la peça] [Traducció al català] Che farò senza Euridice? Què faré sense Eurídice? Dove andrò senza il mio ben? On aniré sense el meu amor? Che farò? Dove andrò? Què faré? On aniré? Che farò senza il mio ben? Què faré sense el meu amor? Dove andrò senza il mio ben? On aniré sense el meu amor? Euridice!… Euridice! Eurídice!… Eurídice! Oh Dio! Rispondi! Rispondi! Oh Déu! Respon-me! Respon-me! Io son pure il tuo fedele. Jo soc el teu fidel espòs. Son pure il tuo fedele. Soc el teu fidel espòs. Che farò senza Euridice? Què faré sense Eurídice? […] […] Euridice!… Euridice! Eurídice!… Eurídice! Ah! Non m’avanza Ah! Ja no rebo più soccorso, più speranza, socors ni esperança, né dal mondo, né dal ciel! ni de la terra, ni del cel! Che farò senza Euridice? Què faré sense Eurídice? […] […] 1. Abans de començar a escoltar la persona que canta podem sentir a) una breu introducció orquestral de vuit compassos amb protagonisme dels instru­ ments de vent. b) una breu introducció de sis compassos a càrrec dels instruments de corda. c) una breu introducció de quatre compassos executada pels instruments de vent junta­ ment amb els de corda. d) una breu introducció de vuit compassos amb un tema diferent del que serà el tema principal de la peça. 2. En aquesta peça, a) la cantant és una soprano que representa un personatge masculí. b) la cantant és una soprano que representa un personatge femení. c) el cantant és un contratenor que representa un personatge masculí. d) el cantant és un contratenor que representa un personatge femení. 3. La primera melodia cantada consta a) d’un començament anacrústic, una frase de deu compassos i un final sobre el temps fort de l’últim compàs. b) d’un començament acèfal, una frase de vuit compassos i un final sobre un temps dèbil de l’últim compàs. c) d’un començament tètic, una frase de vuit compassos i un final sobre un temps dèbil de l’últim compàs. d) d’un començament tètic, una frase de deu compassos i un final sobre el temps fort de l’últim compàs. 4. Si ens fixem en el tempo i el ritme d’aquesta peça, hi observem l’existència a) d’un tempo uniforme (andante) tant per a la melodia principal com per a les secundà­ ries, així com la presència d’un ritme uniforme de semicorxeres en l’acompanyament orquestral de la melodia principal. b) de tempi lleugerament diferents amb ritardandi ben destacats que precedeixen les entrades successives de la melodia principal (andante), mentre que l’acompanyament manté gairebé sempre un ritme general de corxeres. c) de tempi molt contrastats que segueixen la seqüència següent: allegro-andante-ada­ gio-allegro, amb ritme de semicorxeres aplicat als primers violins en els allegri. d) d’un tempo uniforme (adagio) només interromput pels períodes secundaris en què l’amant invoca el nom de l’estimada i on el tempo s’accelera progressivament i la corda acompanyant dobla el seu ritme: de corxeres a semicorxeres. 5. La peça que heu escoltat presenta una sèrie de seccions ordenades de la manera següent: a) (Introducció orquestral)-A-B-A-(coda orquestral). b) (Introducció orquestral)-A-B-C-B-A-(coda orquestral). c) (Introducció orquestral)-A-A-B-B-C-A-(coda orquestral). d) (Introducció orquestral)-A-B-A-C-A-(coda orquestral). B) Anàlisi estilística i contextual [1 punt] Redacteu un comentari breu sobre la peça que heu escoltat en què esmenteu el gènere al qual pertany, l’estil general en el qual s’inscriu, l’època en què es v

Exercici 2 A/ Anàlisi formal-estructural Respostes: 1B-, 2C-, 3A-, 4B-, 5D B/ Anàlisi estilística i de context. Fes un comentari d’aquesta peça intentant de donar resposta a cadascun d’aquests quatre conceptes: gènere, estil, context cultural i època en què va ser composta. Donat el dramatisme d’aquesta peça, ben palès en les successives invocacions del cantant al nom de l’estimada, no hi hauria d’haver cap problema perquè l’estudiant pogués identificar-la com una ària operística i que conseqüentment l’atribuís al gènere de música teatral. Tampoc hauria de ser massa difícil que per inducció – l’esment ben clar al nom d’un personatge mític: Eurídice- arribés a la conclusió que la peça pertany al subgènere teatral d’ òpera seriosa; i per idèntica metodologia observacional si bé gràcies a un nivell més elevat de coneixements d’història de la música l’estudiant podria concloure que a causa de la senzillesa, sobri dramatisme i serena grandesa, regularitat del fraseig i utilització de la for […]