Salta al contingut

Lectures

PAU Llengua catalana i literatura 2016 · Juny · Sèrie 3 · Exercici 1 (Opció A)

També hi surt: Comprensió lectora, Sinònims.

Enunciat

Enunciat de l'exercici 1 A de la PAU de Llengua catalana i literatura 2016 (juny sèrie 3): OPCIÓ A Llegiu aquest text i responeu a les qüestions que us plantegem tot seguit. El Dr. Valcàrcel entrà sense treure’s el barret i va…
Text de l'enunciat (transcripció automàtica)
OPCIÓ A Llegiu aquest text i responeu a les qüestions que us plantegem tot seguit. El Dr. Valcàrcel entrà sense treure’s el barret i va fer un gest amb la mà per saludar-los. Era baix, i encara ho semblava més perquè coixejava i llençava el cos endavant. De la cara prima i pàŀlida on la barba afaitada amb molt de compte pintava una ombra blava, n’eren visibles sobretot els ulls. A penes els alçava en passar per entre els alumnes, i les celles van tremolar lleugerament. Van seguir-lo amb una estranya docilitat, però a contracor també; com si els costés, a tots ple­ gats, tancar-se a l’aula amb l’honorable bruixot que ompliria la pissarra amb els signes cabalístics de la ciència. L’aula era freda i feia una olor de resclosit molt dolça. Es va fer un silenci immediat; la veu rasposa del Dr. Valcàrcel s’imposava: —…Així doncs, si tenim en compte una funció V d’una variable desenrotllada seguint les potèn­ cies de la dita variable… Té un front bonic —pensava la Maria. Per què deu portar el cabell tan clenxinat? Deu ser un home polit, meticulós, d’una pulcritud obsessiva. Aquests apunts no em serviran de res. El cel de març era a l’altre cantó dels vidres d’una tal bellesa que produïa una suau angúnia. La llum es vessava sobre els caps inclinats, sobre els papers que omplien tots, de pressa, de lletres i signes. —Sí, vostè… La Maria respirà tranquiŀlitzada. En Pere Girbalt s’havia aixecat i contestava, sens dubte adequa­ dament, a la pregunta. Alguna cosa no prevista devia haver passat, perquè tothom reia. La rialla era encomanadissa, una explosió de repòs dins la tensió de l’aula. Va riure també. La veu del Dr. Valcàrcel vibrava d’indignació: —Vostè, sí… ¿El seu nom, per favor, senyoreta? No hi havia pregunta del Dr. Valcàrcel que no comencés amb aquest interrogant de fingida amabilitat. S’havia preguntat molt sovint com li era possible oblidar tan profundament set noms d’alumnes repetits al llarg de tot un curs. La pregunta, però (no hi havia altre remei), havia de ser contestada. I aquest cop, tampoc no podia dubtar-ne: li anava dirigida. —¿El seu nom, per favor, senyoreta? —Maria Carcereny. —Senyoreta Carcereny, ¿em vol dir per què riu? La mirada volia ser desafiant sense acabar-ho d’aconseguir. Se sentia una mica absurda amb el seu posat heroic. —Simplement perquè tothom ha rigut. —L’originalitat no és el seu fort. ¿No li sembla? Després —des de la seva actitud agressiva i distant alhora— el Dr. Valcàrcel l’oblidà. Continuava el seu discurs dedicat ara a en Pere Girbalt, que se l’escoltava amb aplicada atenció. Desenvolupava un tema que tots coneixien molt bé, però que fingien escoltar amb interès sempre nou: la seva manca d’autèntica preparació universitària, la inconsciència de la generació a la qual pertanyien, l’absoluta buidor de tot allò que feien, el seu constant refiar-se de la benevolència del catedràtic. M. Aurèlia Capmany. La pluja als vidres. Barcelona: Club Editor, 1984, p. 11-13 1. Comprensió lectora  [4 punts en total] 1.1. Després de llegir atentament el text anterior, indiqueu si les afirmacions següents són vertaderes o falses. [0,5 punts. Per cada resposta errònia es descomptaran 0,1 punts; per les qüestions no contestades, no hi haurà cap descompte.] Vertader Fals a) Maria Carcereny era una alumna del Dr. Valcàrcel. b) Només hi havia set alumnes al curs. c) El Dr. Valcàrcel s’encomanava també del riure dels alumnes. d) No era la primera vegada que els renyava, els alumnes ja havi­ en sentit abans aquell sermó. e) El professor recordava molt bé el nom de tots els alumnes. 1.2. Proposeu un sinònim o una expressió sinònima per a cadascun dels mots següents, marcats en negreta en el text, que funcioni en el mateix context. [0,5 punts] a) Resclosit, resclosida: b) Clenxinat, clenxinada: c) Vessar-se: d) Fingit, fingida: e) Buidor: 1.3. Escriviu el referent dels pronoms següents, marcats en negreta en el text. [0,5 punts] a) «S’havia preguntat molt sovint com li era possible oblidar tan profundament

Criteris oficials de correcció

Criteris oficials de correcció de l'exercici 1 A de la PAU de Llengua catalana i literatura 2016 (juny sèrie 3)
Text dels criteris (transcripció automàtica)
OPCIÓ A 1. Comprensió lectora [4 punts en total] 1.1. [0,5 punts. Per cada resposta errònia es descomptaran 0,1 punts; per les qüestions no contestades, no hi haurà cap descompte.] Vertader Fals a) Maria Carcereny era una alumna del Dr. Valcàrcel.   b) Només hi havia set alumnes al curs.   c) El Dr. Valcàrcel s’encomanava també del riure dels alumnes.   d) No era la primera vegada que els renyava, els alumnes ja havien sentit abans aquell sermó.   e) El professor recordava molt bé el nom de tots els alumnes.   1.2. [0,5 punts] a) resclosit, resclosida: tancat, mancat de ventilació o poc ventilat b) clenxinat, clenxinada: pentinat, repentinat, amb la clenxa ben marcada o ben feta c) vessar-se: caure, escampar-se, tocar d) fingit, fingida: simulat, fals, hipòcrita, fal·laç, artificiós, artificial, postís. e) buidor: buidesa, buidedat, buit; frivolitat, superficialitat, futilitat, insignificança, vacuïtat, lleugeresa, volubilitat. 1.3. [0,5 punts] S’havia preguntat molt sovint c […]

Resolució pas a pas

Encara no hi ha resolució pròpia verificada d'aquest exercici. Mentrestant, tens els criteris oficials de correcció a sobre. Si tens dubtes, pregunta'ls al xat de la Sala d'estudi.

Font: enunciat i criteris de correcció oficials de les PAU 2016 de Catalunya, publicats per la Generalitat de Catalunya (universitats.gencat.cat) i les universitats catalanes. La resolució pas a pas és pròpia de L'Acadèmia de Vic.

Altres exercicis d'aquest examen

Tots els exercicis de Lectures · PAU de Llengua catalana i literatura