PAU Llengua castellana i literatura 2003 · Juny · Sèrie 5 · Exercici 1 (Opció B)

OPCIÓN B Lea el siguiente texto y responda a las preguntas que se formulan a continuación: COEFICIENTE INTELECTUAL Enrique García Huete, psicólogo de ‘Gran Hermano’, me ha dicho en este periódico que para ese programa buscan «gente con un alto coeficiente intelectual». A mí esto me recuerda al novio que se echó una compañera de la Universidad. Todos en la pandilla le decíamos que ese tipo era tonto del culo pero ella aseguraba que le habían hecho un test de inteligencia y que en él había demostrado tener un coeficiente intelectual superior a lo normal. Recuerdo que el argumento me pareció débil y hasta ridículo. A mí me resultaba obvio que un test de inteligencia es tan sospechoso como un certificado de buena conducta. Sin embargo, esa argucia del papelito funcionó, hizo mella en el grupo. Cada vez que se comentaba lo idiota que era el novio de nuestra amiga, alguien decía: «Pero tiene un coeficiente intelectual superior a lo normal». Se decía medio en serio, medio de coña, pero aquella objeción tenía su eficacia, como digo. Yo mismo acababa dudando de la primera impresión y pensando que si el famoso test decía eso de aquel imbécil quizá no era tan imbécil después de todo o quizá incluso su imbecilidad aparente no fuera otra cosa que inteligencia oculta, la torpeza propia del genio. Yo me decía estas cosas pero volvía a ver a mi buena amiga con aquel sujeto y, francamente, me echaba a temblar. Los años le han dado a uno la experiencia y la sabiduría suficientes para no creer jamás en la existencia del ‘inteligente por certificado’. Uno ha visto ya cientos, miles de casos. Siempre que aparece un tonto de capirote en el escenario político, en el social, en el cultural, hay alguien que echa mano del famoso test, del dichoso papelito, del célebre ‘coeficiente intelectual superior a lo normal’. Siempre se intenta y se logra desactivar las críticas mediante ese rudimentario recurso. No sé si la gente de ‘Gran Hermano’ tiene un coeficiente de esos de los que habla el psicólogo García Huete. Sé que en ese programa no sacan más que a analfabetos que hablan de su vida personal, sus riñas familiares y sus fornicaciones como si fuera la repera, lo cual no parece muy inteligente, la verdad. La inteligencia es siempre cultura, aunque sea cultura extraoficial, sin test, sin certificado, cultura autodidacta de la sensibilidad y la observación, pero cultura a fin de cuentas. Sin cultura, el inteligente se queda en lo más listo. Yo es que ya sólo me fío de la primera impresión, no de los coeficientes intelectuales. Aún diría más, tener un coeficiente superior a lo normal es la gran prueba de que se es tonto de remate. Iñaki EZQUERRA, El Correo, 4-11-2002 1. COMPRENSIÓN DEL TEXTO, CONTEXTUALIZACIÓN Y EXPRESIÓN 1.1. Comente (en no más de diez líneas) la estructura del texto y señale la idea principal de cada uno de sus párrafos. [1 punto] 1.2. Proponga un sinónimo en el texto para argumento, argucia, sujeto, escenario y rudimentario. [1 punto] 1.3. Explique el significado de las expresiones subrayadas en el texto hizo mella, tonto de capirote, como si fuera la repera y Sin cultura, el inteligente se queda en lo más listo. [1 punto] 1.4. Indique cuál es el referente de los elementos le y uno que aparecen subrayados en el texto. [1 punto]