PAU Llatí 2000 · Setembre · Sèrie 6 · Exercici 4 (Opció A)

Llegiu amb atenció el fragment següent, extret de l’obra Grandesa i decadència dels romans, de l’escriptor francès Montesquieu (segle XVIII). Les lleis de Roma, assenyadament, havien distribuït el poder públic entre un gran nombre de magistratures que es complementaven entre elles, que es posaven límits les unes a les altres i que es regulaven entre si. I, com que totes elles tenien un poder limitat, tot ciutadà podia accedir-hi. El poble, com que veia passar diferents magistrats, l’un a continuació de l’altre, no s’acostumava a cap d’ells. Però, en el segle I aC, el sistema polític de la república va canviar: els més poderosos es feren atorgar missions extraordinàries, la qual cosa va eliminar l’autoritat del poble i la dels magistrats, i va deixar els afers importants a les mans d’un únic individu o a les mans d’uns quants. En un mínim de quinze línies (aproximadament 150 mots), feu un comentari del text, tot guiant-vos per les qüestions següents: 1. Què són les magistratures a les quals es refereix Montesquieu? 2. Què impedia que algú arribés a tenir un poder il·limitat i indefinit? 3. A què es refereix Montesquieu quan parla de «ciutadà»? 4. Citeu alguns personatges del segle I aC que «es feren atorgar missions extraordinàries» i «posaren fi a l’autoritat del poble i la dels magistrats», essència de la constitució republicana.

OPCIÓ B: 1. Es tracta del rapte de les sabines (0.5). Es refereix a Ròmul. (0.5) 2. Les número 1 i 3. (0.5) 3. En el cas de la primera il.lustració, el temple del fons, els vestits dels personatges, el casc que hi ha a terra en el primer pla, etc. En el cas de la tercera il.lustració, el temple i l’amfiteatre (arenes) del fons, el soldat amb cas de la dreta. (0.5) En aquest exercici s’avaluen els objectius terminals 19 i 29 referits al punt 5.2 dels continguts conceptuals i el punt 7 dels continguts procedimentals. Exercici 4 (2 punts) Aquesta qüestió no ha de ser contestada exhaustivament, atès que l'examinand només disposa d'una hora i mitja per fer tot l'exercici. N'hi ha prou que respongui els petits indicis que se li ofereixen com a guia després de la pregunta. Es valorarà molt la correcció i l'adequació sintàctica. El corrector valorarà negativament qualsevol resposta general que no s'adigui a la pregunta concreta, tot i que reflecteixi que l'estudiant té altres coneixements. El […]