PAU Literatura catalana 2005 · Juny · Sèrie 4 · Exercici 3 (Opció B)

3. Comenteu el fragment següent de la narració «Tòpic», de Salvador Espriu. A par- tir de la interpretació que en feu, valoreu el sentit del títol de la narració, la inten- cionalitat d’aquest discurs i els recursos de què es val Espriu per fer-la evident, i observeu-hi aquells que són propis del llenguatge de la narrativa de l’autor. [3 punts pel contingut; 2 punts per la capacitat d’argumentació i anàlisi, l’ordenació de les idees i la coherència del discurs] «Bé, sí, el tòpic de l’obrer honrat, l’amo usualment sensible i la mare en la misèria», comentà en Pulcre Trompel·li, que m’escoltava. «Segueix el meu consell: no parlis més de l’Eleuteri. Hélas, hélas, la bêtise humaine!», xiulà la pulcra persona. I a l’ac- te vaig reaccionar a aquella intel·ligent invitació de retorn a l’ordre. «Com que en Pulcre té raó, t’he de donar l’últim adéu, honrat, bondadós, treballador Eleuteri, esti- mat amic», reflexionava. «Cal que no parli de tu, perquè ets un tòpic. Però recordes com corríem amarats de sol, xops de suor, encalçant-nos pels rials, a través dels ca- nyars, cap a la platja? Tots els de la colla corríem sense alè, xops de suor. Després, molt més tard, et vas rebolcar en la teva sang, i ara la terra et colga, i no parlaré més de tu, excusa’m, perquè en Pulcre Trompel·li ha dit que ets un tòpic. I saps?, tu no ho entendries, però en Pulcre té raó, i és terrible per a mi que en Pulcre tingui raó, hon- rat, bondadós, treballador, estimat Eleuteri.»

Pregunta 3 El comentari de text es valora en 5 punts, distribuïts de la següent manera: 3 per a l’avaluació dels continguts, i 2 pels aspectes metodològics del comentari. – 3 punts per l’avaluació dels continguts. Els tres punts es poden assignar si l’alumne en el seu comentari tracta els aspectes orientats en l’enunciat (a raó d’un punt per cadascun), és a dir: . sap aplicar el sentit del mot «tòpic» al discurs del narrador, com a lloc comú o concepte trivial, aplicat a un fet que es produeix sovint i li lleva importància; . descobreix la intenció irònica del discurs, denunciadora del «tòpic», amb el recurs, molt eficaç narrativament, del contrapunt del sentiment del protagonista en relació amb el tòpic de la mort de l’obrer honrat...; . sap valorar els recursos formals del text, especialment els del llenguatge (conjunció de narració en primera i tercera persona i intervenció dels personatges, fins i tot del narrador, en estil directe; l’adjectivació, els noms dels personatges,...), i […]