PAU Literatura catalana 2008 · Setembre · Sèrie 4 · Exercici 3 (Opció A)

3. Comenteu el fragment següent del darrer capítol de K. L. Reich, de Joaquim Amat- Piniella. El «desconegut» que s’esmenta en el fragment és un altre presoner del camp. Per al vostre comentari, tingueu en compte, especialment, els aspectes següents (no cal tractar-los separadament ni en el mateix ordre): — la contextualització del fragment en el relat de la novel·la i la valoració dels dos personatges que hi apareixen; — la síntesi del pensament de l’Emili; — la relació del desconegut que «s’afarta de farinetes» amb l’Home. [3 punts pel contingut; 2 punts per la capacitat dʼargumentació i anàlisi, lʼordenació de les idees i la cohe- rència del discurs] El desconegut, del qual no pot veure sinó les faccions, té amb la seva golafreria i el seu arrupiment més força simbòlica que totes aquelles altes personalitats de qui parla la ràdio d’aquests dies. Milions d’homes com aquest són els qui han guanyat la guerra amb les seves sofrences i la seva humilitat, però sobretot amb el seu indes- tructible instint de conservació. No són pas uns Estats determinats els triomfadors, no és pas una política, ni una economia, ni unes classes dirigents, ni un obrerisme revolucionari, ni uns partits; és una massa de milions i milions d’homes, feta de camperols, d’obrers, de burgesos, de sacerdots, d’aristòcrates —una massa d’homes i dones de totes les races i de totes les classes, de totes les religions i de totes les ide- ologies, una massa que ho ha donat tot sense queixar-se, una massa desconeixedo- ra del valor del seu sacrifici, que és la més profunda palpitació del món. I l’Home va agegantant-se en el pensament de l’Emili, com si l’estigués creant amb el seu alè, i el veu emmarcat per l’època en què li ha escaigut viure. És aquest home que ara s’afarta de farinetes amb un coratge fatalista, sense quimeres de feli- citat ni d’absolut. És Ell qui, essent joguina de les grans convulsions del món, deter- mina a la fi la balançada definitiva amb el pes dels sacrificis que li són imposats. En fer-se carn i sang, l’Home intueix que viure és sofrir.

Pregunta 3 El comentari de text es valora amb 5 punts, distribuïts de la següent manera: 3 per a l’avaluació dels continguts, i 2 pels aspectes metodològics del comentari. –Avaluació dels continguts (3 punts): el comentari de l’alumne/a no cal que se centri exclusivament en els aspectes assenyalats en l’enunciat, però els ha de tenir en compte; per tant, cada un d’aquests que no trobi resposta en el desenvolupament de l’alumne no sumarà la puntuació que li correspon. Això no obstant, si desenvolupa correctament i de manera coherent algun altre aspecte del text proposat, no indicat expressament en l’enunciat, per aquest concepte se li pot assignar fins a 1 punt, sense sobrepassar mai la puntuació de 3 punts. –Aspectes metodològics del comentari (2 punts): es tracta d’avaluar la capacitat d’argumentació, l’ordenació de les idees, la coherència del discurs, la capacitat expressiva que demostri l’alumne/a i, en general, els aspectes propis de la redacció. Un dels dos punts s’assigna al que […]