PAU Literatura catalana 2000 · Setembre · Sèrie 6 · Exercici 3 (Opció B)

3. Comenteu el següent fragment de Terra baixa d’Àngel Guimerà. Situeu el text en l’obra i —a més d’altres aspectes que us semblin convenients— fixeu-vos en la manera com es presenta la contraposició entre els dos protagonistes, en el tipus de llenguatge i en la interpretació que cal donar a la rèplica final de Manelic. [2 punts per l’avaluació de la capacitat d’argumentació i d’anàlisi, l’ordenació de les idees, la coherència del discurs, la fluïdesa expressiva i, en definitiva, la metodologia de comentari] [3 punts per l’avaluació dels continguts] MANELIC, rient. – Que me’n vagi! Se creu que encara em mana a mi, al que ho aguanta tot! Això es pensa, això, Marta! Doncs no; que ja tot s’ha trasmudat aquí dintre, que ara el qui mana sóc jo. I ara ho veuràs si sóc l’amo! SEBASTIÀ. – L’amo, tu? Espera’t, doncs! (Intentant anar a obrir la porta.) MARTA, comprenent-ho. – Manelic! MANELIC, corrent a la porta. – No t’escapes! Covard! T’he dit que sols jo i tu! Que vinc per ella, que és meva. I que vinc per tu; com que vinc a matar-te! SEBASTIÀ. – A mi!... Tu a mi? MANELIC. – A tu! A tu! SEBASTIÀ. – És que jo també sé matar homes! MANELIC. – I jo llops! [...] SEBASTIÀ. – Jo! A tu et mataré! MANELIC, tenint-lo agafat pel coll. – Defensa’t si pots, covard! Defensa’t! SEBASTIÀ. – Ma gent! Aquí! MANELIC. – Crida els gossos de presa! Crida’ls! SEBASTIÀ. – M’ofego! [...] NANDO, en veu baixa. – Què passa? MANELIC. – Que us cridava l’amo. JOSEP, en veu baixa. – Mort! PEPA, íd. – Jesús! (Exclamació de tothom en veure el cadàver.) MANELIC. – I ara vosaltres a riure força! A riure! I tu, Marta, vine! MARTA. – Sí, sí! Anem’s-en, anem’s-en!... MANELIC, emportant-se-la a braços. – Lluny de la terra baixa! (Perquè li obrin pas.) Fora tothom! Aparteu’s-e! He mort el llop! He mort el llop! He mort el llop!

Pregunta 3 • Tres punts per a l'avaluació dels continguts. Tal i com està establert en les pautes generals de correcció, almenys dos dels tres punts han d'estar relacionats amb la manera com s'han desenvolupat els aspectes guiats en l'enunciat de la pregunta. Això no vol dir, és clar, que qui se centri només en els aspectes guiats no pugui tenir -si ho fa bé- els tres punts. El que sí que vol dir, però, és que qui no parli dels aspectes assenyalats en l'enunciat només pot tenir, com a màxim, un punt. En aquest cas concret, el que cal valorar especialment és: • Situar el text en l'obra, sense que això vulgui dir allargar-se explicant-ne l'argument. Malament si l'alumne/a no sap veure que som al desenllaç. La localització de l'escena, per tant, en aquest cas és essencial. No cal premiar el fet de localitzar-la. Sí que cal penalitzar a qui no ho faci, però. • La contraposició entre els dos protagonistes, la qual es pot deduir a partir de la caracterització de cada un d'ells. Aquesta carac […]