PAU Francès 2006 · Juny · Sèrie 1 · Part 1 · Reading comprehension
Enunciat

Text de l'enunciat (transcripció automàtica)
QUAND LES ADOS* NOUS PARLENT AUTOS…
Les acteurs du futur, ce sont eux : les jeunes de 15 ans, qui sont au cœur de la mo-
dernité et qui forgent aujourd’hui leur identité et celle de la société de demain. Des
êtres qui sont ouverts à tous les changements car ils n’ont pas encore une vision
établie de la société. Leur point de vue est donc un indicateur précieux dans tous les
domaines. Les constructeurs automobiles, qui conçoivent des véhicules plusieurs
années avant leur commercialisation, s’intéressent de près aux adolescents, futurs
acheteurs. Mais les ados* sont-ils attirés par l’automobile ? Et par quel genre
d’autos ? Nous avons posé la question à des lycéens d’un petit village du Hainaut*.
Autant de filles que de garçons ont répondu à nos questions.
Première constatation : l’automobile n’est pas leur sujet de discussion favori ! Mais
l’automobile ne les laisse pas indifférents pour autant, et ils ont tous un point de vue
spécifique sur ce thème.
L’auto est-elle un simple outil de déplacement ou une machine à rêves ? Un peu
des deux ! En effet, une courte majorité des élèves interrogés (mais la grande ma-
jorité des filles…) voit l’auto comme un simple outil de déplacement, « mais cet outil
de déplacement doit avoir un look super », ajoutent-ils. Là-dessus, filles et garçons
sont d’accord : personne ne voudrait se promener dans une voiture au look banal…
Parmi les tendances générales, on note encore que les voitures sportives font
toujours rêver les jeunes garçons. Quant aux filles, elles préfèrent les cabriolets, mais
elles se disent également attirées par les voitures sportives, les monospaces et les
4 x 4.
Quelles sont les qualités que doit posséder une voiture ? Le look arrive en tête
chez les filles comme chez les garçons. Le confort est également un point très im-
portant pour tout le monde. Mais les garçons soulignent pratiquement tous l’impor-
tance des performances et de la sportivité, alors que les filles pensent plutôt à l’es-
pace. Elles sont aussi les seules à mentionner la qualité et la fiabilité parmi les points
forts que doit posséder l’automobile qui leur paraît idéale !
Quels sont les plus grands progrès réalisés ces dernières années dans le domaine
automobile ? Pratiquement tous les ados* citent le GPS comme exemple de progrès
le plus marquant.
Quant à la politique routière, les garçons désirent plus de tolérance au niveau des
excès de vitesse, alors que les filles trouvent que la solution à ce problème serait de
limiter la vitesse des véhicules dès la sortie de l’usine : « comme ça, il n’y aurait plus
de problème ! » Sur la question de l’alcool et des drogues au volant, une grande
majorité des ados* se disent en faveur d’une politique de « tolérance zéro » ! « On
ne doit pas rouler quand on a bu ou pris de la drogue », lancent-ils.
D’après Le Soir, 29 avril 2005
* ados : apocope d’« adolescents ».
* Hainaut : province francophone de la Belgique.
COMPRÉHENSION ÉCRITE [0,5 points par réponse correcte ; total : 4 points]
Dans les questions ci-dessous, choisissez la réponse qui convient (une seule réponse est correcte).
Attention : chaque réponse incorrecte diminuera de 33 % les points prévus pour chaque ques-
tion (–0,16). En revanche, cette diminution ne sera pas appliquée dans le cas des questions pour
lesquelles vous ne donnerez pas la réponse.
1. Pourquoi les constructeurs de voitures s’intéressent-ils aux goûts des adolescents ?
a) Parce que les adolescents donnent leur avis à leurs parents quand il faut acheter une voiture.
b) Parce que les adolescents sont au courant des modes.
c) Parce que les adolescents sont les consommateurs de l’avenir.
d) Parce que les adolescents s’intéressent beaucoup aux voitures.
2. Est-ce que les garçons enquêtés ont été plus nombreux que les filles qui ont répondu à l’enquête ?
a) Oui, on a enquêté plus de garçons que de filles.
b) Non, on a enquêté le même nombre de garçons que de filles.
c) Non, on a enquêté plus de filles que de garçons.
d) Le texte ne le précise pas.
Criteris oficials de correcció

Resolució pas a pas
Encara no hi ha resolució pròpia verificada d'aquest exercici. Mentrestant, tens els criteris oficials de correcció a sobre. Si tens dubtes, pregunta'ls al xat de la Sala d'estudi.
Font: enunciat i criteris de correcció oficials de les PAU 2006 de Catalunya, publicats per la Generalitat de Catalunya (universitats.gencat.cat) i les universitats catalanes. La resolució pas a pas és pròpia de L'Acadèmia de Vic.
Altres exercicis d'aquest examen
- Part 2 · Writing Expressió escrita
- Part 3 · Listening comprehension Comprensió d’un text oral