PAU Anàlisi musical 2017 · Setembre · Sèrie 2 · Exercici 2

Exercici 2 [4 punts en total] Aquest exercici consisteix en l’audició d’una peça musical que escoltareu dues vegades. Després d’un interval de quatre minuts, la tornareu a escoltar per tercer cop. A) Anàlisi formal i estructural [3 punts: 0,6 punts per cada qüestió; es descomptaran 0,1 punts per cada resposta incorrecta. Per les qüestions no con­ testades no hi haurà cap descompte.] Escolteu amb atenció la peça que sentireu a continuació, que figura en la llista d’obres que heu de conèixer, i trieu la resposta correcta a cada qüestió. Text de la peça Traducció al català Wer reitet so spät durch Nacht und Wind? Qui cavalca tan tard a través del vent i la nit? Es ist der Vater mit seinem Kind; És un pare amb el seu fill. Er hat den Knaben wohl in dem Arm, Té el petit al seu braç, Er faßt ihn sicher, er hält ihn warm. el porta segur i tebi a la falda. „Mein Sohn, was birgst du so bang dein Gesicht?“ «Fill meu, per què amagues la cara espantada?» „Siehst, Vater, du den Erlkönig nicht? «No veus, pare, el Rei dels Elfs? Den Erlenkönig mit Kron und Schweif?“ El Rei dels Elfs amb corona i mantell?» „Mein Sohn, es ist ein Nebelstreif.“ «Fill meu, és el rastre de la boirina.» „Du liebes Kind, komm, geh mit mir! «Dolç nen, vine amb mi! Gar schöne Spiele spiel’ ich mit dir; Jugaré a jocs meravellosos amb tu; Manch’ bunte Blumen sind an dem Strand, hi ha moltes flors encantadores a la ribera, Meine Mutter hat manch gülden Gewand.“ la meva mare té moltes peces de roba daurades.» „Mein Vater, mein Vater, und hörest du nicht, «Pare meu, pare meu, no sents Was Erlenkönig mir leise verspricht?“ el que el Rei dels Elfs em promet?» „Sei ruhig, bleibe ruhig, mein Kind; «Calma, mantingues la calma, fill meu; In dürren Blättern säuselt der Wind.“ és el vent, que mou les fulles seques.» „Willst, feiner Knabe, du mit mir gehn? «No véns amb mi, bon nen? Meine Töchter sollen dich warten schön; Les meves filles et deuen estar esperant; Meine Töchter führen den nächtlichen Reihn, les meves filles fan la seva dansa nocturna, Und wiegen und tanzen und singen dich ein.“ i elles et bressaran i ballaran i cantaran perquè t’adormis.» Text de la peça (continuació) Traducció al català (continuació) „Mein Vater, mein Vater, und siehst du nicht dort «Pare meu, pare meu, no veus, allà, Erlkönigs Töchter am düstern Ort?“ les filles del Rei dels Elfs en aquell fosc indret?» „Mein Sohn, mein Sohn, ich seh es genau: «Fill meu, fill meu, ho veig ben clar: Es scheinen die alten Weiden so grau.“ són els salzes grisos.» „Ich liebe dich, mich reizt deine schöne Gestalt; «T’estimo, m’encanta la teva bella figura; Und bist du nicht willig, so brauch ich Gewalt.“ i si no fas cas, faré servir la força.» „Mein Vater, mein Vater, jetzt faßt er mich an! «Pare meu, pare meu, ara em toca! Erlkönig hat mir ein Leid getan!“ El Rei dels Elfs m’ha ferit!» Dem Vater grauset’s, er reitet geschwind, El pare tremola i cavalca més de pressa, Er hält in Armen das ächzende Kind, porta el nen que gemega als seus braços, Erreicht den Hof mit Müh’ und Not; arriba a l’alqueria amb dificultat i urgència; In seinen Armen das Kind war tot. als seus braços, el nen era mort. 1. En aquesta peça, la part vocal i la part acompanyant utilitzen a) la mateixa subdivisió binària de la unitat de temps. b) una subdivisió diferent de la unitat de temps: ternària en la veu i binària en l’acom­ panyament. c) una subdivisió diferent de la unitat de temps: binària en la veu i ternària en l’acom­ panyament. d) la mateixa subdivisió ternària de la unitat de temps. 2. En la part vocal, els començaments de frase o de període a) sempre són tètics. b) sempre són acèfals. c) sempre són anacrústics. d) sempre presenten una combinació de començaments tètics i anacrústics. 3. Si ens fixem en l’aspecte expressiu de la peça, apreciem que a) quan intervé el nen la música és juganera. b) quan intervé el pare la música és angoixosa. c) quan intervé el Rei dels Elfs la música és dolça. d) quan intervé el narrador la m

Exercici 2 1/C - 2/C - 3/C - 4/D - 5/A Apartat B: Pertinença de la peça escoltada al gènere característic del romanticisme alemany del lied per a veu i piano. És fonamental que l’estudiant hagi observat l’estreta correspondència establerta entre el text i la música –amb la importància que aquests textos atorguen als temes fantàstics o manllevats de la mitologia germànica. És indispensable que l’estudiant hagi ubicat l’adscripció d’aquesta peça al romanticisme amb l’obertura del músics d’aquest període vers altres disciplines artístiques: literatura, arts plàstiques, vers el món interior del “Jo” o vers el nacionalisme cultural.