PAU Anàlisi musical 2017 · Juny · Sèrie 1 · Exercici 2

Exercici 2 [4 punts en total] Aquest exercici consisteix en l’audició d’una peça musical que escoltareu dues vegades. Després d’un interval de quatre minuts, la tornareu a escoltar per tercer cop. A) Anàlisi formal i estructural [3 punts: 0,6 punts per cada qüestió; es descomptaran 0,1 punts per cada resposta incorrecta. Per les qüestions no con­ testades no hi haurà cap descompte.] Escolteu amb atenció la peça que sentireu a continuació, que figura en la llista d’obres que heu de conèixer, i trieu la resposta correcta a cada qüestió. Text de la peça (fragments) Traducció al català […] […] Libiamo, libiamo ne’ lieti calici Beguem, beguem alegrement d’aquesta copa che la bellezza infiora, resplendent de bellesa, e la fuggevol, fuggevol ora i que aquesta hora fugissera fugissera s’inebrii a voluttà. s’embriagui de goig. Libiam ne’dolci fremiti Beguem amb el dolç estremiment che suscita l’amore, que suscita l’amor, poiché quell’occhio al core atès que aquell ull va onnipotente va. al cor omnipotent. Libiamo, amore, amor fra i calici Beguem, amor, amor più caldi baci avrà. entre les copes més besos càlids hi haurà. […] […] Tra voi, tra voi saprò dividere Amb vosaltres, amb vosaltres compartiré il tempo mio giocondo; el meu temps d’alegria; tutto è follia, follia nel mondo tot és follia en el món, ciò che non è piacer. tret del plaer. Godiamo, fugace e rapido Gaudim, és fugaç i breu è il gaudio dell’amore; el gaudi de l’amor; è un fior che nasce e muore, és una flor que neix i mor, ne più si può goder. de què mai més no es pot fruir. Godiamo, c’invita, c’invita un fervido Gaudim, una veu fervent accento lusinghier. i apassionada ens hi convida. […] […] 1. En la breu introducció orquestral, la melodia principal a) presenta un començament anacrústic i es divideix en dos períodes: el primer té vuit pulsacions i el segon també té vuit pulsacions. b) presenta un començament tètic i es divideix en dos períodes: el primer té vuit pulsa­ cions i el segon té sis pulsacions. c) presenta un començament anacrústic i es divideix en dos períodes: el primer té deu pulsacions i el segon té vuit pulsacions. d) presenta un començament tètic i es divideix en dos períodes: el primer té sis pulsa­ cions i el segon té vuit pulsacions. 2. Immediatament després de la introducció amb la melodia principal (A), quin esquema formal segueix la intervenció del primer cantant solista? a) A - B (frase musical de 8 + 8 pulsacions) - A′. b) A - B (frase musical de 6 + 6 pulsacions) - A′. c) A - B (frase musical de 8 pulsacions) - C (frase musical de 6 pulsacions) - A′. d) A - B (frase musical de 8 + 8 pulsacions) - B′. 3. El cor entona la melodia completa de la introducció a) després que hagin cantat conjuntament els dos protagonistes. b) després que hagi cantat el protagonista masculí. c) després que hagi cantat la protagonista femenina. d) després que l’orquestra l’hagi tocat per segona vegada. 4. Després que cadascun dels protagonistes hagi cantat separadament, quina estructura segueixen quan canten junts? a) Primer estableixen un diàleg breu utilitzant la frase secundària (que heu escoltat dues vegades) i acaben cantant junts la melodia principal. b) Primer estableixen un diàleg breu utilitzant la frase secundària (que heu escoltat una sola vegada) i acaben cantant junts la melodia principal amb l’acompanyament del cor. c) Primer estableixen un diàleg breu utilitzant cadascun d’ells una melodia diferent i acaben cantant junts la melodia principal. d) Primer estableixen un diàleg breu utilitzant la melodia principal (que heu escoltat una sola vegada) i acaben cantant junts la mateixa melodia. 5. Si ens fixem en les intervencions dels dos protagonistes, observem que a) els dos canten les mateixes melodies, la qual cosa significa que coincideixen en el que pensen i diuen: en aquesta vida el més important és passar-s’ho bé. b) al principi els dos canten les mateixes melodies, però després cadascun d’ells n’entona una de diferent: per al prota

Exercici 2 (4 punts en total) A) Anàlisi formal i estructural (3 punts en total. Cada apartat correctament contestat val 0,6 punts. Per cada resposta equivocada s’han de restar 0,1 punts.) 1C - 2A - 3C - 4B - 5C B) Anàlisi estilística i contextual (1 punt en total) Aquest exercici té caràcter obert, a partir dels eixos invariables proposats: gènere, estil, època i context històric, que tindrà com a base les ampliacions o reflexions explicatives del professor/a de la matèria derivades del nucli central de l’audició tot cas ha de satisfer uns mínims imprescindibles: es tracta d’una ària o duet per a dues veus solistes amb participació igualment destacada del cor, que pertany a una òpera italiana de mitjan segle XIX, molt característica del moment de transició que es va produir dins d’aquell gènere i en aquell país, entre el romanticisme i els nous corrents realistes que s’anaven imposant tant en la literatura com en les arts plàstiques en part motivats pel moviment cultural de compromís […]