PAU Alemany 2019 · Juny · Sèrie 1 · Part 1 · Reading comprehension

KLAVIER SPIELEN FÜR DEN FRIEDEN Der junge Pianist Aeham Ahmad möchte mit seiner Musik an den Krieg in Syrien erinnern. Er spielte oft Klavier auf der Strasse in Jarmuk, einem Flüchtlingslager bei Damaskus. Ahmad wurde 1988 in Damaskus geboren. Sein Vater ist Instrumentenbauer und hatte ein Geschäft, wo er Instrumente verkaufte. Mit 4 Jahren lernte Ahmad Klavier spielen. Er studierte Musik und arbeitete im Geschäft seines Vaters. Ahmad ist Klavierlehrer für Kinder. Aber im Krieg musste das Geschäft schliessen und Ahmad konnte nicht mehr dort arbeiten. Für Ahmad ist die Musik sehr wichtig. Sie gibt ihm Kraft in der harten Zeit des Krieges. Mit seiner Musik möchte er den Menschen in Jarmuk auch Kraft geben. Das Leben ist sehr hart in Jarmuk. In Jarmuk ist alles kaputt, weil Krieg ist. Die Menschen hungern und es ist auch sehr kalt, so dass sie frieren. Viele sterben. Ahmad und seine Freunde bringen das Klavier immer wieder nach Jarmuk und machen Musik — manchmal alle zusammen, manchmal spielt nur Ahmad. Das ist sehr gefährlich: einmal verletzt ein Granatsplitter den jungen Pianisten an der Hand. Aber die Freunde wollen weiter Musik machen und den Menschen Kraft geben. Wenn Ahmad Klavier spielt kommen oft Kinder und singen. Ahmad erreicht viele Menschen mit seiner Musik. Seine Freunde filmen ihn bei seinen Konzerten auf der Strasse und stellen die Videos ins Internet. Ahmad ist 2014 mit diesen Videos berühmt geworden. Aber dann gibt es ein Attentat auf ihn. Im September 2015 muss Ahmad von Syrien fliehen. Er kommt nach Deutschland. Er bekommt einen Preis für seinen Mut: den „Internationalen Beethovenpreis für Menschenrechte, Frieden, Freiheit und Inklusion“. Auch in Deutschland macht Ahmad Musik. Er möchte an den Krieg in Syrien erinnern, und er möchte, dass man an die Menschen in Jarmuk denkt und über den Krieg spricht. Informationen über seine Konzerte stehen auf vielen Internetseiten. Text bearbeitet und gekürzt aus Presse und Sprache (Oktober 2018) erinnern: recordar s Flüchtlingslager: camp de refugiats / campo de refugiados r Instrumentenbauer: constructor d’instruments / constructor de instrumentos schliessen: tancar / cerrar e Kraft: força / fuerza hart: dur / duro frieren: passar fred / pasar frío verletzen: ferir / herir r Granatsplitter: fragment de granada / fragmento de granada erreichen: arribar a / alcanzar berühmt: famós / famoso fliehen: fugir / huir r Mut: valor e Menschenrechte: drets humans / derechos humanos Teil 1:  Verständnis des Textes Beantworten Sie folgende Fragen. Es sind Fragen zum Verständnis des Textes, man muss ihn aufmerksam lesen. Kreuzen Sie die richtige Antwort an. Es gibt nur EINE korrekte Antwort. [3 Punkte: 0,375 Punkte für jede richtige Antwort. Für jede falsche Antwort werden 0,125 Punkte abgezogen. Wenn die Frage nicht beantwortet wird, wird nichts abgezogen.] 1. Was möchte Aeham Ahmad mit seiner Musik? 2. Wo ist Jarmuk? Es ist bei Damaskus. Es ist am Meer. Es ist in der Türkei. Es ist in Europa. 3. Warum ist das Leben hart in Jarmuk? Weil es Winter und sehr kalt ist. Weil es keine Heizung gibt. Weil Krieg ist und die Menschen hungern und frieren. Weil das Leben in Syrien hart ist. 4. Was ist richtig? Ahmad lebt im Flüchtlingslager. Ahmad lebt im Geschäft seines Vaters. Ahmad lebt seit 1988 in Damaskus. Ahmad spielt Klavier im Flüchtlingslager in Jarmuk. 5. Ist Ahmad Klavierlehrer? Ja, aber im Krieg musste das Geschäft seines Vaters schliessen und er konnte nicht mehr arbeiten. Ja, er ist auch in Deutschland Klavierlehrer. Nein, er ist Musiker und Pianist. Nein, er macht Konzerte. 6. Warum ist Musik für Ahmad sehr wichtig? Weil er gern Klavier spielt. Weil er in Jarmuk auf der Strasse spielen kann. Weil sie ihm Kraft gibt in der harten Zeit des Krieges. Weil er mit 4 Jahren Klavier spielen lernte. 7. Wie erreicht Ahmad viele Menschen mit seiner Musik? Seine Freunde filmen seine Konzerte und stellen die Videos ins Internet. Er kennt viele Menschen. Die Kinder kommen, wenn er spielt,

Comprensió Escrita Klavier spielen für den Frieden Part A: preguntes de comprensió Les preguntes es puntuen amb 0,375 punts cadascuna i tenen com a objectiu avaluar el nivell de comprensió lectora de l´alumne/-a. Es valorarà el fet que, dúna banda, l´alumne/-a sigui capaç de comprendre tant el text en la seva globalitat com la consigna que li és adreçada i, d´altra banda, que sigui capaç de seleccionar la informació que li és requerida triant la resposta correcta. Les preguntes són 8. L’alumne ha de triar la resposta correcta, i per fer-ho té quatre possibilitats, a, b, c, d. Donat que hi ha diferents models amb les a, b, c, d. de les respostes variades per cada examen, a les pautes s’exposa la resposta correcta sense fer esment a la lletra que li correspon. Atenció: cada resposta incorrecta rebaixarà en un 33% els punts previstos per resposta (-0,125) En canvi, la reducció no s’aplica en el cas de respostes en blanc. 1. An den Krieg in Syrien erinnern. 2. Es ist bei Damaskus. 3. Weil […]