PAU Llengua catalana i literatura 2020 · Juny · Sèrie 1 · Exercici 3 (Part comuna)
També hi surt: Fonètica.
Enunciat
![Enunciat de l'exercici 3 (part comuna) de la PAU de Llengua catalana i literatura 2020 (juny sèrie 1): PART COMUNA 3. Reflexió lingüística [3 punts en total] 3.1. Indiqueu l’anàlisi correcta dels pronoms, les oracions o els…](/examens/img/llengua-catalana/2020-juny-serie-1-exercici-3-part-comuna-enunciat.webp)
Text de l'enunciat (transcripció automàtica)
PART COMUNA
3. Reflexió lingüística [3 punts en total]
3.1. Indiqueu l’anàlisi correcta dels pronoms, les oracions o els sintagmes subratllats.
[1 punt. Per cada resposta errònia es descomptaran 0,2 punts; per les qüestions no contestades no hi haurà
cap descompte.]
3.1.1. La denominació dubte vacunal (en anglès, vaccine hesitancy) és un terme
emergent en la bibliografia científica sobre vacunació.
☐ complement predicatiu
☐ complement o objecte directe
☐ complement del nom
☐ complement circumstancial (o adjunt)
3.1.2. Vaig preguntar al representant de l’amo qui era la persona que havia comès
l’error d’abandonar-lo, però no pogué pas donar-me’n una qualsevol idea
clara.
☐ complement o objecte directe
☐ complement d’adjectiu
☐ complement o objecte indirecte
☐ complement del nom
3.1.3. A les parets del local, no s’hi hauria vist el més petit objecte si l’estadant
anterior —un pintor suec— no hi hagués deixat penjades tres o quatre
teles sense marc.
☐ complement circumstancial (o adjunt)
☐ complement o objecte indirecte
☐ complement predicatiu
☐ atribut
3.1.4. Encara queden dinou milions i mig de lactants de tot el món que no reben
les vacunes bàsiques.
☐ oració subordinada substantiva de subjecte
☐ oració subordinada substantiva de complement o objecte directe
☐ oració subordinada substantiva de complement de règim (o preposici
onal)
☐ oració subordinada adjectiva o de relatiu de complement del nom
3.1.5. El motiu d’aquest engany tan groller era el seu interès econòmic a despres
tigiar les vacunes, ja que va rebre diners d’un advocat que representava
pares de nens autistes.
☐ oració subordinada adverbial causal
☐ oració subordinada adverbial concessiva
☐ oració subordinada adverbial temporal
☐ oració subordinada adverbial consecutiva
3.2. Completeu les oracions següents amb la forma correcta de les dues que hi ha entre
parèntesis.
[0,5 punts]
a) —_____________ lleig que m’ha semblat aquest armari! —Doncs si sabessis de
_____________ està fet! (què / que)
b) —No sabia que fossin _____________ ignorants. —Certament, _____________
l’un com l’altre no saben res de res. (tant / tan)
c) —No _____________ que en Joan encara no hagi arribat. —_____________
arribarà en acabar el futbol. (potser / pot ser)
d) —No vull carn _____________ peix. —Agafa el rap, _____________ te’n que
daràs sense. (sinó / si no)
e) No té _____________ d’imaginació. Si en tingués una mica, no hauria comprat
_____________ de tot això. (gens / res)
3.3. Completeu les oracions següents amb la forma verbal correcta del verb que hi ha
entre parèntesis.
[0,5 punts]
a) Li ha _____________ (doldre) la seva decisió.
b) Si jo _____________ (saber) on viu, aniria a fer-li una visita.
c) Tu, _____________ (estar) alerta, que aviat et cridaran.
d) Qui de vosaltres ha _____________ (difondre) aquesta notícia falsa?
e) Estava segura que els del nostre partit _____________ (treure) com a mínim
dos representants.
3.4. Subratlleu en el text següent NOMÉS les cinc grafies que corresponen al so palatal
fricatiu sonor [ʒ] o, en algunes varietats dialectals, a l’africat [dʒ].
[0,5 punts]
Amb un posat majestàtic, el rei va segellar tots els documents. Al carrer, moltes
persones demanaven venjança i els bombers provaven d’extingir el foc que s’havia
iniciat vora l’ajuntament.
3.5. Completeu les oracions següents amb els verbs, substantius o adjectius adequats,
derivats dels mots que hi ha entre parèntesis.
[0,5 punts]
a) N’estic ben farta. Tota la nit que s’han sentit _____________ al pis de dalt i no
he pogut dormir. (córrer)
b) No han pogut agafar el lladre. És _____________ com una anguila. (esmunyir)
c) Treballava de sol a sol fins a _____________-se i li pagaven una misèria. (llom)
d) Si el malalt està _____________, cal canviar-lo de posició cada dues hores. (llit)
e) Aquell nen tan _____________ no deixava dormir els pares. (plorar)
Proves d’accés a la universitat
Llengua catalana i literatura
Sèrie 3
Opció d’examen
(Marqueu
Criteris oficials de correcció

Text dels criteris (transcripció automàtica)
PART COMUNA
3. Reflexió lingüística [3 punts en total]
3.1. Indiqueu l’anàlisi correcta dels pronoms, les oracions o els sintagmes subratllats.
[1 punt. Per cada resposta errònia es descomptaran 0,2 punts; per les qüestions no
contestades, no hi haurà cap descompte.]
La denominació dubte vacunal o (en anglès, vaccine hesitancy) és un terme emergent
en la bibliografia científica sobre vacunació.
complement predicatiu
complement o objecte directe
complement del nom
complement circumstancial (o adjunt)
Vaig preguntar al representant de l’amo qui era la persona que havia comès l’error
d’abandonar-lo, però no pogué pas donar-me’n una qualsevol idea clara.
complement o objecte directe
complement d’adjectiu
complement o objecte indirecte
complement del nom
A les parets del local, no s’hi hauria vist el més petit objecte si l’estadant anterior -un
pintor suec- no hagués deixat penjades tres o quatre teles sense marc.
complement circumstancial (o adjunt)
complement o objecte […]
Resolució pas a pas
Encara no hi ha resolució pròpia verificada d'aquest exercici. Mentrestant, tens els criteris oficials de correcció a sobre. Si tens dubtes, pregunta'ls al xat de la Sala d'estudi.
Font: enunciat i criteris de correcció oficials de les PAU 2020 de Catalunya, publicats per la Generalitat de Catalunya (universitats.gencat.cat) i les universitats catalanes. La resolució pas a pas és pròpia de L'Acadèmia de Vic.
Altres exercicis d'aquest examen
- Exercici 1 (Opció A) Lectures
- Exercici 1 (Opció B) Lectures
- Exercici 2 (Opció A) Expressió escrita
- Exercici 2 (Opció B) Expressió escrita
Tots els exercicis de Sintaxi · PAU de Llengua catalana i literatura