PAU Llengua castellana i literatura 2000 · Setembre · Sèrie 6 · Exercici 1 (Opció B)
Enunciat

Text de l'enunciat (transcripció automàtica)
OPCIÓN B
Lea el siguiente texto y responda a las preguntas que se formulan a continuación:
EL PROGRESO CONTRA EL HOMBRE
Todos estamos acordes en que la Ciencia aplicada a la tecnología ha cambiado, o seguramente
sería mejor decir revolucionado, la vida moderna. En pocos años se ha demostrado que el
ingenio del hombre, como sus necesidades, no tienen límites.
El espíritu de invención y el refinamiento de lo inventado arrumban objetos que hace
apenas unos años nos parecían insuperables. En la actualidad disponemos de cosas que no ya
nuestros abuelos, sino nuestros padres hace apenas cinco lustros hubieran podido imaginar. El
cerebro humano camina muy de prisa en el conocimiento de su entorno. El control de las leyes
físicas ha hecho posible un viejo sueño de la Humanidad: someter a la Naturaleza.
No obstante, todo progreso, todo impulso hacia delante comporta un retroceso, un paso
atrás, lo que en términos cinegéticos, jerga que a mí me es muy cara, llamaríamos el culatazo.
Y la Física nos dice que este culatazo es tanto mayor cuanto más ambicioso sea el lanzamiento.
Esto presupone que tanto la técnica como la Química, como muchos remedios de botica,
sabemos lo que quitan pero ignoramos lo que ponen, siquiera no se nos oculta que, en muchas
ocasiones, el envés de aquéllas, sus aspectos negativos, se emparejan, cuando no superan, a los
aspectos positivos.
Pongamos por caso el DDT. Este descubrimiento alivió, como es sabido, a los soldados de
la Segunda Guerra Mundial de la plaga de los parásitos y, una vez firmada la paz, su aplicación
en la lucha contra la malaria y otras enfermedades tropicales confirmó su eficacia. La
Humanidad no ocultó su entusiasmo; al fin estaba en camino de encontrar la panacea, el
remedio para sus males. Bastaron, sin embargo, unos pocos años para descubrir la
contrapartida, esto es, los efectos del culatazo.
Hoy, incluso los escolares de buena parte del mundo saben que este insecticida, en virtud
de un proceso que ya nos resulta familiar, se ha incorporado a los organismos animales sin
excluir al hombre hasta el punto de que análisis de la leche de jóvenes madres efectuados por
biólogos compañeros de mis propios hijos han demostrado que nuestros lactantes son
amamantados, en proporción no desdeñable, con DDT. Los suecos, gente amante de las
estadísticas, nos dicen que la leche de algunas madres de aquel país contiene un 70 % más de
insecticida que el nivel tolerado por la Salubridad Pública para la leche de vaca.
Algo semejante cabría decir de algunas conquistas técnicas encaminadas a satisfacer los
viejos anhelos de ubicuidad del hombre: automóviles, aviones, cohetes interplanetarios. Tales
invenciones aportan, sin duda, ventajas al dotar al hombre de un tiempo y una capacidad de
maniobra impensables en su condición de bípedo, pero, ¿desconocemos, acaso, que un aparato
supersónico que se desplaza de París a Nueva York consume durante las seis horas de vuelo
una cantidad de oxígeno aproximada a la que, durante el mismo tiempo, necesitarían 25.000
personas para respirar?
A la Humanidad ya no le sobra el oxígeno, pero es que, además, estos reactores desprenden
por sus escapes infinidad de partículas que interfieren las radiaciones solares, hasta el punto de
que un equipo de naturalistas desplazado durante medio año a una pequeña isla del Pacífico
para estudiar el fenómeno informó, en 1970 al Congreso de Londres, que en el tiempo que
llevaban en funcionamiento estos aviones, la acción del Sol —luminosa y calorífica— había
decrecido aproximadamente en un 30 % con lo que, de no adoptarse el oportuno correctivo, no
se descartaba la posibilidad de una nueva glaciación.
Miguel DELIBES, Un mundo que agoniza, Barcelona, Plaza & Janés, pp. 31-34.
1. COMPRENSIÓN DEL TEXTO
1.1 Justifique, en no más de siete líneas, la adecuación del título (El progreso contra
el hombre) al texto que le sigue. [1 punto]
1.2. Busque, en el texto, cuatro palabras compuestas, escríbalas e indique los
elementos que las componen. [1 punto
Criteris oficials de correcció

Resolució pas a pas
Encara no hi ha resolució pròpia verificada d'aquest exercici. Mentrestant, tens els criteris oficials de correcció a sobre. Si tens dubtes, pregunta'ls al xat de la Sala d'estudi.
Font: enunciat i criteris de correcció oficials de les PAU 2000 de Catalunya, publicats per la Generalitat de Catalunya (universitats.gencat.cat) i les universitats catalanes. La resolució pas a pas és pròpia de L'Acadèmia de Vic.
Altres exercicis d'aquest examen
- Exercici 1 (Opció A) Comprensión lectora
- Exercici 2 (Opció A) Redacción
- Exercici 2 (Opció B) Redacción
- Exercici 3 (Opció A) Sintaxis
- Exercici 3 (Opció B) Sintaxis
Tots els exercicis de Comprensión lectora · PAU de Llengua castellana i literatura