PAU Història 2004 · Setembre · Sèrie 5 · Exercici 1 (Opció A)

OPCIÓ A Exercici 1 Llegiu el text següent i responeu a les qüestions. 1. La política reformista del govern s’adreça a l’establiment d’unes lleis i institucions que volen amagar la supervivència dels interessos dels sectors públics de quaranta anys ençà. El poble, malgrat els intents de marginació, eixampla la seva lluita, conscient que solament el rebuig del continuisme i la derogació de les lleis i institucions del franquisme que intenten perpetuar-lo, és a dir, solament la ruptura implica el retorn de la sobirania popular i exigeix l’amnistia i el restabliment de les llibertats polítiques i nacionals. 2. El reformisme […] intenta dividir les forces de l’oposició. Davant d’això cal reforçar la unitat de totes les forces a l’entorn de l’objectiu fonamental de la ruptura democràtica. 3. […] Per a Catalunya, aquestes exigències es concreten en el restabliment provisional de les institucions i dels principis configurats en l’Estatut de 1932 com a via per arribar al ple exercici del dret d’autodeterminació. Manifest de l’Assemblea de Catalunya, 13 de juny de 1976 Qüestions 1. Resumiu les principals idees del text i situeu-lo en el seu context històric. [1 punt] 2. Expliqueu el contingut dels conceptes següents, que apareixen en el text: política reformista, continuisme i ruptura democràtica. Identifiqueu què va ser l’Assemblea de Catalunya. [2 punts] 3. Expliqueu breument l’evolució política a Catalunya durant l’etapa de transició de la dictadura a la democràcia (1975-1982). [2 punts]

OPCIÓ A Exercici 1: Manifest de l'Assemblea de Catalunya, 13 de juny de 1976. A =l'exercici =es =proposa =la =verificació =d'una =part =dels =objectius =terminals =22 =i =23, =que =es corresponen amb el bloc de continguts conceptuals 5. També es verifica els aprenentatges referits =al =punt =8 =(La =transició =i =la =democràcia =(1975-1986)) =del =document =de =concreció curricular. 1) 1 punt A la primera pregunta, l'alumnat ha de descriure el contingut del text (aspecte valorat de 0,5 punts) i situar-lo en el seu context històric, la transició de la dictadura a la democràcia (aspecte valorat de 0,5 punts). 2) 2 punts A =la =segona =pregunta, =l'alumnat =ha =d'explicar =el =contingut =que =tenien =en =el =seu =context històric =els =conceptes =esmentats =i =els =grups =socials =i =polttics =que =els =donaven =suport (aspecte =valorat =d'1 =punt) =i =descriure què =va =ser =i =què =va =fer =l'Assemblea =de =Catalunya (aspecte valorat d'1 punt). 3) 2 punts A la tercera pregunta l'alumnat […]