PAU Francès 2026 · Juny · Sèrie 1 · Part 2 · Reading comprehension

2: Compréhension écrite À L’ÉCOLE DES RÉCONCILIÉS Du haut de ses 18 ans, Samy nous parle avec ce ton gentiment pédagogue qu’adoptent les ados quand ils se décident à raconter leur monde à des non-initiés. « On nous répète tout le temps que c’est en travaillant dur qu’on obtient les choses, mais, pour nous, ça reste un peu de l’idéologie. Sur les réseaux sociaux, les études, ce n’est plus trop ce qui compte. On voit des gens qui, sans aucun diplôme, ont fait des fortunes dans l’immobilier ou le bitcoin et se retrouvent à vivre leur meilleure vie à Dubaï. Forcément, ça marque. » À ses côtés, Sarah, qui prépare justement son grand oral sur les risques addictifs de TikTok, approuve. Élève bien plus studieuse que son camarade, elle subit cependant les tentations numériques qui, de nos jours, rendent si difficile la mise au travail. La scène à laquelle nous assistons ce mercredi de juin au lycée Delacroix de Drancy (Seine-Saint- Denis) a de quoi surprendre. Alors que la plupart des établissements à cette époque sont désertés, la salle de cours, dont nous avons extrait Sarah et Samy, est remplie d’élèves qui se récitent leurs cours en silence comme de saints versets. C’est que Sarah, Samy et leurs camarades ont un professeur pas comme les autres : le médiatique Jérémie Fontanieu, défenseur de la « réconciliation » parents-profs. Le trentenaire, professeur de sciences économiques et sociales, use de tous les canaux pour diffuser la « méthode aux 100 % de réussite au bac » qu’il a mise en place dans ses classes depuis treize ans. Une « méthode miracle » d’autant plus séduisante qu’elle se résume selon lui à deux principes d’une grande simplicité : appeler tous les parents à quelques jours de la rentrée, avant toute éventuelle friction, pour leur proposer de faire équipe. Et les tenir informés chaque semaine par SMS des résultats, des progrès et du travail à réaliser. « C’est le cœur de la méthode, ce qui permet d’entretenir un lien très fort avec les familles et d’opposer un discours commun et clair aux enfants les poussant à s’impliquer dans leurs études », insiste l’enseignant. À des détracteurs, le prof répond : « Ma méthode n’a pas été élaborée en laboratoire mais à l’épreuve du terrain en faisant trois constats : la trop faible implication des élèves, notamment dans le travail à la maison, empêche tout progrès ; les appels aux familles, loin d’être perçus comme intrusifs, sont très bien reçus ; et l’autorité parentale, si elle se conjugue à celle du professeur, peut se montrer décisive. » Samy, dont la moyenne a augmenté de cinq points entre la première* et la terminale*, semble de fait lui donner raison. « Avec M. Fontanieu, vu qu’il met des examens tout le temps, on n’a pas d’autre choix que de réviser. Et vu qu’en révisant, on a des résultats, au final, ça donne envie de travailler. » Donc, ça marche ? Eh bien, visiblement, oui. Dans son lycée de Drancy mais aussi chez les 350 enseignants — de tout profil — qui l’ont rejoint depuis 2021. Pour Jérémie Fontanieu, pas besoin d’être empathique, dévoué* ou même professionnellement exemplaire pour enseigner efficacement. La pression sur les élèves et les SMS aux parents suffiront. Le récit est séduisant, mais Sarah et Samy nous ont raconté le secret : non content de les suivre de très près, leur prof s’est révélé au fil des jours… empathique, dévoué* et professionnellement exemplaire. Et tous ses émules nous ont laissé le même sentiment. Une simple coïncidence ? D’après Le Nouvel Obs (28 août 2025) * première : Avant-dernière classe du lycée. * terminale : Dernière classe du lycée. * dévoué : Disposé à tout faire pour être utile ou agréable à quelqu’un. Répondez aux questions suivantes avec vos propres mots. Puis copiez les parties du texte qui justifient vos réponses. [3 points : 0,5 point par réponse correcte. Attention ! Même s’il s’agit d’un exercice de compréhension, dans le cas des réponses correctes, les erreurs graves de langue (morphologie et syntaxe) peuvent éventuellement