PAU Anàlisi musical 2023 · Setembre · Sèrie 2 · Exercici 2

Exercici 2 [4 punts en total] Aquest exercici consisteix en l’audició d’una peça musical que escoltareu dues vegades. Després d’un interval de quatre minuts, la tornareu a escoltar per tercer cop. A) Anàlisi formal i estructural [3 punts: 0,6 punts per cada qüestió; es descomptaran 0,1 punts per cada resposta incorrecta. Per les qüestions no con- testades no hi haurà cap descompte.] Abans d’escoltar la peça llegiu atentament les preguntes que trobareu després del text de la cançó. Mentre l’escolteu, seguiu el text en anglès, del qual teniu una traducció al català. Una vegada feta l’audició, trieu la resposta correcta per a cada qüestió. [Text de la cançó] [Traducció al català] Is this the real life? És la vida real, això? Is this just fantasy? O és només una imaginació meva? Caught in a landslide, Atrapat en un esllavissament, No escape from reality. no em puc escapar de la realitat. Open your eyes, Obre els ulls, Look up to the skies and see, alça la vista al cel i mira. I’m just a poor boy, I need no sympathy, Només soc un noi pobre, no necessito compassió, Because I’m easy come, easy go, perquè tan fàcilment com vinc me’n vaig, Little high, little low, ni gaire alt ni gaire baix, Any way the wind blows doesn’t really matter to me, to me. tant m’és d’on bufa el vent, a mi, a mi. Mama, just killed a man, Mama, acabo de matar un home, Put a gun against his head, li he posat una pistola al cap, Pulled my trigger, now he’s dead. he premut el gallet i ara és mort. Mama, life it’s just begun, Mama, la vida acaba de començar, But now I’ve gone and thrown it all away. però ara, endut per un rampell, l’he malbaratada. Mama, oooh, didn’t mean to make you cry, Mama, oooh, no et volia fer plorar, If I’m not back again this time tomorrow, si demà a aquesta hora no he tornat, Carry on, carry on as if nothing really matters. continua endavant, continua com si res no tingués importància. Too late, my time has come, Massa tard, m’ha arribat l’hora, Sends shivers down my spine, em passen calfreds per l’esquena, Body’s aching all the time. el cos no em para de fer mal. Goodbye, everybody, I’ve got to go, Adeu a tothom, me n’he d’anar, Gotta leave you all behind and face the truth. us he de deixar a tots enrere i afrontar la veritat. Mama, oooh, (Any way the wind blows) I don’t want to die, Mama, oooh, (Bufi d’on bufi el vent) no vull morir, I sometimes wish I’d never been born at all. a vegades m’agradaria no haver nascut mai. I see a little silhouetto of a man, Veig una petita silueta d’un home, Scaramouche, Scaramouche, will you do the fandango? Scaramouche, Scaramouche, tocaràs el fandango? Thunderbolts and lightning, very, very frightening me. Llamps i trons, m’espanten molt i molt. Galileo, Galileo Galileu, Galileu Galileo, Galileo Galileu, Galileu Galileo, Figaro – magnifico! Galileu, Fígaro, —magnífic! I’m just a poor boy, nobody loves me. Només soc un noi pobre, ningú no m’estima. He’s just a poor boy from a poor family, Només és un noi pobre d’una família pobra, Spare him his life from this monstrosity. estalvieu-li la mort per aquesta monstruositat. Easy come, easy go, will you let me go? El que arriba fàcilment, fàcilment se’n va, em deixareu marxar? Bismillah! No, we will not let you go. Bàsmala! (‘en nom de Déu’) No, no deixarem que te’n vagis. (Let him go!) Bismillah! We will not let you go. (Deixeu-lo marxar!) Bàsmala! No deixarem que te’n vagis. (Let him go!) Bismillah! We will not let you go. (Deixeu-lo marxar!) Bàsmala! No deixarem que te’n vagis. (Let me go!) Will not let you go. (Deixeu-me marxar!) No et deixarem marxar. (Let me go!) (Never) Never, never, never. (Deixeu-me marxar!) (Mai) Mai, mai, mai. (Let me go!) Ah! Oh! (Deixeu-me marxar!) Ah! Oh! No, no, no, no, no, no, no. No, no, no, no, no, no, no. Oh, mama mia, mama mia, mama mia, let me go! Oh, mare meva, mare meva, mare meva, deixa’m marxar! Beelzebub has a devil put aside for me, for me! for me! Beelzebub ha reservat un dim

EXERCICI 2 A) Anàlisi formal i estructural 1. A 2. B 3. B 4. A 5. D B) Anàlisi estilística i contextual L’estudiant ha d’indicar que es tracta d’una famosa peça de rock (0,5 punts), o també que inclou diferents elements i estils que abasten el rock, el hard-rock o, fins i tot, que s’hi empren tècniques de narració operístiques. És evident que s’ha de situar com una obra de música popular urbana. L’època de la peça es correspon amb els anys setanta del segle XX. L’estudiant pot esmentar de manera explícita que es tracta de Bohemian Rhapsody, escrita per Freddie Mercury per a l’àlbum del grup Queen titulat A Night at the Opera (1975). Els altres 0,5 punts es poden obtenir si l’estudiant esmenta alguna de les qüestions següents: l’aparició del rock, a partir dels anys 1950 als Estats Units; l’evolució a Europa durant la dècada dels seixanta; el títol de l’àlbum, que està inspirat en un film dels germans Marx, potser de manera casual; el fet d’haver obtingut diverses nominacions de la crít […]